传统民间美术在美术教育教学中价值探索

2019-01-19甘肃省甘谷县第一幼儿园安彩虹

天津教育 2019年21期

■甘肃省甘谷县第一幼儿园安彩虹

在美术教育教学中融入传统民间美术能够让幼儿对传统文化更加认同，培养幼儿的审美观念。现如今的美术教育教学理念就是培养幼儿正确的人生理念以及提高人文素养，优化生活，促使幼儿全面发展。所以，在美术教育教学中融入传统民间艺术十分重要。传统民间艺术有助于实现现如今美术教育的教学理念，对美术教育有着非常重要的价值。

一、教学资源更加丰富

现当代的教学理念需要结合现代的教学趋势，对社会中的各种各样的教学资源进行探索，在探索的过程中，教师应通过校园传统民间美术艺术实践活动进行传播，丰富幼儿接触传统民间美术的途径。传统民间美术具有深厚的文化底蕴和拥有更深程度的文化内涵，这就需要教师结合教学实际情况融合传统民间美术在美术教育中，使教学内容更加丰富，在这种情况下能够进一步开阔幼儿的视野。在美术教育教学中教师应将传统民间美术引入美术教育中，对教学进行完善，造就丰富新奇的美术课堂教学，以此激发幼儿美术的学习兴趣，使幼儿注意力更加集中，为幼儿提供广阔的想象空间，培养幼儿的创造力，使美术课堂教学的课堂氛围更加活跃，让幼儿更加投入课堂教学中，进而主动地学习传统民间美术知识，丰富教育资源以及课堂教学内容。例如：将传统民间美术剪纸艺术、皮影艺术、蜡染艺术、刺绣艺术、陶瓷艺术、织锦艺术、印染艺术等融入美术教学中，这样丰富多彩的教学内容能够让幼儿积极主动地参与到课堂教学中，充分调动了幼儿积极性与主动性，为课堂教学增加活力。此外，教师还可以带领幼儿感受传统民间美术，比如参观民俗活动，在各具特色的民族活动中开展美术教育，让幼儿受到民间美术的影响以及熏陶，使教学资源更加丰富。

二、美术教育人文资源的拓展

我国的传统民间美术都蕴含着丰富的人文思想，所以将传统民间美术融入美术教育中能够增强幼儿的人文理念，完善幼儿的知识体系以及拓展幼儿的人文资源。在美术教育教学中，教师应充分地将传统民间美术与美术教育结合到一起，让幼儿对传统民间美术的认知更加深刻，促使幼儿形成正确的美术观念。教师应指导幼儿在探索传统民间美术的过程中，对传统民间美术中更深程度的文化内涵、道德素养、人文素养、生活态度等进行深层次的探索，培养幼儿良好的道德情操以及提升幼儿的人文素养。在美术教育与传统民间美术的整合过程中，教师应树立正确的整合观念，不要让幼儿为了学习而学习，而是真正地做到在美术教育中发挥传统民间美术的价值，让幼儿真正地感受到弘扬中华传统文化的重要性，促使传统民间美术能够真正地在美术教育中融合，让幼儿得到全面发展。因此，教师应重视在美术教育中融入传统民间美术，珍惜传统民间美术资源的多种多样性，重视人文资源的优势，让幼儿能够在美术教育教学中得到更好发展，以推动传统民间美术在美术教育的发展。

三、继承传承民间艺术提升文化艺术修养

在现如今的美术教育中，教师应帮助幼儿养成欣赏民间美术的观念，在欣赏民间美术的基础上增强幼儿对民间美术的认知与理解。此外，教师应合理地安排民间美术实践活动，让幼儿在民间美术活动中潜移默化地提升文化艺术修养。例如：在美术课堂上教师设计以新年为主题的主题活动，让幼儿通过以民间美术形式为主，给予幼儿充足的想象空间，让幼儿发挥想象力进行美术的创造。教师会发现很多幼儿都能够开发自己的想象力，幼儿都会积极主动地参与到课堂活动中，个个热情高涨，我发现，有些幼儿会运用民间美术剪纸艺术设计出关于新年的窗花、贴纸等，有些幼儿会运用印染艺术将与新年相关的场景通过装饰画展现出来，体现出了新年的气氛，这不仅仅运用了传统民间美术，还能够将传统民间美术联系到生活实际中，以此将传统民间美术的特点充分展示出来。通过这节美术课，幼儿们能够感受到传统民间艺术源于生活，在不知不觉中继承传承民间艺术，此类教学活动让学生喜欢上传统民间美术，促使民间美术的进一步发展，也提升民间美术在美术教育中的地位和幼儿的文化艺术修养，强化了传统民间美术的价值。

四、培养幼儿创造精神和审美观念

在以往的生活中，人们的物质条件相比现如今的物质条件并不丰富，但是人们的精神生活并不比现如今的差。当代的艺术家都喜欢从传统民间艺术、原始的艺术，甚至其他国家的美术艺术中吸取灵感，从中获得更加丰富的创新精神。传统民间美术中的绘画观念以及绘画形式都能够通过美术教育的方式展现出来，让幼儿在创作绘画时累积更多的灵感，在绘画时也能够通过这些灵感自由地发挥自由想象，以此创造多种多样的美术作品。因此，在美术教育中融入传统民间艺术有助于培养幼儿的创新精神，幼儿能够在丰富多彩中的美术中得到启发。现如今的美术教育能够通过对传统民间美术的欣赏，培养幼儿的审美观念，因传统的民间美术中具有丰富多彩、贴近生活的特点，美术的样式、种类、题材、内容等也是多种多样，所以能够培养幼儿的审美观念，从而实现幼儿长远发展。