千里之行始于足下

□文/重庆市南岸区珊瑚实验小学袁 毅 杨洪建

从一个懵懵懂懂的小男孩到成熟能干的男子汉，从山城重庆到千里之外的首都北京，他就是刚毕业于北京大学的研究生，我的学生——侯放，正如他自己所说，正是珊瑚小学这片沃土上开启了他成为“学霸”的一把钥匙，母校培养了他很多好的习惯，为他能够展翅高飞奠定坚实的基础。

一、全面发展，助推孩子起航

作为语文老师兼班主任的我回顾他在珊瑚实验小学度过的6年时光真是感慨万千，我的脑海总是浮现出这样一个形象，一张略带微笑的方脸，一双充满灵性的眼睛，对人总是那么谦逊有礼，对学习也是那么孜孜不倦。

还记得侯放刚刚进入一年级时貌不惊人，胆小内向还体弱多病，老远都能听见他的哮喘声，我就时常对侯放说：“孩子，要加强体能锻炼，增强自己的体质，增加抵抗力，就会少生病了。“他点点头说，我知道了”。这是一个比较听话的孩子，在今后的几年他的身体越来越好，逐渐就听不见他急促的哮喘声了，我也在阳光大课间活动和课外活动时间常常与这孩子一起打羽毛球，渐渐地他越打越好，不仅成绩优秀，身体也健壮了。

二、宽严适度，愉快成长

在班级建设方面，我特别主张和谐发展，张扬个性的教育理念。告诉同学们要互助互爱。记得有一次，侯放突然得了水痘发烧，又临近期末，我怕他着急，担心自己的功课落下，就组织班干部一起去看望他，我们敲响他的家门后，他打开门看到自己的小伙伴时真是又惊又喜，感到十分的安慰，看到同学带给他的课堂笔记本，更是感动不己。我对他说：“我们班就是一个大家庭，每个同学都是自己的兄弟姐妹，有困难我们都应该互相关照，We are a big family”，在其乐融融的班集体中，他感受到了温暖，培养了他的健全人格品质。在教学中，我还注重培养学生养成良好的学习习惯，培养他们的阅读能力和写作技能，从小奠定良好的文学素养，为孩子的长远发展考虑，让他们由“他律”能逐渐“自律”，由“要我学”变为“我要学”，“我会学”的主动求学的精神。小学语文的知识并不多，但要从小奠定学生良好的语文素养，让他们爱读书，语文与生活联系起来，聚沙成塔，一点一滴的积累。要培养他们坚持写日记的习惯，用“我手写我口”，表达自己的真情实感，培养他们观察生活中的一切事物，培养他们坚持不懈地做好一件事的意志品质。他们由最初的不想写到会写，主动写，在学习中他们逐渐找到了快乐。还记得有一次，即将面临小学毕业的侯放发着高烧参加了一场巴蜀中学、11中等重点中学的考试，最后他得到了这些重点中学的青睐，我看着孩子这么辛苦，就对他说：“你不用做任何作业，先把身体养好。”但他却说：“没关系。”最后还是把各科作业工工整整地拿来。他的好学精神感动了我 ，感动了班上的所有同学，我们都对他报以热烈的掌声，但他只是微微一笑，不好意思地低下了头。

当然，“人无完人，金无赤足”，侯放也犯过小错误，在学习上我对待每个学生都是严格要求的，无论是好学生还是成绩稍微落后的学生都一视同仁。有一次我布置了一个听写作业，为了防止学生自己去抄写听写的词汇，就要求父母在给孩子听写了之后签字，那一次侯放居然忘记了，第二天我公布了作业没签字的名单，侯放的名字赫然在列，全班同学都很诧异，大家可能觉得好学生会成为例外，事实上并没有，我是要让他明白好学生犯错也同样会受批评。从那以后他便更加严格要求自己，尽管成绩不错但也从不骄傲自满，一直踏踏实实地做好每一件事情。

三、全面发展，促使学生综合能力提高

我除了教育他们要认真对待学习，也教育他们要学会合理安排时间，劳逸结合，不能死读书，多参加体育运动，多发展自己的兴趣爱好。侯放的钢琴达到了九级，他是一个全面发展的好学生。我记得，在他小学快毕业时，他把学习的时间安排得很紧，恨不得一天掰成两天用，有时候因没能完成自己安排的任务，就产生了懊恼的情绪，我观察到了侯放的状态后，就找他谈心，了解了他的焦虑后，我说：“孩子，老师说过，会休息的人才会学习，你应该在自己的学习计划中安排些体育锻炼的时间，健康的身体才是学习生活之源嘛！”孩子听后点点头，我也有意识地催促他放下笔，到操场去打打篮球再回来继续学习。所以当侯放中考完了回来看我时说，“杨老师，我现在在初中也是学校篮球队和羽毛球队的主力队员，而且我中考考了七百多分呢。”看着他自信大方的笑容，我对他说：“加油，孩子！我感受到了为人师的幸福，你如此勤奋努力，未来一定不可限量。”他听后甜甜地笑了，眼神里带着一丝光芒。

千里之行，始于足下，侯放的成长足迹告诉我要“用爱”、“用心”教育，孩子总会如花绽放。