民族传统体育在高校体育中的作用分析

2019-01-19秦小鹏

体育世界(学术版) 2019年6期

秦小鹏

(桂林电子科技大学体育部，广西桂林 541004)

在新时期环境下，国家对民族传统文化的传承和发展越来越重视，高校作为我国高素质人才培养和提供的场所，就需要注重对学生民族传统文化的培养。民族传统体育是我国民族传统文化的重要部分，为了实现对民族传统体育的传承和发展，在高校体育中就可以融入民族传统体育内容，同时民族传统体育在高校体育中具有显著的教育价值，对高校体育教育发展具有积极意义，这就高校重视民族传统体育在高校体育中的融入教育。

1. 民族传统体育特征

我国民族传统体育具有着显著的特征，其受到民族地区的政治和经济发展制约，在我国漫长的历史长河中，我国民族传统的体育和当地地区民族人民的生活有着密切关系，也受到其地区风俗习惯以及国家政治等影响，往往在社会稳定以及经济振兴时期，民族传统体育的发展就更加的稳定。我国民族传统的体育还具有内容丰富和形式多样等特点，我国不同的民族和不同地区人民都具有其独特的体育类型，进而也是产生了丰富精彩的体育形式，往往我国民族传统的体育是涵盖了娱乐、文化和体育等内涵，其和现代的竞技体育存在很大的差异，它的活动内容涵盖着本民族的传统文化和风俗。另外，民族传统体育还有着简便易学特点，其对器材和场地的要求并不高，在很多普通的场所就能够开展体育活动，是不受到器材和场地限制的[1]。

2. 民族传统体育在高校体育中的作用

2.1 丰富体育教学的内容

在现阶段我国高校体育教学中，教学的内容主要是一些西方竞技类的体育项目，如足球、篮球、和田径等，这些占据体育教学大部分的内容，这些体育项目都对器材和场地等有着一定要求。而我国传统民族的体育项目则具有显著的特点，它们都是经过长期的发展所产生的，具有着丰富多样的形式以及地区民族的文化内涵，将其在高校体育中进行引入，就能够于小的丰富高校体育教学的内容，学生对这种丰富有趣的体育教学内容是具有参与积极性的，这就能够有效的激发学生的学习兴趣，实现高效体育教育目的。同时民族传统的体育项目往往和人们的生活有着密切关系，难度也不是很大，在实现体育锻炼的教学目的基础上，能够便于学生进行接受和掌握，这对他们体育学习持久性以及终身锻炼意识的培养具有重要的意义[2]。

2.2 具有健身教育价值

我国民族传统的体育项目是体育重要的组成部分，其和比较主流的体育项目一样，具有着健身的功能。在我国民族传统的体育项目中，经过了长期的发展和文化积淀，其体育项目已经形成了成熟的技术体系，十分注重形神的统一和身心的和谐发展。我国民族传统的体育项目不仅形式多，还具备很强的娱乐性以及观赏性，学生参与到民族传统的体育项目中能够体验到其运动项目的流畅感以及美感，这就能够激发学生的体育学习兴趣，促进他们身心的健康发展；我国民族传统的体育项目一般都具有全身性运动的特点，其是集全身的各环节和各部分运动为一身的运动项目，涉及到对人体神经、肌肉等支配功能的锻炼，同时对脑活力的提高也有着显著的功效。

2.3 具有传承民族文化作用

在高校体育中引入民族传统的体育项目，能够实现对我国传统体育文化的传承和发展，对我国民族传统的体育文化进行弘扬和发展具有重要的意义。高校是进行高素质人才培养和提供的主要场所，通过他们对我国民族的传统体育项目进行学习，就能够促进传统体育文化的传承。高校学生的学习能力以及认知能力都比较强，在进行民族体育的传统项目学习中，能够对民族体育文化的技巧与知识快速的理解和掌握，从而促进民族传统的体育文化长久发展。另外在高校体育中对民族传统的体育课程进行开发和研究，能够促进民族体育的项目整理、学习、挖掘与推广的，同时还会对学校教育工作者对民族传统的体育文化水平提升，这对民族传统的体育项目长期传承和发展意义重大[3]。

