信息化手段在幼儿园管理中的运用研究

广西壮族自治区博白县博白镇幼儿园 徐军红

幼儿园是为孩子们提供优质的学前教育、培养孩子们良好行为习惯的重要机构，虽然侧重点在保教水平上，但幼儿园的管理工作与其他义务教育的中小学相比也有很多相似的地方，其中包含了后勤管理、教师管理、幼儿管理、财务管理及档案管理等工作，对幼儿园实施信息化管理主要是为了给幼儿创设更安全、更舒适、更人性化、更适合孩子们健康快乐成长的环境与日常生活上的服务。但是与中小学相比不同之处是：幼儿园保教的对象是幼儿，这一群体的认知水平与生活经验都还不健全，所以作为幼儿园更需保证管理的精细化，同时各管理环节需更加紧密。这些特点的存在，使得信息化手段在幼儿园管理中的运用更显重要。

一、信息化手段在优化幼儿园保教工作管理的应用

首先，在幼儿园的保教工作中运用信息化手段可以使保教管理实现智能化，从而降低相应岗位管理的工作强度，同时还可为教师的教学提供新元素，为幼儿能力与个性发展的提升创设契机。如幼儿早上入园时，在幼儿园门口处的人脸识别系统与班内电脑、老师和父母手机联网，这样可以在电脑上同步显示出幼儿的头像，老师和家长可以从电脑或手机中了解到孩子们进园的情况，而人脸识别系统的播报和幼儿自主刷脸入园，可以激发幼儿自主入园积极性，并且对于培养幼儿有序排队这种文明习惯也非常有利。

其次，信息化手段为健全家园互动提供了一个有效平台，在家园共育方面，幼儿园的网站建设更好地将幼儿园和家长联系起来，使得幼儿园与家长之间有更多的互动和交流。其一，家长的积极配合让幼儿园的保教工作更加顺畅；其二，幼儿家长更好地了解孩子在幼儿园的活动情况，从而更有利于家长配合幼儿园有针对性地进行教育，取得更好的家庭教育效果。

再次，在幼儿园的集体教学中应用信息化手段可以增强集体教学效果，从而实现计划教学目标。3～6岁幼儿本身具备直观和形象的特点，运用信息化能够使平面并且静止的一些事物变得更为立体、形象、生动，由此调动幼儿学习的主动性、积极性和创造性。如在为幼儿讲解《龟兔赛跑》故事时，通过使用现代信息化技术，教师能够事先为幼儿制作画风非常有趣的PPT,并在其中融入各类教学信息，将乌龟、兔子的形象制作得可爱一些，在PPT中再现乌龟和兔子赛跑与睡觉时的场景，由此使幼儿对整篇故事内容加深了解，从而实现在玩中学习，在学习中玩乐的教学效果。

最后，信息化手段在学前教育教学中使用，有利于建立学前教育教学资源库，老师们制作使用的PPT、美篇、微课、视频、录像课等优秀教育资源都可以上传到幼儿园的资源库里，有利于优秀资源的推广和共享。园方也可以通过资源库资源的监控，采取有效的激励措施，鼓励老师们积极主动创建更多的教学资源。

二、信息化手段在幼儿园日常饮食管理中的应用

在现时期的幼儿园中，普遍没有设置专门的保健师或营养师这一岗位。针对这种情况，幼儿园需结合幼儿身体特点与心理特点，应用信息化来制定适合幼儿成长的营养食谱。并且在固定时期将幼儿体验信息录入其中，从而对各个幼儿的生长发育实施全面的分析与评价，由此使预防与监测功能更加完善。如在制作幼儿食谱方案时，首先需对各食物摄取量与营养值进行明确，之后录入幼儿体检信息，利用科学的计算后，制定出适合幼儿生长发育的最佳食谱，从而使幼儿食谱更加科学、有针对性。此外，通过应用信息化手段，随时对幼儿园食堂的各类食材保存的环境与天数进行随时监控，由此保证幼儿食品食用安全性。结合信息化系统对每天食材的食用量计算来制定食材采购的具体清单，这样能够防止食材的不必要浪费，减少幼儿园经营期间的成本损耗。通过运用信息化，幼儿园还能够结合幼儿口味来购置食材与制定合理并且科学的制作方案。如开发对智力发育有促进作用的食品加工系统，制定各类最为适合幼儿发育和成长的加工工艺，同时科学控制烹饪火候，保证所烹制食物与幼儿口味相符，健康营养。

