浅谈高中数学应用意识和能力的培养

李英磊

【摘要】在高中的学习生活中，数学教育发挥着极其重要的作用。随着时代的发展，对于高中数学教育也提出了新的要求，数学教育不能只注重书本知识的学习还要注重实际应用，这就要求高中教师对于所教授的知识应当有一个整体把握。因此，本文就在高中数学学习中如何培养应用意识和能力做了简要分析，希望能为高中数学教学做出卓越贡献。

【关键词】高中数学;应用意识;能力培养

一提起高中数学教育，许多人感觉数学的学习比起其他学科来说是枯燥乏味的，当然数学是一个理性思维学科，对于数学的学习确实是困难的，因此教师如何调动高中生对于数学学习的兴趣成了教育教学的关键所在。但是数学并不是孤立存在的它与我们的生活实际也有很大的关系，教师应该充分了解数学与生活的联系，提高学生对于数学应用意识以及能力的培养，使得数学的学习变得更易于理解，进而提高高中生的学习积极性。

一、高中数学学习的现状

如今，我们国家对于高中教育教学十分关注，对于教学质量以及教学内容也做了许多要求。现阶段，对于高中数学的教学我们国家也给予了高度关注。高中数学的学习有极强的逻辑性要求学生创建思维导图，每一个数学知识点并不是独立存在的，有极大的关联性。除此之外，对于高中数学的学习还要求学生有熟练的计算能力以及空间想象能力，这些能力的培养在学习中是必不可少的[1]。数学，作为高中学科教育的重中之重，现阶段虽然有了很大进步但也存在着很多弊端，在学习知识时过分注重书本教育对于学生的思维模式没有进行系统的培养脱离了实际，数学学习要注重活学活用，仅仅依靠背公式是丝毫没用的，还会使得数学学习变得乏味，学生也更加讨厌数学的学习，因此教师在教学的过程中应当注重这一问题，从根本上解决“数学难”，使得学生充满乐趣的学习数学。

二、数学应用意识以及能力的培养

（一）何为数学应用意识

数学应用意识，简单来说就是通过数学的学习对于生活中的许多事物都能用数学的知识解释，除此之外，还能用运用数学知识来观察、分析和处理生活中的问题。数学应用意识贯穿在我们的生活之中，教师应当提高学生们的数学应用意识，并教给学生如何应用数学应用意识解决生活中的问题，拉进数学与同学之间的距离，使得数学的学习变得更加深入也让高中生真正热爱数学的学习，提高高中生的学习能力。

（二）加强对学生的数学应用意识教育

数学的学习离不开大量的公式计算，也离不开逻辑推算和空间构图思维，这就不仅要求学生有强大的理解能力还要有独特的理性思维，以及对数学学习敏锐的洞察力。高中生的数学成绩要想理想就必须加强对学生数学应用意识的教育，使得高中生参与到数学的学习中，充分调动学生的学习积极性，把数学的学习当做是一件快乐的事情，让学生参与其中体验解决问题的快感。除此之外，高中数学教师在传达数学理论知识的学习中还应当教授学生此类知识在实际生活中如何应用，使得高中生对于数学知识的理解更加透彻。

（三）拓宽教学思路提高学生对于数学学习的认同感

数学应用意识的培养不是一蹴而就的，它需要不断深入循序渐进。作为一名合格的高中数学教师，应当对于高中数学的学习的知识做系统的认识对于高中数学的教学内容做到铭记于心。高中生的理解能力参差不齐，这就要求教师应当转变教学方法，对学生的教育应当注重时效性，运用一些易于学生理解的教育教学方式，善于把抽象的问题转化为实际事例，对于枯燥的知识教师可以通过简述知识背后有趣的故事来提高学生的学习兴趣[2]。这样做既可以使得学生牢记知识还可以减少学生学习数学的压力，提高学生对于数学学习的认同感。其次，教师作为课堂的主体，应当对于学生的学习情况有一个整体把握，进而促进学生的学习。

（四）培养学生解决问题的能力

高中生对于数学知识的学习一定会遇到许多困难，在面对困难时学生应当做到砥砺前行。教师应该从学习的方法上引导学生启发学生，培养学生独立解决问题的能力而不是采取灌输式的教育模式。对于学生提出的问题要及时解决，要给予学生以鼓励，使他感受到学习数学的成就感和自豪感。对于书本上的典型例题要为同学们讲清楚并道出这一类题目的做法，使得同学学会对知识加以总结。通过以上方法的教育教学，进而培养学生解决问题的能力。

数学教育应当与时俱进，在数学教育中，培养数学意识成为我们国家数学教育方面的新目标，也是我们教育发展的新方向，因此，教师在选择教育方针时应当与时俱进，培养高中生各方面的能力，进而提高学生的素质教育。

三、培养高中生数学应用意识和能力的意义

数学的学习是十分重要的，对于学生来说数学是极其重要的学科，不仅表现在它在考试中占的比例大而且表现在它可以充分应用到我们的日常生活中。而培养高中生的数学应用意识，就是把数学知识与生活实践相结合，不仅为高中生传授了浅层次的知识更主要的是传授了学习的方法，为学生能够在生活中运用数学知识解决问题创造了条件[3]。因此，高中生的数学应用意识的培养应当贯穿在数学学习之中。

四、总结

综上所述，在高中数学的教学中，不能仅仅停留在对于书本知识的学习更重要的是培养高中生的数学应用意识。利用课堂上学习的数学知识解决实际生活中的问题，使得高中数学学习变得更加符合实际。而且，在生活中运用数学知识会使得学生有强烈的自豪感，使他们更加积极的投入到数学学习中。因此，只有不断提高数学应用意识才能不断提高高中生的综合素质。

参考文献：

[1]陈启智.高中数学教学如何培养学生的数学应用意识和能力——以《函数应用》教学设计为例[J].考試周刊，2016（69）.

[2]陈启智.高中数学教学如何培养学生的数学应用意识和能力——以《函数应用》教学设计为例[J].考试周刊，2016（69）.

[3]程芳.浅谈高中数学教学中学生应用意识和能力的培养[J].速读旬刊，2016（3）.