关于改进干部培训工作的探索

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(河北省秦皇岛市抚宁区委党校)

开展干部教育培训工作，要时刻围绕着促进干部思想和行动的健康发展这一中心点来展开，要不断反思现有干部教育培训工作中所存在的不足。从党建工作的基本要求出发，考查干部现有表现与党建要求之间的差距，采用更加具有针对性、原则性和方向性的教学内容和方式，要将干部教育工作看作是一种需要与时俱进的创新性的工作，在不断创新改进之中提高干部教育的效果，让干部人才队伍结构越来越优化，工作的精神状态和能力获得双向提升。所以，笔者认为干部教育工作要从以下这些方面来重点改进。

一、有效结合主阵地培训和多样性培训

优化改进干部教育培训工作要从培训的形式和途径方面尽可能做到多样化的选择，这样才能满足不同干部的个性化需求。党校干部学院行政学院等是在干部教育培训工作中发挥主渠道作用的主阵地。通过结合当代的现实问题，构建最新的马克思主义中国化的理论成果教学内容体系，通过这样一些主渠道给干部系统化学习的机会，提高干部群体的理论化水平。在系统化的主渠道教育中，分层次教学的模式更能够体现出教育教学的实效性，更能够关注到干部群体之间的差异性。与此同时，理论的学习和实践的学习要有效结合，让干部群体能够在系统化理论知识学习的过程中增强工作的技能。除了发挥主渠道的教育主导作用以外，结合高等院校等机构来进行多样化的教育培训可以更好地利用社会资源，让多样化的培训途径成为培训主渠道的重要补充。当干部有一些能力需要尽快提升的时候，发挥当地高等院校办学的优势，可以较快地完成干部能力提升的培训工作。除了高等院校以外，还有很多社会办学机构是多样化培训途径的选择。

二、干部培训工作中理论教学和实际研究需要结合进行

在干部教育培训工作中，要坚持的方法是理论和实际相结合，理论和实际相结合也是我们党一贯以来的优良作风传统。在坚持这一点不放松的同时，最好从教育培训的方法和途径方面寻找合适的方式和教学设计思路。在理论教育部分要坚持用最新的中国化的马克思主义理论来武装干部的头脑。另一方面要切实地提升党员干部的执政能力。在理论学习和实际相结合的过程中，不断地提升理论水平和执政技能水平。所以，开展培训工作在课程设置的过程中，首先要考虑到课程设置的合理性，要有理论课程的课时也要安排具体的实务操作考试。可以通过分组合作探究学习等方式，将实际问题的研究与理论的学习有机结合在一起。干部队伍在接受培训的时候，经常是带着各种各样实际的问题而来，因此，在课堂上要能够将理论应用于问题的分析和解决。这样的培训才真正可以解决问题，才能有效地提升干部队伍的理论和执政水平，所以，当地的经济政治文化等实际的情况都可能在课堂教学中呈现出来。这也要求培训教师具有较高的理论和实操水平，能够为干部队伍能力的提升发挥更加积极的主导作用。

三、通过远程教学给干部提供更多自学的途径

集中的主渠道培训对于很多干部来说，工作会受到影响，而且消耗太多的社会资源。尤其很多基层的干部，每一次集中的培训都需要他们付出较多的时间，而且也增加了公务的开支。所以，为了有效解决培训成本太高，培训资源过少，以及干部工作学习相矛盾，督察管理存在困难等问题，各级党组织要注重引入远程教育的方式，发挥现代信息互联网教学的优势，将远程教学作为解决以上诸多问题的一个有效的方法。要积极地丰富党建网站的资源，发挥中央党校远程教育网络的优势，将更多丰富的教育资源有效整合，通过微课教学，网上讨论式学习等方式鼓励党员干部利用工作的闲暇时间进行学习，并且提供远程教育的考核机制，强化党员干部学习的内在动力。

四、自主选学要成为党员干部学习培训工作的一种重要选择

在强化主体班培训的同时，积极探索推行干部自主选学培训。培训机构要结合干部培训总体要求和学员的个性需求，建立培训“超市”，提供菜单式的培训内容和课程，保证干部既吃“套餐”，又吃“点菜”。所以，自主选学主要是尊重干部自己的工作特点，根据自己的时间分配和兴趣点的不同来进行自主地选择。在培训的内容方面也要尽可能做到多样化，这样才能适应不同干部的个性化需求，才能为他们的自主选学提供更多的选择。

总之，在新时代的大背景之下，党员干部培训教育工作要与时俱进，结合新的发展特点，结合党员干部培训中的新需求。积极地进行改革创新，要有效地解决以往党员干部教育培训工作中所存在的不足，切实解决党员干部在培训工作中所存在的困难，扎实地推进党员干部教育培训工作的有效进行。