“互联网+”背景下的中职英语创新教学

摘 要：随着现代信息技术的快速发展，网络技术已经被逐渐应用到教育行业中，这使得教育更符合时代的发展潮流，尤其是在中职英语教学中，现代互联网技术的作用更明显。在“互联网+”的时代背景下，研究中职英语教学的创新，这对提高中职英语教学的有效性有着非常重要的现实意义。本文主要分析和探讨了在“互联网+”背景下的中职英语创新教学。

关键词：“互联网+”；中职英语；创新教学

中职英语教学的根本目的是培养更多优秀的应用型人才，并通过多样化的教学手段，充分调动学生学习英语的积极性和主动性，以此提高中职英语的教学质量和教学效率，在“互联网+”背景下创新中职英语教学，能够有效突破传统英语教学模式的束缚，为英语课堂教学引入新的教学理念和教学方法，极大地丰富英语教学内容和教学形式，为应用型人才的培养奠定坚实的基础。

一、 “互联网+”在中职英语教学中发挥的作用

（一） 充分调动学生学习英语的积极性

中职学生最大的问题是他们缺乏一定的学习积极性，相比较其他传统的教学模式，“互联网+”教学模式为中职英语教学引入了大量先进的学习资源和网络技术，可以把原来枯燥乏味的英语知识生动形象地展现在学生眼前，为学生营造出了一个轻松愉悦的课堂教学氛围，同时也把教材知识引入网络平台中，实现了英语知识的转移，提高了学生参与的积极性。

（二） 有效改善中职英语的教学模式

以往传统的中职英语教学往往以教师为中心，教师只是一味地在课堂上给学生传授理论知识，学生普遍都是被动地接受，导致学生的学习速度根本无法跟上教师的教学进度，但在“互联网+”背景下，教师可以把教学内容迁移到网络平台上，让学生随时随地学习，教师通过把网络上的教学资源有效整合和分享，有助于实现英语教学的多元化。

（三） 极大地丰富中职英语教学内容

传统的中职英语教学普遍采用的是黑板与教材相结合的教育模式，但是随着现代互联网信息技术的不断发展，在“互联网+”的时代背景下，中职英语教学必须要紧随时代发展潮流，有效利用互联网技术来丰富英语课堂教学内容，网络上的学习资源是非常丰富和多样的，它的更新速度也比课本快捷，教师可以利用网络技术采取情景教学的方式，以此来活跃课堂教学氛围，拓展学生的英语知识面，提高学生的英语表达能力。

二、 “互联网+”背景下的中职英语创新教学

（一） 科学合理选择互联网平台

随着互联网信息技术的飞速发展以及各种移动设备如智能手机的出现，借助微信和手机而建立起有效的网络微课平台，不仅能充分激发学生学习英语的兴趣和热情，还能为中职英语课堂教学注入新的活力与生机，所以在实际的中职英语教学过程中，教师应该合理借助网络微课平台，在“互联网+”背景下不断探索和创新中职英语教学模式，其中最流行的互联网教学模式是微课和慕课教学。教师可以把这两种教学方式运用到英语教学中来，微课教学模式是按照新课改的要求，把教学视频作为主要载体，然后由教师来重点讲解其中的重难点知识，并充分调动每个学生来参与到英语教学活动中，最后再由教师进行总结，促使学生在活动中学到英语知识。其中“微”指的是英语知识点或者教学环节，慕课的教学模式主要是优化微课教学模式，因为微课教学模式主要针对的是某个英语知识点，它根本无法适应整个中职英语教学，也无法有效提高学生的整体英语学习能力，但是采用慕课教学模式就可以很好地解决这一问题。

（二） 落实好“互联网+中职英语教学”模式

作为中职英语教师，首先要深入了解班级学生的实际情况，紧接着在这个基础上来建立微信群，让班长来管理，这样教师就可以通过微信群把微课推广到班级中，在正式上课前，学生就能在微课网络平台大致了解所学内容，也可以通过微信来转发给教师，来为教师收集信息提供有力支持，教师把学生发送过来的信息制作成微型网页，这个过程充分发挥了学生的主体作用，也保障了教学任务的层次性和有效性。在学生完成学习任务后，教师可以依据学生的具体学习情况来及时作出有效评价，可以要求学生以小组合作的方式来展示和互评，最后再由教师评价，这样的教学模式可以有效提升学生的英语学习水平，从而真正实现中职英语的教学目标。

（三） 不断优化“互联网+”应用环境

随着现代网络信息技术的不断发展，目前网络平台上的信息也是比较复杂的，所以在“互联网+”运用到中职英语教学中时，一定要严格要求，及时筛选其中的一些信息，要有效避免不良的网络信息进入教学环节。其中一些英语网络平台，尤其是在英语词汇和语法等多个方面存在一些瑕疵，如果把这些运用到实际教学中，也会导致学生产生同样的问题，进而极大地影响教学质量，所以教师在实际运用时，一定要及时辨别和修改网络信息，要选择符合学生学习需求的信息，这样才能有效提升中职英语的教学质量和教学效率。

（四） 教师要积极转变教学思想

中职英语教师是进行英语实践教学的主要领导者，这就要求教师要在具体实践中起到良好的带头作用，它需要教师积极转变自身的英语教学观念，要保证自身的教学思想与新时代紧密结合。只有这样，才能为提升中职英语课堂的教学质量奠定良好基础，在新课改中明确指出要积极利用各种教学资源，中职英语教师把英语教学内容和现代信息技术有效结合起来，可以充分尊重学生的主体地位，切实提高英语课堂的教学效率和教学质量。

三、 结语

综上所述，随着现代信息技術的普及，我们已经进入“互联网+”的时代，信息传递的快捷性和便捷性为教育事业带来了很大优势。在“互联网+”的时代背景下，作为中职英语教师就应该紧紧抓住这个机遇，充分利用先进的网络信息技术来不断改革英语教学模式，以此来突破传统中职英语教学模式的束缚，在具体实践中不断积极探索和创新教学模式和教学手段，充分激发学生对英语的学习兴趣，从而有效提升中职英语的整体教学效率和教学质量，为社会培养出更多高素质的英语应用型人才。

参考文献：

[1]吴美华.“互联网+”背景下的中职英语创新教学[J].西部素质教育，2016，2（20）.

[2]杨颖.中职英语教学在“互联网+”时代背景下的分析[J].科技展望，2016，26（33）.

[3]党晓玉.“互联网+”时代背景下的中职英语教学初探[J].现代职业教育，2017（20）.

作者简介：陈令贵，福建省泉州市，福建经贸学校。