新时代高校党员教育培训实践路径探究

安 静，潘 颖

（唐山师范学院 党校，河北 唐山 063000）

党的十九大报告提出，加强基层组织建设，要以提升组织力为重点，突出政治功能，把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒[1]。高校基层党组织作为党的战斗堡垒，在高校实现人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等各项事业发展中具有引领和推动作用。而党员能力素质直接关系党组织的战斗力和活力，是保障高校创新发展的重要力量，加强高校党员教育培训具有重要意义。为了进一步做好新时代高校党员教育培训工作，不断适应新形势新任务的要求，高校应该着眼长远，从讲政治的高度，认真贯彻党中央全面从严治党的新要求，不断探索和创新具有时代性、多元化、开放式的高校党员教育培训实践路径，进一步提高党员教育培训的实效性，有力促进高校党建的科学发展。

一、以专题理论教育为先导打牢思想基础

理念是行动的先导，党员教育必须首先立足于统一思想共识问题。列宁曾在《怎么办？（我们运动中的迫切问题）》中强调：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识”[2]，先进的思想理论需要从外面向工人阶级灌输进去。同样，高校党员师生如果不通过专题理论的教育也难以对党的最新理论成果产生深刻系统的认识和理解。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位[1]。学习宣传和贯彻党的十九大精神，推动新时代中国特色社会主义思想深入人心，是当前和今后一个时期全党的首要政治任务。习近平总书记指出：“在全党大兴学习之风，依靠学习和实践走向未来。”[3]高校应围绕新时期党的建设的重点任务和学校党建中心工作扎实开展党员教育培训，深入学习新时代中国特色社会主义思想，持续用党的最新理论成果武装头脑，首要的是用党的指导思想，即以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南[4]。党的最新理论成果博大精深，内涵丰富，通过系统的理论学习培训可以促进师生党员提高政治站位，吃透习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，牢记新时代中国共产党人的使命，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，牢记初心，坚定理想信念，为党员教育培训工作顺利开展和取得实效打好坚实的思想理论基础。

二、以网络资源为平台拓展交流学习渠道

习近平在全国高校思想政治工作会议指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[5]因此，紧跟信息化步伐和形势发展的需要，融入互联网技术，充分借助校园网、微信、微博、慕课、QQ平台等载体，对接党员实际需求，对接时代热点难点问题，开展更加直接、有效、便捷和深入的学习教育活动，成为开展党员教育活动的有效途径。一方面，可以充分利用“碎片化”时间加强党员教育，形成“线上线下”互动学，打造党员教育培训新阵地，使党员教育活动的渗透力和覆盖面能够不断延伸，教育影响无时不在、无处不在，极大地拓展党员教育培训的时空领域。另一方面，可以充分发挥新兴媒体的优势，形成生动、有效的思想传播和教育效果，进一步推动党员教育可持续发展。如通过“两学一做”专题网站的持续性宣传，让学习教育的精神实质入脑入心；通过“七一”主题活动的系列报道，让时代主题频繁显现；通过“中国共产党思想理论资源数据库”的掌握和使用，不断深化理论研究和建设等等。合理运用科学技术强大的传播功能，不仅能为党员教育培训营造良好的文化氛围，促进党员教育培训工作与时俱进，还可以唱响主旋律，推动全体党员在理想信念、价值理念上的高度统一。

三、以志愿服务为载体引领党员教育方向

实践出真知，理论只有付诸实践才能彰显思想魅力。毛泽东曾指出：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。党员教育培训要真正实现党员对党的政策路线方针的思想认同和价值认同，不仅要通过系统的理论教育，还要结合深入的社会实践。党员志愿服务活动就是深化党员教育培训效果的重要载体，也是提升党员教育培训质量的有效方法。党员教育培训要始终坚持以人民为中心的思想，必须参与到为民服务的伟大实践中，将重点放在服务基层和实践创新上，将落脚点落在推动工作和改革发展上。高校更要立足实际，充分发挥师生党员的智力优势和技术优势，带动和激励他们投入到文化扶贫、环境保护、义务支教、心理辅导、法律救助、社区服务、文化传承等重要实践中，通过形式多样的党员志愿服务凸显党员教育培训目的和意义，引领党员深入践行“两学一做”，全方位展现党员的先进性，引导党员在志愿服务实践中认真践行习近平新时代中国特色社会主义思想，提升党员联系群众、服务群众的能力，激发党员增强四个意识，扩大党员教育培训覆盖面和影响力。

四、以项目建设为抓手推动培训质量提升

党员教育培训是一项系统工程和战略性工程，建立项目化管理体系是推进党员教育培训规范化、特色化、品牌化的有效途径。高校应充分发挥项目导向和任务驱动的作用，推动项目建设与教育培训的深度融合，通过具体化的项目形成基层党组织和党员个体的合力，促进党员重视党建工作科学性系统化研究；通过设立党建项目专项经费，组建党建项目评审会，开展项目可行性论证等，引导和激励各基层党组织立足党建工作实际，聚焦基层党建工作重点难点，找准切入点，进行党建项目申报和制定，建立管理台账，实施党建理论研究和党建工作创新，以便及时总结和推广专题工作的新经验。通过党建项目的设计与实施、验收与评估，增强学习教育的针对性、操作性，提升学习教育的实效性，掌握学习教育的规律性，激活教育培训创造性。高校要注重具有专业特点的特色项目培育、示范和推广，通过引入项目和推进项目目标管理展现各基层党组织党员教育工作品牌的实际成效，促进党员教育培训质量不断提升，推进党的建设实现创新发展。

