幼儿园“共情”特色德育建设路径探析

摘 要：针对当前幼儿园的问题儿童逐年增多，表现出的行为孤僻、不合群、破坏性等心理问题，以及低质量的陪伴是很多幼儿园和家庭的常态等问题，致力于通过“共情”特色德育建设，改善这些问题。本文分析了幼儿园“共情”特色德育建设具体路径。

关键词：幼儿园；共情；德育特色

很多调查显示：老师和父母虽然陪伴在侧，却很少真正参与到孩子的活动中来。孩子在搭积木，大人在玩手机，这样的陪伴流于形式，失去了本该有的意义。由此也引伸出了一种更高阶的陪伴形式——共情陪伴。共情即和他人一起感受、在情感上分担他人的遭遇，将自己与他人相联系的情感性应答。能够被准确共情的人往往会感到被理解、接纳与尊重，因而内心感受到温暖、舒适、安全与放松，也会更加信任对方、更容易接受对方的观点。

“以德育为突破口，重视幼儿的共情教育，促进幼儿全面提高素质。”是我们朝阳幼儿园一贯追求的办园特色。本着这一思想与理念，我们扎实开展“共情”特色德育活动，以下是幼儿园特色文化建设的主要路径。

一、 立足常规，习惯养成

在一日生活中渗透日常生活礼仪教育，促进幼儿良好习惯的养成。组织幼儿学习幼儿园原创的礼貌星儿歌，小班“一闪一闪亮晶晶，我是一颗礼貌星。看见老师问声早，看见阿姨说声好。看见朋友眯眯笑，礼貌用语记得牢。”中班“一闪一闪亮晶晶，我是一颗礼貌星。请字放在话前头，有人帮你说谢谢，对不起，没关系，人人夸我有礼貌。”大班“一闪一闪亮晶晶，我是一颗礼貌星。上课发言先举手，别人说话不插嘴。游戏活动守规则，互助友爱不争吵。”在学习的基础上，鼓励幼儿学习，并且每月根据幼儿在文明礼仪方面的表现，利用国旗下讲话活动，评选“小荧星”。学习原创的文明礼仪儿歌，如：餐前礼仪歌“小椅子，双手搬，小桌前，轻摆放。洗好小手握紧拳，轻轻走到桌子旁。轻拉小椅子，稳稳坐進去；一手扶着碗，一手握着勺；安静用餐不讲话，做个文明好娃娃。”鼓励幼儿积极学习，从小养成各种良好的礼仪行为习惯。

二、 结合课题，理念引领

在幼儿园的苏州市“十二五”课题“幼儿良好行为习惯培养之策略研究”的基础上，结合幼儿园开展的“十三五”课题“幼儿园核心素养的内容选择与培养策略研究”，开展幼儿核心素养培养的研究，探索具有昆山地域特色和时代特点的幼儿核心素养培养内容和方法。还有课题“‘共情陪伴之幼儿社会适应能力的培养研究”，借助“共情陪伴”幼儿心理健康和社会情感能力发展教育理念，推动幼儿心理健康和社会情感能力发展，提升教师教科研能力和教学能力，构建朝阳幼儿园“共情”特色德育。在这两个课题研究的过程中，以幼儿的一日生活为教育基地，创设与之适应的德育教育环境，开展各类德育主题活动，利用多媒体的现代化教学手段，充分利用社区资源和地方资源，拓展幼儿共情德育教育的途径、内容和方法，并逐渐形成了具有园本特色的共情德育体系。如：和周火生爷爷在一起；“德育主题特色”活动；“小荧星”活动；节日教育等。

三、 创设环境，润物无声

良好的教育环境有助于幼儿“共情”的形成和发展。坚持在确保安全的前提下组织幼儿走出园门，走进周边的社区，走进社会大课堂，在大课堂中育德，萌发幼儿良好的社会情感，培养良好的意志品质和交往能力。第一，积极创设主题教育环境和区域活动环境。通过一系列主题活动如：“我们居住的地方”“我是环保小卫士”等，引导幼儿在与环境的互动中，不断调整自己的行为，使幼儿在不知不觉中受到熏陶，养成良好的品行。第二，每班创设“小荧星”德育角，每周按要求评选出班中的“小荧星”宝宝，促进幼儿在自评、他评的过程中，认识自己的不足，取长补短，不断争取进步。第三，全园环境的布局，突出品德教育的氛围。楼梯、走廊的装饰，以德育绘本小故事和水墨古诗为主，让幼儿在耳濡目染中接受文学作品的熏陶，并能够内化为自己的行为与习惯。第四，注重德育隐性环境的创设。教师的言行是隐性的教育资源，因此，我们将抓教师的师德师风建设，树立良好的行为习惯和道德品质，使幼儿在教师的引领下，养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯。

四、 系列活动，厚实特色

（一） 围绕“共情”特色，开展的系列德育特色活动

“祖国妈妈我爱您”德育特色主题活动。通过活动引导幼儿认识祖国，初步了解祖国的悠久历史、传统文化、名胜古迹以及名人名事，激发幼儿对于祖国的热爱之情和作为中国人的自豪感。活动一：绿意浓浓。结合9月22日“世界无车日”，组织全体教师和幼儿参与活动，此活动得到全体教师和幼儿的积极参与。活动二：红红火火。组织师幼重温抗日战争胜利70周年阅兵式，进行红色教育。9月30日早上，组织全园师幼为祖国送上一句祝福的活动。当天早晨，在送幼儿入园时，家长们带着孩子将早已制作完成的“送给祖国妈妈的祝福”粘贴到幼儿园底楼的中国地图中，仔细阅读爱心的祝福语，能感受到孩子们、家长们对祖国妈妈浓浓的爱！昆山电视台记者来踏点采访，记录本次活动，当天在昆山电视台播出，受到社会各界的关注与好评！活动三：金光闪闪。时值中秋节的来临，各个班级分别开展了“制作花灯”“折兔子”“画中秋”等活动，引导幼儿了解阴历八月十五是中国的传统节日——中秋节，了解中秋节的来历以及一些关于中秋节的习俗，赏月、吃月饼，和家人团圆等，让幼儿体验浓浓的节日氛围。组织了“祖国妈妈我爱你”亲子装饰画活动，活动中我们引导家长和孩子一起参与制作，手把手地完成。增进亲子之间的情感，更能激发家长与孩子对于祖国妈妈的热爱之情！

（二） 继续开展古诗教育

我国的古诗文，源远流长，这些古诗是人类优秀文明的结晶，通过古诗的学习，能够激发幼儿对传统文化的热爱。在学习、理解和领会这些古诗内容和含义，不仅可以陶冶幼儿的情操，激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿爱惜粮食、珍惜成人的劳动成果的品质，还能激发幼儿对优秀传统文学作品的兴趣。

（三） 开展围棋、中国象棋教学和兴趣小组活动

聘请专业老师来园指导兴趣小组活动。激发幼儿对棋类活动的兴趣，增强幼儿敢于面对失败的良好心理素质，培养幼儿公平竞争的意识、做事认真专一的态度以及自觉遵守规则和集体荣誉感。

作者简介：

马文娟，江苏省昆山市，昆山市朝阳幼儿园。