矿业行业英文翻译的策略与方法

王丽丽

(郑州工程技术学院，河南 郑州 450044)

“一带一路”倡议的提出，将我国同周边国家接轨，在促进经济发展的同时，越来越多的企业“走出去”，站在世界经济的平台之上。矿产资源是世界各国发展的坚实基础，当下面临着各国矿产资源分布不均、种类差异等问题，需要各国协作、共同发展。借由“一带一路”这一平台及其发展趋势，矿业产业需要面向国际化发展。所以，语言，成为矿业发展中所要面临地首当其冲的难题。因此，为了更好地顺应经济发展地潮流，矿业行业英文翻译的重要性不言而喻。

1 矿业行业英文文本特点

1.1 词汇方面：专业词汇量多、词义广泛

矿业行业英文同普通英文而言，具有较强专业性，具体体现在专业词汇上。其涉及的专业词汇是常用英语较少涉及的领域，例如“zircon”为“锆石”“opening”为“坑道”。同时，矿业行业中专业术语较多，致使其在英文词汇上专业词汇量大。除此之外，其内涵也较为广泛，同一词汇在普通用法与专业行业上，所体现的翻译词义不同，如“edge”为“边缘”，而在矿业专业中则为“地缘”；“grde”为“程度”，矿业行业中为“坡度等级”等。

1.2 句法结构方面：长句多、时态单一

复合型长句，是矿业行业英文句子的典型代表，其一般大量采用定语修饰语、并列结构等，以期表达真实含义。矿业行业英文文本学术性较强，一个句子中往往由较多专业性术语组成，且大多文本为说明性文本，因此，为保证句子的清晰、严谨性，结构上大多采用嵌套形式的长句。语态方面多为被动语态，突出其文本的客观性，避免主观情感干扰，重在表达客观事实、传达信息，如“Open pit design is conducted several stages”译成“露天矿坑的设计分几个阶段”。

1.3 语言方面：简洁、明晰，讲求逻辑性

矿业行业英文在语气上，一般为陈述语气，避免感叹、疑问等，强调文本的严谨性与逻辑性。语言的修辞上，尽量避免比喻、拟人等手法及华丽辞藻的应用，要求语言翻译上做到精准，传达出应有之义。

结合以上矿业行业英语文本的特点，了解其翻译强调的要点与致力于达到的目的，进而做好矿业行业英文翻译的准备性工作。将词汇、结构等方面特点，结合翻译实践，有效地运用到矿业行业英文翻译应用中去，最大化实现翻译目的，贴合翻译实际表达含义，进而总结提升翻译水平的策略与方法[1]。

2 矿业行业英文翻译策略

高质量的英文翻译，要做到内容易于读者理解，准确传递文本信息，在打好知识基础的情况下，熟练掌握翻译方法。所以，要做好矿业行业英文的翻译工作，不仅要准确掌握相关专业知识，还要能熟练运用翻译技巧、策略，从而达到翻译目的。结合矿业行业英语的特点，总结矿业行业英文翻译策略。

2.1 基于功能对等的翻译策略

功能对等理论是美国语言学家尤金·能对奈达提出，强调从实际出发，不求文字表面的死板对应，要求在两种语言间达到功能上的对等。基于此，要求在进行矿业行业英文翻译时，要根据语境进行语义的选择，达到语言功能的对等性[2]。

[41]“The IEEE Global Initiative on Ethics of Autonomous and Intelligent Systems”, http://standards.ieee.org/develop/indconn/ec/autonomous_systems.html.

2.1.1 词汇上的对等翻译

矿业行业英语较之普通英语，具有大量的专业词汇且词义广泛，因此在进行文本翻译时，要结合专业知识，进行词义选择。例如，“shrinkage method”“shrinkage”在普通英文中为“收缩”，“method”为“方法”，但不能译成“收缩的方法”，而是要根据矿业行业专业知识译成“留矿开采法”。

2.1.2 文本上的对等翻译

实践工作中的英文翻译，往往涉及到整个文本的原文翻译工作，如相关的专业合同、法律文件、投标文书等。在翻译中面对的是整个翻译语境，在同一语境之下，翻译要注重语篇的流畅与整体意思的表达。如，在整篇原文中会有多个主语，若文本主要描写采矿方面的专业知识，那么就要考虑这类主语“it、working”等，指代的是否是采矿工作，进而进行语义替换。

2.2 基于翻译顺序的翻译策略

2.2.1 顺序与倒译法

顺序法，顾名思义就是按照句子本身的顺序进行翻译，不改变语序，但此种方法仅适用于英文句子结构顺序相连的情况，如：“The hydraulic prop is a complicated piece of machinery”译成“液压支柱是一种构造复杂的设备”。倒译法在于将英文原文的翻译内容，按照汉语的语言习惯进行一定部分或者全部的倒置，如：“steel was eventually introduced and both steel props and steel cars were used，owing to the weakness of wood supports”，译成“因为木质不够坚固，最终用钢材取而代之，制作支柱和横梁”。专业的英文翻译，不仅要将原文思想传达清楚，也要考虑汉语语言习惯，译成符合中文语言逻辑并且简洁、明晰的高质量作品。

2.2.2 拆分法

矿业行业英文的翻译中，会存在较多的长句，句子结构相对复杂。拆分法的应用主要针对于句子中有“and、or”等关联词或者主从句时，在句子的衔接处进行拆分，一个长句拆分成小部分，进行独立翻译。例如：“The headframe varies considerably in design but usually comprises a four-legged structure erected over the shaft and having a pair of back stays to resist the overturning moment due to the pull of the winding rope”，译成“井架的构造差别很大，但通常是一个四柱结构。它竖于井上，用一对后拉索来克服提升钢丝绳的拉力所产生的倾覆力矩”。原文中有“but、and”等关联词，可以将其作为小部分翻译，用逗号隔开，这样译出的句子显得逻辑连贯、句子规整。

