浅谈图形创意在招贴设计中的教学分析

陈鹏

浙江经济职业技术学院文化艺术学院

招贴设计是一种广告传播形式，主要是满足人们对艺术形式的新诉求，在设计过程中强调创意大方、美观，这样的招贴设计可以更好的吸引客户的目光，进而达到广告宣传的效果。图形创意是现代设计的一种理念，可以说它的出现给招贴设计带来了全新的发展空间，通过精巧的设计与特殊的创意理念，促使现代平面设计具有更加广泛的应用前景。

一、图形创意与招贴设计的概念

图形创意是一种创作形式，是对符号、图形的再创作，是一种全新的创作形式，创意是一种思维模式，而图形创意就是通过全新的思维模式进行全新的图形创作形式。招贴是一种户外广告形式，招贴设计则是对户外广告形式的一种创意，以图形、图案、文字组合成为的广告设计形式。

二、图形创意在招贴设计中的运用

教学中教师要对学生强调：“图形创意在招贴设计中有着非常重要的意义”。单纯的招贴设计都是以文字的形式在表达主题，但是这样的表达形式过于单调，缺乏图形创意的奇特性，更是让人难以瞬间记住招贴的内容。因此教师在教学中要积极的开发，学生的创新思维模式，把创新理念融入到图形创意中，让图形创意与招贴设计形成内在联系，使得图形创意主要应用在招贴设计的艺术形式上。这样不仅可以达到图形美感的价值上升，更是起到来了良好的宣传效果，同时深化设计内容使得广告设计更加具有生命力与张力。另外，随着时代的不断进步，在平面教学中教师更是要积极的引入新的观念，让图形设计变得一种创意，把它融入到招贴设计的创作中，进而体现出一种全新的设计理念。

三、图形创意在招贴设计中的教学分析

（一）教学中对学生创新思维的开发

很多学生在设计招贴的时候往往都是东拼西凑，设计理念也是相互模仿，在设计中更是难以具有自身的特色创意，尤其是让学生把图形创意应用到招贴设计中更是难倒一大片学生。因此教学中，教师要以开发学生的图形创意能力为主，利用丰富的教学手段，尝试让学生自己分析、自己思索、自己创新来，还需要扩宽学生的综合素质，让学生的思维模式变得极为宽广。首先要培养学生的想象空间，想象空间是图形创意的基础，只有学生具备充足的空间思想意识，这样才能更好的把单一的事物联系出很多奇妙的东西来。学生通过联想能力的训练，可以把一个事物与多个事物联系到一起，进而创意出很多新奇的内容，而把这些东西与招贴创意联系到一起也就成为了现代图形创意设计了。其次要强调学生对设计内涵的认识，设计师需要具备什么样的素质，还需要有哪些专业知识，这些都是十分重要的，因此认识设计文化，强调设计内涵这些都是学生应该具备的素质，教师在课程中要深化学生对设计内容的理解，培养学生设计文化底蕴，让学生有足够的知识可以尽情的挥洒。最后便是，教师发布任务的时候需要有合理的主题内容，这些招贴设计的主题需要符合学生的需求与能力，让学生在自身能力范围内完成设计，这样既可以提高学生的信息有可以让学生对设计产生兴趣。

（二）教学中强调图形创意的独特性

在招贴设计中图形创意的目的是增加广告的宣传效果，提高设计内容的丰富性与奇妙性，让设计出来的东西特别吸引人，同时结合自身审美素质，促使图形与设计之间具有极强的内在联系。因此教学中需要遵循以下三点：第一点，便是主题鲜明，设计内容简短易懂，图形创意要和设计主题是一致的，不能随意创意，要围绕着招贴内容来设计，图形内容以简单易懂为佳，简单的图形往往可以给人极强的冲击感，让人可以驻足停留1-2秒，这样的广告便起到了作用。第二点，内容有个性，设计具有前卫感，学生在设计的过程中，要时刻谨记，设计的作品要具有时代感，要赋予个性化，不要人与依云的设计，要赋予自身的特色，图形的设计需要深思熟虑，要积极的思考如何才能把设计的东西赋予个性化的价值。在设计中要从招贴的内容入手，传达主题和内容。第三点，提高学生的欣赏能力，教师在课程中要选用一些国内外优秀的作品作为欣赏讲解的作用，这样的作品可以极大的提高学生们的欣赏能力，学习别人是如何把图形创意设计的丰富多彩的，更是要激发出自身的想象力与创造力，尝试在欣赏作品中吸收它们的优点应用于自己作品。

四、总结

总之，图形创意在招贴设计教学中是重要的环节，优秀的创意理念可以促使学生更加得心应手，教师在教学中要时刻训练学生的创意能力，这种能力不单单应用到图形设计中，更是可以延伸到招贴的广告设计里，通过设计可以有效的激发出学生对于新鲜事物的接受能力，勇于接受和挑战新事物，运用自身技能和个性的思维模式，创作出具有时代特色的作品。