幼儿课堂注意力的培养策略研究

朱西梅

摘 要：在幼儿教育中教师应注重幼儿的课堂注意力培养。教师要结合幼儿的身心特点，创新教学方法，充分激发幼儿的好奇心和学习积极性。教师可通过富有吸引力的语言、丰富多彩的游戏，让幼儿在舒适的学习环境和多媒体视听体验中充分集中注意力，促进幼儿快乐成长。

关键词：幼儿；课堂注意力；培养策略；游戏

中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0070-01

培养幼儿的注意力是幼儿教学的重要内容，其对幼儿有效参与课堂活动意义重大。幼儿正处于成长关键期，注意力在幼儿学习和生活中具有重要作用。要在课堂上帮助幼儿集中注意力，减少幼儿“思想常常游离在外”的情况，就需要教师积极采用多元化的授课方式，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿将更多的注意力投放于课堂，从而最大限度提高教学有效性。本文对培养幼儿的课堂注意力进行研究。

一、巧用课堂语言艺术

教师的课堂语言与幼儿注意力有着密切的联系，低沉、平淡、毫无特色的课堂语言难以激发幼儿学习兴趣，更无法有效吸引幼儿的注意力。而抑扬顿挫、跌宕起伏、充满温馨的课堂语言更容易吸引幼儿的注意力，启发幼儿思考。因此，活泼生动的课堂语言对幼儿注意力的培养有积极的促进作用。例如，童话故事《丑小鸭》十分生动有趣，比较适合教师在课堂上讲给幼儿听。在讲故事的过程中，教师如果采用平淡的语言和语调，那么幼儿就不能充分感受故事中“丑小鸭历经千辛万苦蜕变成白天鹅”的精彩，幼儿听着就会觉得枯燥乏味，很快思想便会处于游离的状态。因此，教师可以使用神秘、夸张、抑扬顿挫的语言方式，还可以在讲到故事关键处时配以生动的面部表情以及丰富的肢体语言，这样幼儿的注意力就会被牢牢吸引，很容易融入教师所营造的精彩故事情境中去。可见，教师巧用语言艺术能达到吸引和培养幼儿课堂注意力的目的。

二、巧妙渗透游戏化教学

游戏是幼儿课堂的主要活动，幼儿独特的生理和心理特征，使他们对丰富有趣的游戏情有独钟。一般来说，相对于听故事，游戏这一方式更能吸引其注意力。幼儿参与游戏活动，一方面可以体验到学习的乐趣与满足；另一方面，幼儿可以通过游戏开发智力、陶冶情操、启迪智慧，并在潜移默化中积累知识。研究表明，在多元化的游戏活动中，幼儿的智力发展比在普通学习活动中更具有优势。也就是说，恰当的游戏教学，能更好地提升幼儿智力，促进幼儿综合发展。游戏之所以能够达到上述效果，一个重要原因便是游戏对幼儿注意力的深深吸引。因此，教师必须善于渗透游戏化教学，将幼儿的注意力稳稳地集中在课堂上。益智游戏能开发幼儿智力，吸引幼儿自主接触并参与游戏活动；生活化游戏能锻炼幼儿的动手能力。各个类型的游戏均有其独特的教学优势，也可在不同程度上吸引幼儿的注意力。例如，组织幼儿开展“老鹰抓小鸡”的游戏就能很好地吸引幼儿注意力，调动课堂氛围，让幼儿体验到学习的无穷乐趣，更能培养幼儿形成乐观开朗的性格。

三、营造舒适学习环境

幼儿的心智正处在成长过程中，其注意力难以长时间集中于教师的课堂教学，且很容易受周围多变的环境的影响。如果幼儿学习、吃饭、活动的地方环境嘈杂，幼儿的注意力就很容易分散，这就使教师进行课堂管理变得更加困难。鉴于此，幼儿园及教师应主动为幼儿营造安静舒适、简洁卫生的活动环境。只有这样，幼儿的注意力才不会被一些新奇、新鲜的事物所分散，才能集中到课堂上来。例如，幼儿活动的空间需要具备一定的主题特征，这些特征必须符合幼儿的身心发展规律，让幼儿感到舒适安全，不会导致其注意力分散。这样无论是生活、学习，还是进行其他的活动，幼儿均可以在自己喜欢的空间内健康成长。首先，可根据季节特征，将幼儿活动的场地进行布置，使其赏心悦目。如春天可将活动场地布置成绿草如茵的优雅格调，让幼儿既可以感受自然美，又能很好地接受教育。其次，要定期将幼儿杂乱无章的玩具进行分门别类，摆放整洁，做到井井有条。最后，要防止有可能分散幼儿注意力的外来刺激，为幼儿营造安静和谐的环境。

四、合理利用多媒体设备

现代化教学设备在培养幼儿注意力方面具有不可忽视的作用。恰当运用图文并茂、妙趣横生的多媒体教学能极大吸引幼儿的注意力，给幼儿带来美好的视听体验。一方面，这需要幼儿园加大教学硬件投资，积极引进各种先进的教学设备。一般来说，多媒体设备是每个幼儿园都应配备的辅助教学设备。另一方面，幼儿教师要恰当使用多媒体设备，不可滥用，也不可使其闲置。教师可用多媒体设备进行授课，丰富课堂教学内容，同時，也可以依据情况为幼儿播放具有教育意义的动画片。例如，在幼儿注意力下降时，可播放《小猪佩奇》《熊出没》等活泼生动的动画视频，这些视频情节生动有趣，能够提起幼儿的兴趣。

总之，幼儿教学要注重培养幼儿的注意力，教师要采用多元化的教学方式，不断丰富幼儿课堂教学内容。在日常教学中，幼儿教师要善于抓住幼儿的心理和生理特点，通过巧用课堂语言艺术、巧妙渗透游戏教学法、营造安静舒适环境、运用多媒体设备等多种方式来培养幼儿的课堂注意力，确保幼儿在丰富多彩的课堂上获取更多知识。

参考文献：

[1]陈艳萍.培养幼儿注意力的方法[J].延边教育学院学报，2014（06）.

[2]刘静.教师教态提升幼儿注意力的策略研究[J].衡水学院学报，2013（01）.