2.2.3 修饰成分前置法

英文句子中定语一般位于中心词之后，起到修饰中心词的作用，但是在汉语中定语通常位于中心词前，所以，依据汉语的语言习惯，在进行英文翻译时要将定语部分前置，如：“It’s hard to find a precise point where mineral resource is so abundant”译成“精确地发现矿物资源储藏室是很难的”。

2.3 基于增减文本的翻译策略

2.3.1 删减重复、无用的词语

矿业行业英文在翻译过程中，通常文本中出现的括号中的词语，进行解释说明的词语，或者反复出现的词语，如果含义一致可以省略不译。例如，在表示温度、高度等计量单位时，国内外使用单位习惯不同，温度上国内一般以摄氏度为单位，而西方国家一般采用华氏度为单位，二者存在差异，那么在翻译的过程中直接译成摄氏度即可，无需标注华氏度。例如：“0℃(32℉)”，译成“零摄氏度”，根据汉语习惯，括号中的华氏度不需翻译。

2.3.2 增补词义、省略词

此种方法在于，补充文中被省略的部分、连接词等，使句子含义完整，符合语言逻辑。例如：“In contour mining,we often use of this equipment for methods which are referred to as ed to as “haul back”，译成“在沿等高线开采时，我们经常使用这种设备挖掘方法，这种方法被称为‘运输回填法’”。该句中在进行“haul back”翻译时运用了增补法，原词中并无方法上的意思，但鉴于前文提到了“method”，为与之对应及句义连贯，译成“运输回填法”。

矿业行业英文进行翻译时，要灵活运用以上翻译策略、技巧，根据具体情况分析研究，力图完整还原句义，做到翻译精确、简洁、语义通顺符合逻辑。

3 找准源头，提升翻译方法

翻译方法的提升，不仅在于个人对翻译技巧的熟练掌握，也在于高校对翻译人才的培养及个人对提升专业知识的孜孜不倦。所以，要想提高翻译方法，就要从源头寻找答案。翻译方法的提升主要有以下两个方面。

3.1 高校：打造综合实用翻译人才

培养人才是各大高校的责任，也是其追求的目标。同理，采矿类英语翻译人才的培养与输送，也是各大高校对于社会进步、国家发展所担负的责任。追求高质量、专业性强的矿业行业英文翻译，要从高校对人才培养的模式出发，从而打造综合实力较强的专业型人才。

3.1.1 灵活教学方法，多彩教学内容

人才的培养离不开教材地有效应用，但也不能仅仅局限于教材内容。而且，随着社会的迅速发展，以往的教学方法在某些方面已稍显不足。所以，当下高校培养人才时要顺应发展潮流，灵活多变，在教学方法方面将抽象与形象相结合。首先，矿业行业英语词汇量大，要在教学时将词汇分类，以专业知识、重要程度等为区分标准，让学生形成词汇架构，进而灵活运用；其次，为学生营造翻译学习的语境，将专业知识结合图解，或将知识点放在具体语境中进行教学；最后，在教学内容中逐渐补充新知识点。事物是运动着的事物，不是一成不变的；知识亦是这样，是不断发展、创新的过程，所以要紧跟专业前沿动态，让学生的课堂内容变得多彩、灵动起来[3]。

3.1.2 多元模式培养，强调实践运用

高校培养翻译人才是为社会提供可用之才，是使其具备实践翻译工作的能力。所以，各高校可在教学过程中，同相关专业企业建立合作，强化同企业间的联系，组建模拟课堂，以实践中工作流程为教学内容，让学生熟悉相关企业翻译的模式及要求，将书上的知识落实在实践之中，打破传统教师讲学生听的模式，依据现代化信息、网络方式，进行多元化的知识传播。

3.1.3 面向世界，加强校际合作

作为高校方面，要想培养出综合实用的翻译人才，就要使学生掌握过硬的翻译能力与策略，但往往又易陷入“死读书”的困境，知识掌握，但不会运用。高校可同国外高校合作，采取科学讲座、互动交流等形式，交流专业知识；或者，以交换生的形式，为对方提供教学平台。高校为学生提供全英的教学环境，有利于培养学生英语思维及表达方式，从而提高学生在两种完全不同的语言间进行信息传递的能力。

3.2 个人：能动地汲取专业知识

高质量翻译人才的培养，虽然高校有很大责任，但作为从事相关专业学习的个人，也起着至关重要的作用。作为个人，要想提高翻译方法，成为综合实践性的翻译人才，要做到以下几个方面。

3.2.1 具有学习的能动性

当个人作为学生时，在校期间要主动学习专业知识，对其抱之以热忱，积极进行交流实践，汲取学校教授的专业知识、技巧，以此提升自我专业性，而不是以无所谓的态度面对专业学习；作为工作人员，要以积极能能动的态度面对专业知识，不懂地问题及时请教、查阅，培养主动学习的能力[4]。

3.2.2 拥有持之以恒汲取知识的能力

面对专业，要抱以谨慎、谦虚的态度，切忌主观臆断的经验主义。持之以恒地保持一颗学习的心，以活到老学到老要求的精神态度来要求自己。

4 结 语

矿业行业英文的翻译，具有极强的专业性，翻译的难度较大。那么，怎样在一定的难度下进行高质量的翻译，相关策略与方法的研究就显得十分有必要。译者在掌握矿业行业专业知识的基础上，灵活运用翻译策略，做到译文准确、严谨、符合逻辑。翻译水平与方法的提升，不仅在于个人对专业知识的汲取，也在于各大高校对于人才培养模式的创新，同实践相结合，打造综合性翻译人才。从源头治理，提升译者的翻译策略与方法。