五、以地方文化为资源活化培训载体

“红色文化资源是集政治资源、经济资源、文化资源、历史资源为一体的先进文化资源，是具有普遍意义的鲜活教材，在政治教育、文化传承、道德示范、价值引领等多方面都发挥着不可替代的重要作用。”[6]党性教育是党员教育培训的核心，在加强党员教育培训工作中，地方红色文化资源作为革命理论、革命经验和革命精神的重要载体在党员党性教育中更具有独特优势和重要价值，是开展革命精神教育最鲜活的素材，有利于丰富新时代党员教育培训内容，对提高党员教育培训的教学效果，促进党员坚定理想信念具有重要现实意义。高等院校要勇担文化传承重任，特别要把弘扬红色文化与学校党建发展以及立德树人根本任务紧密结合起来，利用专业的师资优势，挖掘办学内涵，围绕地方红色文化资源优势在党员中开展各种走进历史的现场体验教学活动。一方面，传承红色基因，使教育形式充满感染力和活力，激发党员参与热情，激励其工作斗志；另一方面，通过深挖高校历史文化，弘扬地方红色文化，在培育师生的爱国主义情怀、责任意识和担当精神方面发挥重要教育功能。如唐山师范学院坚持“以抗震精神办学，以大钊精神育人”理念，加强对地域红色文化的理论研究和历史研究，形成了一批具有地方特色的理论成果，不断丰富地方红色文化内涵底蕴和历史价值。该校充分运用唐山市的红色文化和革命历史资源，如李大钊纪念馆、李大钊故居、冀东烈士陵园、开滦博物馆、潘家峪惨案纪念馆、沙石峪纪念馆等，建立了红色教育基地，打造红色文化品牌项目，以开展宗旨意识和“两学一做”学习教育为抓手，以提高广大党员的素质和能力为目标，以革命传统教育、理想信念教育、基本国情教育、党性党风党纪教育和道德品行教育为主要内容，融合理论教学、现场教学、红色寻访体验等教学模式把冀东革命英雄人物的优秀事迹纳入党员教育培训内容之中，形成了具有学校特色的红色文化教育模式，凝聚了蓬勃向上的精神动力。

六、以支部建设为支撑抓实培训内容

党的十九大报告指出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝结群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。”[1]可见，基层党支部是确保党员教育培训深入开展、顺利开展的最基本组织单位和坚实基地，也是保证教育活动不走样、不变味和切实按计划落实的关键。因此，全面加强党员教育培训工作，需要从基层组织抓起，从增强基层党支部的凝聚力和战斗力上持续发力。抓好基层党支部建设，要以提升组织力为重点，突出政治功能，才能发挥好党支部战斗堡垒作用，充分释放出巨大的创造力和战斗力，保证党员教育培训做到既“严”又“实”、还“活”。为增强针对性，高校基层党组织要结合实际分类开展党员教育培训，通过强化“三会一课”落实、“主题党日”活动创新、“两学一做”不断深化等学习教育载体，在开展党的理论和党性锻炼的基础上，教师党支部应侧重教育理论、师德师风、岗位技能等培训；学生党支部则应侧重理想信念、学习意识、团队精神和创新能力等方面的教育培训，分层分类培训不仅激发了不同群体学习内在动力和潜能，更增强了教育培训的实效性和针对性。

七、以选树典型为亮点激活基层党组织和党员内生动力

典型的力量是无穷的。典型培育、选树和宣传是开展好党员教育培训工作的一个重要手段。高校应把典型选树纳入弘扬大学精神、建设大学文化工作中，选树一批具有时代性、群众性、多样性和先进性的典型，通过多层面多渠道的大力宣传，不断扩大其影响力和辐射力，使其成为激励、鼓舞党员干事创业的鲜活教材和生动榜样，充分发挥其在各项工作中的示范、引领和激励作用，推动党员教育培训活动深入开展。一方面，通过建立“党员示范岗”、走访优秀校友等渠道深入挖掘基层先进党员事迹，用身边人、身边事教育党员；另一方面，积极发挥基层党组织负责人的“头雁效应”，从讲政治的高度和接地气的角度，带动全体党员争先进位，服务发展。当前特别要紧密结合高校党组织“对标争先”“强身健体”建设计划，打造党建先进样板，落实好教育部高校党建“十百千万”品牌创建工程，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的氛围，为高校党建工作不断注入动力和活力。

八、以科学完善的评价保障培训实效

作为党员教育培训工作的制度保障，科学完善的评价标准，可以充分发挥导向和调节作用，使党员教育培训目标更加明确，任务更加具体，对党员教育培训活动开展起到提振和督导推动作用。通过建立科学的评价体系，从影响力、执行力等方面衡量培训效果，通过在线调查了解培训项目的受关注度和影响力，通过质量评价不断发现问题，解决问题，通过客观的指标评价结果科学检验党员教育培训的实效和完成质量。特别是应进一步深化考核结果的运用，将党员教育培训情况与个人年度考核挂钩，与任职考核结合。各级党组织应紧密围绕学习型党组织建设，聚焦党建引领发展，力求培训增强活力的目标，把培训成果转化为推动发展的实际能力和不竭动力，切实推动学校健康发展。

高校党员教育培训质量直接关系着学习型党组织建设的效果，关系着学校的办学方向和办学质量。强化党员教育培训常态化，创新党员教育培训路径，构建富有活力的党员教育培训新格局，体现了时代的要求，实践的需要，是学习型党组织建设的重要抓手。在新的历史条件下，高校要以党的十九大精神为指导，以学习服务型党组织创建为基础，以增强党员意识、提高党性修养为重点，进一步解放思想，与时俱进，不断创新高校党员教育培训路径，提高党员队伍素质，推动党员发挥先锋模范作用，为实现高校党建创新发展提供坚强保证。