三、信息化手段在幼儿园教师管理中的应用

幼儿教师是幼儿园环境下对幼儿实施教育的主导者，其品德素养、专业技能、思想状态、身体健康等因素是评定幼儿园质量的重要因素。然而因为一些幼儿园管理人员素质薄弱与信息收集方式的局限，致使一些幼儿园对教师相关信息的了解还不够完整。一些幼儿园仅对年龄和学历等一些表面信息做了登记，然而对教师个人品德、思想及身体情况则未进行记录与随时更新。如对幼儿教师没有实施信息化管理，便不能精准了解和掌握幼儿教师思想及身心情况，这样就较易造成学前教育事件的发生。对幼儿园内的教师进行信息化管理，可以精准掌握教师的身心健康情况，保证学前教育的合理规范化。同时还可在教师考核与培训中运用信息化手段，应用信息化管理能够使幼儿教师教学与管理实现细化。如对每名教师课堂教学效果与幼儿课堂的表现进行及时记录。系统结合教师在园内的综合表现及幼儿与家长对教师的评价，智能地对教师绩效进行计算和审核，由此对各教师的教学效果和管理中的优点和不足进行分析，并同时把考核结果以数据表格的形式呈现出来，将此当作幼儿园设置教师绩效考核的参考。绩效排名在前的教师，教学积极性会不断提升，绩效排名在后的教师，同样也会结合具体原因来提升本身教学水平与管理水平。

四、信息化手段在幼儿园档案管理中的应用

构建幼儿档案。幼儿档案对于幼儿园实现规范化管理具有非常重要的价值。通过信息化手段，构建幼儿信息档案，可以对幼儿各时期的生长变化与成长过程进行有效记录。幼儿档案主要包括姓名、出生日期、所在班级、家长的联系方式等。构建幼儿园资料信息数据库，把幼儿相关信息都记录在内，这样可以对幼儿的在校表现进行了解，从而保证幼儿的健康成长。同时还需将幼儿体重、身高及体检的情况记录到信息档案当中，对幼儿生长发育进行随时的监测，这样可以为幼儿健康成长奠定基础。

构建幼儿园财务档案。幼儿园财务管理对于幼儿园管理来说是非常重要的一项内容，其可以为幼儿园幼师教学与幼儿的日常生活提供优质的物质及资源保障。合理管理好园内的物质财产，有效利用现有资源，是所有幼儿园财务需完成的重要工作。通过信息化手段构建幼儿园财务档案，需做好以下几点工作，即：及时完善和收集各项资料，保证档案资料完整性和真实可靠性。对于幼儿园内的各类固定资产及教学设施需在财务档案中给予充分体现；对各类资料的整理需实现规范化，依据具体内容来给予归档，把同项目、同专题和同内容的相关资料编排到一起；对于档案资料的管理与借阅需严格把控，由此保证档案资料完整性。

五、结语

从整体情况来看，对幼儿园教师采取信息化管理是幼儿园实现现代化建设的重要环节。在幼儿园的管理中运用信息化手段，不但与整个社会的发展趋势相符，同时也是幼儿园提升教学质量和管理效率的主要手段和方式。信息化能够很大程度地扩大幼儿园的品牌效应，明显提升幼儿园生活和教学管理水平和实力，同时还可使幼儿园内教师工作压力有所降低。此外通过信息化手段在幼儿园管理中的有效应用，可以使家园实现互动，提升幼儿教师管理水平，由此促进幼儿园提升教学效果与管理水平。