小学数学教学中学生数学思维能力的培养(2)

王晓光

摘 要：在小学数学教学中，做好对学生的数学思维能力培养是最基础也是最重要的教学目标。结合实践教学经验，从“借助趣味导入”“依托游戏学习”“开展学习总结”“布置生活训练”四个方面对学生的数学思维能力培养予以分析和探讨。

关键词：小学数学;课堂教学;数学思维

随着新课程改革的不断深入，进一步完成对学生的数学思维能力培养，已经成为小学数学学科教育的主要目标。从学生的心智发育和认知能力角度来看，想要实现对他们的数学思维能力培养，就必须要激发他们的学习热情，让他们感受到数学学习的价值，因此，教师必须要进一步完成对课堂教学环境的创设，落实学生的主体地位，并围绕他们的学习需求进行教学设计，以求获得课堂教学效果的优化，真正完成对学生的数学思维的培养。

一、借助趣味导入，激发数学兴趣思维

在小学数学课堂教学中，教师想要实现对学生的数学思维培养，就必须要先让学生对数学有一个正确、完整的认知，并进一步激发他们对数学的学习兴趣。考虑到小学生的心智发育水平和兴趣需求，教师可以运用一些具有趣味性的内容来进行导入，以确保学生对数学产生探究兴趣，并形成数学思维的构建。例如在进行“对称、平移与旋转”一课的教学时，为了激发学生的学习兴趣，我就运用信息技术进行了课堂趣味导入，让学生能够直观、具体地进行数学知识的观察和学习，并进一步发现数学知识的魅力，感受到数学知识的学习乐趣，由此来实现对学生的数学学习思维的引导，进一步激发他们的数学学习动力，让他们能够更好地完成对数学知识的学习。

二、依托游戏学习，增强数学探究思维

依托游戏学习，增强学生的数学探究思维，是小学数学教学中做好对学生数学思维能力培养的重要措施。在实际教学过程中，教师作为课堂教学的设计者和负责人，其必须要了解学生的学习能力，并围绕他们的学习需求进行有针对性的教学设计，以确保有效实现课堂教学目标。对于小学生而言，数学作为一门科学知识，其虽然具有一定的趣味性，但在逻辑能力方面有所要求，这使得学生在学习时会出现畏难心理。针对这种情况，我在充分研究教学内容、学生需求的基础上，设计了游戏化教学模式，其目的就是借助游戏形式来增强学习趣味性，并让学生在体验游戏过程中去获得数学探究能力的培养。例如在进行“多边形面积”的学习时，因为学生之前并未系统接触过多边形，所以他们很容易在学习中遇到困境。针对这一情况，我就在班级中组织了“七巧板拼图”游戏，让学生运用七巧板去拼出不同的多边图形，然后再将拼图的七巧板拆分下来进行面积计算，由此来实现对学生的思维引导，让他们能够借助游戏获得数学探究思维的提升，也对进一步提升课堂教学效果给予支持。

三、开展学习总结，培养数学反思思维

“开展学习总结，增强数学反思思维”是小学数学教学中培养学生数学思维能力的重要环节，其也是帮助学生巩固课堂学习内容，强化知识记忆的重要环节。在实际教学过程中，教师要在观察学生课堂学习状态的基础上，对他们的学习表现予以记录，并将其作为学习总结阶段的素材，以帮助学生提升自己的学习能力，增强他们的学习效果。在总结环节中，教师要给学生足够的时间进行讨论，让他们可以通过相互交流来达到相互学习的目的。然后，教师再对学生的课堂学习表现予以评价，对学生的优异表现予以鼓励，对存在的问题予以纠正和指导，从而做到在帮助学生完成课堂学习经验总结的基础上，提高他们对数学知识的学习和记忆效果，并让他们学会如何进行自我反思，进一步实现对他们的数学思维能力的培养。

四、布置生活训练，提升数学应用思维

布置生活化训练是提升学生数学知识应用能力，培养学生数学应用思维的重要措施。在实际教学过程中，教师要根据学生的课堂学习表现对他们的学习成果有一个良好的判断，然后以此为基础对他们进行课后训练的设计。考虑到数学知识的特点，教师在课后训练设计时，应多融入生活化内容，落实以生活为基础的课堂训练模式，从而进一步激发学生参与课后训练的主动性，也为进一步培养他们的数学应用思维带来支持与帮助。仍以“多边形面积”为例，为了培养学生的应用能力，教师可以为他们布置“测量并计算家中地面面积”的探究任务。其目的就是让学生在测量和计算家中地面面积的基础上，了解数学与生活之间的联系，并进一步提升他们对数学知识的认知，为进一步提升学生的数学知识应用水平，也为他们的数学思维能力构建打下基础。

综上所述，做好小学数学课堂教学中学生的思维能力培养，不仅可以提高小学数学课堂教学质量，还能够为推动学生的学习水平进步带来支持。在实际教学过程中，学生作为知识学习者，他们对数学知识的学习热情会直接影响课堂教学效果，因此教师一定要了解学生的学习能力，从学生的认知角度去进行教学设计，以确保学生可以在完成数学知识学习的同时也获得数学思维的培养，从而真正意义上实现小學数学学科的素质教育目标。

参考文献：

[1]李明丽.浅谈小学数学课堂教学中学生思维能力的培养[J].才智，2019（25）：103.

[2]刘义.小学数学教学中学生数学能力的培养心得[J].数学学习与研究，2019（17）：111.

编辑 谢尾合