高职工程造价专业校企合作产学研一体化合作实践研究——以苏州建设交通高等职业技术学校为例

冯均州

（苏州建设交通高等职业技术学校 江苏苏州 215004）

2011年《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》教职成[2011]12号中提出：高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。按照“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”要求，必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，围绕国家现代产业体系建设，服务中国创造战略规划，加强中高职协调，系统培养技能型人才，努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育，在现代职业教育体系建设中发挥引领作用。

产学研教育模式是指企业、学校和科研院所之间的合作，以企业为技术需求方，以学校或科研院所为技术供给方，一般以技术合约为基础，依照各自的比较优势，分担技术创新不同阶段所需投入的资源，联合进行技术创新[1]。

1 校企合作双方现状及问题

通过与多家造价咨询企业的调研，总结出校企双方存在下列问题：

1.1 五年制高职类学校工程造价专业现状及问题

（1）学生学习态度和学习效果较差，缺乏学习动力和职业目标；

（2）课程设置尚未优化完成，教学方式、方法和手段尚未与造价行业直接对接；

（3）学生的管理和评估制度尚未改革；

（4）五年制高职类学校的专业教师实际业务水平有待提高。

1.2 造价咨询企业现状及问题

（1）无法满足业务量；

（2）缺乏企业算量标准化流程指引；

（3）难以招到新员工；

（4）难以培养新入职员工。

根据校企双方的问题及各自现有的条件，进行了校企合作双方SWOT分析，如表1所示，根据双方的优劣势和目前机遇的及挑战，进行了高职工程造价专业校企合作产学研一体化合作的实践研究。

2 产学研一体化合作实践成果

2.1 与多家造价咨询企业的建立校企合作关系

首先，与企业建立长期校企合作关系，学校可通过各大造价咨询企业了解造价人才的专业技能和职业素养的基本要求，培养企业真正需要的毕业生，实现毕业生能力与岗位要求的无缝链接。

2.2 制定工程造价职业技能培训手册并开展了两期企业培训

学校为企业提供人才培养培训，在学生实习阶段进行企业员工培训，根据企业要求制定造价企业订单班人才培养方案、定岗实习学生技能培训标准、企业员工短期技能培训标准等相关标准，同时研发了《工程造价职业技能培训手册（职工技能质量标准）》，不但能为造价咨询单位提供企业订单班培养外，还能进行企业员工短期技能培训服务，着实培养造价咨询企业实践性人才。同时，以企业实践性要求指导各级造价类大赛训练，实现比赛与实际业务接轨。

表1 校企合作双方SWOT分析表

表2 造价咨询类校企合作单位

2.3 建立工程咨询和教育研究中心并完成了《工程造价工程量标准化工作手册》

以解决企业实际难题为目的，建立了工程咨询和教育研究中心，共同开展专业技术研究，研发了《工程造价工程量标准化工作手册》，并共享研究了成果。同时可根据造价咨询企业的反馈意见修订工程造价专业的人才培养方案，更新教学进程及课时分配、一体化设计教学、合理建立评估机制，并将企业项目资源转化为课程教学资源，将企业实例融入课程教学中，实现理实一体化教学。

2.4 建立校内企业工作站

通过课题研究，建立了企业工作站，实现教师和企业专业技术人员的融通机制，企业提供师生实践锻炼平台，学校协助企业开展生产经营活动，学校、企业引导学生进行创业孵化，将企业一线工作人员、学校教师、在校优秀学生三方组合成优秀团队，共同研讨共同学习，发挥各自优势，共创产值。

3 结论

通过研究，已获得了《工程造价工程量标准化工作手册》、《工程造价职业技能培训手册（职工技能质量标准）》等具体成果，同时将研究成果实地应用，已开展了两期企业员工造价类培训，培养学生参加各级各类技能大赛且成果突出，指导学生进行创业孵化且实践成果优异，毕业学生就业相对对口且品牌率较高。但还存在一些不足和努力方向：

（1）校企双方应继续着力于企业订单班培养方案的修订工作。学校根据企业对每届订单班人才培养的反馈意见，修订订单班的培养方向、培养计划和培养内容，将企业订单班推广到更多企业，着实满足企业的实践性人才需求。

（2）校企双方应继续跟进工程咨询和教育研究中心的工作。校企双方可根据已有研究成果，联合开展纵横向课题的申报工作。可根据企业其他难题，继续进行专业技术研究，并共享研究成果。

（3）校企双方应继续完善企业工作站的建设。建立完整的组织机构、健全的管理制度和完善的运行机制。同时关注双创实践团队的发展。双方继续搭建实践创业平台，提高师生工程实践能力的培养和锻炼。

课题项目：江苏联合职业技术学院一般课题：五年制高职学校工程造价专业与造价企业产学研一体化合作模式的研究（立项时间：2016年9月2日立项编号：B/2016/13/044）。

[1《]中国建设工程造价管理协会》（CECA/GC1-2015）.建设项目投资估算审规程序[S].2016.