探索高中校园足球联赛发展新方式

林 鹏，李传华

(宜昌市夷陵中学，湖北宜昌 443000)

足球是一项集顽强、果断、勇敢、机智、善于适应、坚忍不拔、团结协作的意志为一体，需要在不断的练习当中培养严密的集体观念和组织性、纪律性的球类项目。正是它，让一群在绿茵场上并不闪耀的足球少年凝聚起来，体会校园足球带来的快乐。

1. 不走寻常路 自创俱乐部

三年前，经国家级足球裁判、学校主管足球教学的李老师提议，以校园足球社团的人员为基础，创立宜昌首个校园足球俱乐部。校园足球联赛的举办首先需要队伍的组建，按照往年的惯例，校级联赛通常是以单个或多个班级为单位进行组队。在校园足球大力发展的背景下，为了使联赛更加正规化，提高参赛、观赛质量。最终决定让学生自己在每个年级创办两个足球俱乐部，独立管理，自主经营。

提议一出，学生们激动不已，但也疑虑忡忡。担任足球社团社长，本次足球联赛的“主席”张同学就问道，“老师，球队人员出现一边倒怎么办”，也有已经升高三的学生说，“好想参加！很担心我们班主任不同意，怎么办”。学生们的担心并不是没有道理，如何举办可持续发展的联赛又成了我思考的问题之一。

2. 完善队伍机制 策划足球联赛

“筹备工作是繁琐、艰难、充满争执的。从每一个俱乐部的基本信息及宣传海报，到具体球员的归属和赛程赛制，都需要一项一项的完成和落实。在这个过程中，认识了‘最会拍照的体育老师’林老师，每个创始人都身兼多职，学会了许多技能，我们在一次次的争执中一点一点的推进着联赛的进程”。

足球俱乐部对于大多数学生来说并不陌生，但要真正了解足球俱乐部发展过程，尤其是学生自主创办校园足球俱乐部，还需要学生们充分利用课余时间对足球联赛及足球俱乐部的形式加以了解，并且以海报、校园广播、微信、微博为宣传平台，向广大师生进行多角度、全方位的宣传。通过各俱乐部成员的努力，狂人俱乐部、刺客俱乐部、北斗星俱乐部、狼牙俱乐部、Infinite俱乐部和飓风俱乐部，三个年级六个风格迥异的俱乐部顺利成立。并且，随着俱乐部发展，其名称与logo将永久保留。

各个足球俱乐部的管理人员将结合队伍自身特点，以自愿性、自主性、自发性为宗旨，开展球队日常训练工作，做好俱乐部成员转会管理。同年10月，我校首届足球联赛策划工作最终提上日程，现已正常运行三届，每年联赛以俱乐部为单位，采用双循环制，按积分决出小组所有名次，以公平、公正、公开的原则，让俱乐部成员出任联赛裁判工作。

3. 增添授牌仪式 迎接联赛开幕

同年11月，校园足球联赛筹办的正当时，结合学校实际情况，在学校领导和全体体育组老师们的一致认可下，我精心策划了足球俱乐部授牌仪式。授牌当天，我市教育局体卫艺科科长、我校校长、分管体艺工作副校长、兄弟学校足球队教练、以及高一高二全体师生齐聚田径场，隆重召开了校园足球俱乐部授牌仪式暨联赛启动仪式。

隆重的授牌仪式和开幕仪式，再一次让学生们办好自己的联赛有了更多的信心。从学生们面对我的提议激动却不知所措，到联赛举办的如火如荼，这并不是我一个人的功劳；从联赛“主席”张同学的质疑，到她的这篇《无足球，不青春》发表在足球周刊的GRASSROOTS，成长的不是她一个人。意大利足球名将罗西曾说“独木不成林，要没有同伴的帮助和全队努力，光我是不行的”，足球作为一项体育运动，无论是联赛的筹办还是赛事的进行，其中学生们团队意识的增强和钻研精神的发扬是有目共睹的。

校园足球俱乐部联赛开展，我们从中收获的不仅仅是足球联赛的顺利举办。在联赛举办过程中，一次大胆的尝试，改变了以往活动的举办模式，从俱乐部提议，到队伍建设，再到联赛如期举行，我们老师仅仅是一位幕后导演，而参与其中的学生才是真正的主角，他们拥有着无限的空间和创造的可能。

4. 校园足球俱乐部的创建，充分体现我校“三自一导”的教育理念

“三自一导”教育理念即尊重学生的主体地位，引导学生自理、自育、自主发展，推行成长导师制。在校园足球俱乐部创建的过程中，教师时刻注意着自身的导师身份，放手但不放任。学生在收到组建俱乐部的消息后，可谓是热情高涨、斗志昂扬，他们自创logo和品牌，借用校园里的一切力量进行宣传招新。有的队伍在联赛开幕之前，就已经开始在课余的时间进行体能与技能的拉练。当然在此过程中我们也遇到了诸多问题和困难，我通常以引导的方式让学生自主思考和解决问题，而不是直接提供帮助。

5. 校园足球俱乐部自主化经营，更有利于联赛的可持续发展

首先，校园足球俱乐部的成立是建立在我校足球社团的基础之上。于2012年成立的足球社，拥有着完善的社团管理机制，充足的社团文化负责人，让成立足球俱乐部一触即燃；其次，打破常规组建自主化的球队，让学生们在实践中学会更多管理技能，倾心打造属于自己的球队，并加以管理、传承；再次，在今后发展过程中，联赛的举办将变的更加“主动”，不仅每年将定期举行跨年双循环比赛，寒暑假也鼓励球队负责人联系其他学校俱乐部或者球队进行友谊赛。

6. 校园足球大力发展的背景下，校园足球联赛具有更为显著的教育功能

毛泽东同志曾说过，“体育之效，在于强筋骨，进而增知识，因为调感情，固而强意志”。一方面，联赛的举办促进学生身心健康的发展，培养了参赛选手积极向上、顽强拼搏、团结协作的精神，培养了观赛者相互尊重、举止文明的道德品质；另一方面，联赛的举办在足球教学与训练中形成了良好的衔接。在全国提倡校园足球大力发展的背景下，足球课程逐渐成为了学生阶段的“必修课”，而由学生自发组织的足球联赛不正好给予学生最直观的学习体验吗？

在追求素质教育全面发展的今天，我们应当积极鼓励和支持学生们开展的各项有益的体育运动。相信凭借学生们的热情与智慧，在老师的关心和帮助之下，真正属于自己的足球联赛会越来越好！