药物制剂设备创新型实验研究

周敬

（郑州工业应用技术学院，河南 新郑 451100）

1 研究背景及内容

药物制剂设备是药物制剂技术专业的一门必修专业重点课程，对培养学生药物制剂职业能力和药学职业素养的养成有着非常重要的作用。药物制剂设备专业人才培养目的：培养符合社会主义市场经济发展，从事药物制剂设备产品设计、制造人才等。药物制剂设备传统型实验教学已不能符合对药物制剂设备人才的培养目标，基于此，就需要积极革新、优化药物制剂设备传统型全部教学体系，在之前传统型实验教学基础上，借助多媒体作为辅助教学，从而达到显著提高教师教学质量和学生听课效果及接受能力的目的，与此同时，采取开放式网上预约和答疑系统，为学生网上预约提供有效的帮助，在实验操作过程中，还有不理解之处实施网上提问，由导师根据学生所提出的问题答疑解惑，便利学生的同时，也加强了师生间的交流，进一步提升了总体实验教学效率，还有学生在实验操作过程中的动手能力。药物制剂设备创新型实验采取了网上评价系统，其中在对实验教学评价体系进行设计时，可通过模糊综合评判的手段来实现。通过研究，我们旨在革新传统型实验教学的同时，寻找出符合当前药物制剂设备专业的实验教学手段。

按照我校药物制剂设备专业的部分教师在近几年来的教学实践过程中总结的经验，即着重培养和加强训练学生的创新思维，能够让整个教学过程更形象、拥有一定的启迪作用，并且对学生更好了解和掌握课程内容是非常有帮助的，提升学生对问题分析和解决的水平，最大程度上将学生的学习积极性调动起来。实际上，学生的创新潜力是无穷的，他们精神饱满、思维不受条件的限制，极易碰撞出创新的火花，重视在轻松愉快的教学氛围中，积极将学生学习的主动和创造性调动起来，扩展学生的知识范围，将课堂教学、创新理论及实践三者充分地联系起来，这样一来，才有利于学生创新能力的发挥。

2 药物制剂设备创新型实验教学体系研究

（1）创新型实验教学的指导思想。药物制剂设备创新型实验教学要求展现“以学生为学习的主体，让学生自动学习、发散思维去思考；以教师为主导，最大程度地调动学生学习的踊跃性、必要时对学生实施相应的引导，引发其对学习的积极性”的现代教学思想，在实施整个实验教学期间，一定要对学生参与的主动性给予充分的重视，同时也要鼓励学生积极地参与进来，而这就需要采取行动导向法。行动导向法主要指学生是全部学习期间的行动主体，将职业情境的行为能力作为目的，而实施的方式则是基于整个职业情境中的行动过程，以教师和学生、学生和学生之间的互动合作行动为方法，以着重学习过程中学生自我创建的行动为学习的全过程。我们旨在通过药物制剂设备创新型实验，培养出更多符合当前社会所需要的药物制剂设备专业高素质人才。

（2）创新型教学体系。药物制剂设备创新型实验教学体系主要分成2个部分，即药物制剂设备理论知识和实验操作，前者的实现可通过多媒体辅助教学，采取PPT等教学资料；开放式实验网上预约和答疑系统，针对存在疑问之处可实施网上答疑，有相关教师针对学生不理解的地方进行回答。而后者可通过多媒体辅助教学，集合采取PPT还有实验操作视频等教学资料；开放式实验室网上预约与答疑系统，针对理论知识或者实验操作期间中有不理解的地方，可采取网上答疑的形式。同时，对于需要再进一步了解药物制剂设备的实验操作过程，可通过对此系统的利用实施网上再预约，同时有相关教师在现场进行指导。不同于药物制剂设备理论知识的学习，在实验操作前可通过网上评价系统，网上查阅有关指导教师信息还有实验资料，进行前期预习。在完成药物制剂设备理论知识和实验操作的学习后，对教师进行考核，即通过网上评价系统，学生评价教师的整体教学质量，所评价的内容按照教师的职责不同而有不一样的要求。对学生进行考核的内容，即实验报告、上课出席率、实验操作过程中的表现、课后作业、答辩。学院有关教务领导可科学设置其考核内容的权重对学生实施综合评分，从而确保网上评价系统更加客观公正科学。学生可通过网上进行成绩的查询，如果觉得分数存在不合理之处，可咨询有关教师。

（3）药剂设备创新型实验教学体系的意义。根据以上分析可知，药物制剂设备创新型实验教学体系，主要是一门在全新的教学环境中实施的一种以学生为学习的主体，让学生自动学习、发散思维去思考；以教师为主导，最大程度地调动学生学习的踊跃性、必要时对学生实施相应的引导，引发其对学习的积极性，采取行动导向法，以认识和药物制剂设备为主要的实验课程。在投资有限的情况下，如何才能够让学生熟知越来越多的设备，学习到各种类型的知识，掌握不同的实践技能，我们还要积极主动地革新和研究试验内容和实验方式。在课堂上认真听讲教师所讲的知识点，课堂下自己主动动手操作，增加学生现场操作的感受，丰富了课堂教学的信息量，显著提高了整体教学质量，充分将学生的创造性思维激发出来。

3 开放式实验网上预约与答疑系统

全校开放性实验室网上预约与答疑系统，这是一个可以让学生借助网上报名预约实验且实施网上答疑的系统。因为对于学生的药物制剂设备实验，学校提出了非常高的要求，再加上学生对实验的需要也日益增多，但基于教师人数有限的考虑，让学生在提前预习或者复习，以及做实验过程中，碰到问题无法在第一时间段得到有效的解决，进而造成实验无法有效地展开，让实验和预期目的和效果相差甚远。基于此，就需要对学生实验的内容和时间等要求进行认真了解，这样一来才，可以视学生的需要安排教师进行辅导，与此同时，学生按照自身的需要可实施再预约实验。“全校开放性实验室网上预约和答疑系统”借助学生网上预约实验和答疑的手段，为更好地安排实验室提供有效的依据，也为学生和教师提供了便利。

4 结语

经过对考核内容实施改革后，很大程度上使学生的能力和教师的实验教学质量得到了显著的提高。创新型实验教学的革新拥有如下效果：其一，让学生有效掌握此实验所采取设备的应用手段，了解其最基础的性能，学会如何对实验数据进行研究和处理的方式，培养学生的综合能力，即动手、思考和设计方面的能力。让学生所学习到的理论知识得到进一步的巩固的同时，也让学生工程实践能力得到较好的培养。其二，从这些项目中各个学生必须选择做一些实验项目，在综合性实验项目、设计性实验项目以及创新性实验项目的选题上，需要加强的重视的是，一定要做到内容丰富多样，这样做的目的主要是确保内容不但有最根本的东西，还要具有一定的深意，难易程度适中，以此加强学生对知识整体使用能力和相应创新意识的培养。其三，对学生的实验能力从之前的观察要求提高至设计能力。其四，革新后的实验教学评价，从之前的教师对学生的评价，又增加了学生对教师教学质量的评价，基于此，可以在较大程度上促进教师积极学习充电，并对自己的教学方式实施不断的优化。其五，因为实验课时在时间的安排上存在一定的限制，所以对有关软件的教学时间就变少了，而这就需要学生自主学习，对有关文献资料进行查询，让学生的自学能力等得到了显著的提高。