3. 民族传统体育融入高校体育教学的策略

3.1 合理设置民族传统体育课程

为了实现民族传统体育向高校体育教学中的有效融入，高校就要对民族传统体育课程进行合理的设置。在进行民族传统体育的课程设置中，在第一学期就可以进行相应民族传统的体育项目必修课的设置，将一些太极拳、长拳和功夫扇子等一些基础知识和技巧当作教学的内容，来让学生进行学习，在对其必修内容完成后，到了第二学期就可以设置一些选修体育课，可以通过灵活性选课的方式来让学生进行体育课程的自主性选择，如可以设置一些太极拳、长拳和功夫扇子等拓展知识和技巧的内容，让学生根据自己的兴趣来进行体育课程的选择，这样就能够促进学生对民族传统的体育项目进行循循渐进的学习和掌握，使他们更加深入的了解民族传统的体育文化内涵[4]。

3.2 注重对教师综合素质的提升

在高校体育教育中，想要实现对民族传统的体育教育，教师发挥着重要的作用，首先就需要教师具有良好民族传统的体育文化素养，因此，这就需要注重对教师综合素养的提升。在现阶段民族传统的体育教育中，还普遍存在系统化和规范化不足等情况，往往其体育教育的效果并不是很好，则教师就需要对相应教学体育项目的知识和技能进行强化和掌握，高校可以定期开展一些教师培训课程，加强对他们综合素质的提升，同时还可以开展一些学习交流会，来让教师进行综合素质的深造和改进，另外为了更好的体会到民族传统的体育文化内涵，还可以组织教师进行相应民族传统的体育文化采风，给予他们良好的学习机会，来向一些民间大师和艺人进行学习，促进他们后期更好的开展教学。

3.3 做好民族传统体育项目的延伸

在高校体育教学中，融合民族传统的体育项目是需要对其形式进行一定改变的，很多民族传统的体育项目是不适合体育教学的，生搬硬套势必会导致体育教学效果的不足，因此这就需要对民族传统的体育项目深入进行研究，来根据其实际教学目的对民族传统的体育项目进行针对性的加工和改进，使其更好的适合高校体育教学的需求。比如，将广西抛绣球体育项目进行加工和改进，将其设置成背篓绣球的形式，这样就将其变成了双人的体育项目形式，在具有健身性的同时，还能够促进学生体育配合和团队意识的培养，这对学生的体育综合素养培养具有重要的意义；另外高校还可以将民族传统的体育项目和现代化的项目进行结合，将武术和舞蹈等进行结合，来焕发出民族传统的体育项目活力[5]。

3.4 加强对民族传统的体育文化宣传

为了促进民族传统的体育项目在高校体育中的融合，高校学生做好对学生民族传统的体育文化宣传，使学生更加全面和深入的对民族传统的体育项目进行了解，从而促进民族传统的体育项目在高校体育中的更好发展。学校可以安排一些民族传统的体育文化知识课程，来让学生进行了解和学习，同时学校还要做好对民族传统的体育文化宣传，可以在学校宣传栏、广播站和报刊等，定期对民族传统的体育项目进行宣传，对此类项目历史背景和文化内涵等进行展现，使学生认识到民族传统的体育文化魅力和价值。另外，高校还可以定期开展一些民族传统的体育活动，如民族体育的文化周和民族传统的体育项目比赛等，通过鼓励学生参与其中，使学生增加对其体育项目魅力的感受，从而促进他们体育爱好的培养；高校还要鼓励学生建立民族传统的体育团队以及社团组织等，这样就能够促进学生相互交流以及体育活动的有效开展，培养他们民族传统的体育文化素养。