小学语文诗词教学如何培养学生的阅读兴趣研究

王书玲

摘 要：通过创设阅读情境，激发兴趣;设置悬念，调动好奇心;组织实践活动，活跃课堂三种培养途径进行研究。分析出小学语文诗词教学中培养学生的阅读兴趣，能够使学生更加深刻地体会到诗词的意境和诗意，感悟到作者的思想情感，有助于学生阅读水平和语文素养的提升。

关键词：诗词教学;阅读兴趣;教学策略

新课程改革下对小学语文阅读教学更加重视。阅读教学不仅能打开学生的文化视野，丰富学生的文化知识和词汇量，还能够让学生受到思想和情感的感染，养成良好的道德品质。因此，在小学语文诗词教学中培养学生产生浓厚的阅读兴趣，感受我国优秀的文学作品和历史文化，增强学生的审美情操和语感，让学生具备独立的阅读和理解能力，更好地鉴赏诗词。这有助于学生语文素养的提升，为学生今后语文学习和阅读奠定良好的基础。

一、创设阅读情境，激发兴趣

在小学语文诗词教学中，语文教师要让学生对诗词产生强烈的阅读愿望。语文教师可以为学生创造出良好的阅读环境，实现现代化的教学课堂，积极运用多媒体教学设备来为学生创设出阅读情境，使学生在特定的情境中，形成自己独特的阅读感受，强化学生对相关诗词内容的理解，增强学生的阅读效率[1]。同时，多媒体教学作为一种有效的辅助教学工具，能够活跃课堂的气氛，语文教师可以利用其丰富的图片、音乐、视频等资源，让学生的阅读兴趣受到指引和激发，不断促进学生阅读水平和理解能力的提升。

例如，在部编版《饮湖上初晴后雨》教学中，语文教师要让学生走进诗境，体会诗人的心情，激发学生对祖国河山的思想感情。首先，语文教师可以为学生播放“西湖十景”，给学生呈现出身临其境的感觉，使学生能够直观地认识到西湖的美景，促使学生积极主动进入到文本中去阅读古诗。其次，语文教师可以在学生阅读过程中，为学生配上舒缓轻柔的音乐，让学生可以走进诗境中，充分发挥想象力和联想，让学生能够更加深刻地感悟到诗意，体悟诗人所表达的思想情感。学生在轻松愉快的课堂中，体会到了学习诗词的乐趣，促使学生的阅读兴趣进一步增强。

二、设置悬念，调动好奇心

小学中年段的学生已经具有一定的认知能力和生活经验，对一切新鲜事物充满了强烈的求知欲。因此，语文教师可以充分抓住学生的性格特点，在诗词教学中，为学生巧妙地设置悬念问题，调动学生的好奇心和兴趣，促使学生想要去阅读相关的知识和内容。首先，语文教师要注重对学生注意力的吸引，可以为学生讲述相关的小故事，让学生了解故事后，想要知道故事的结局[2]。其次，语文教师可以为学生布置相关的问题，让学生自主挖掘答案，有助于学生阅读热情和阅读习惯的形成，达到对学生阅读兴趣培养的目标。

例如，在部编版《塞下曲》的教学中，语文教师要让学生了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景。首先，语文教师可以为学生讲述西汉著名军事家“飞将军”李广的故事，让学生初步感知《塞下曲》的由来，主要描述的是李广打猎时所发生的富于戏剧性的故事，有效激发了学生想要阅读诗词的兴趣，探究其内容。其次，语文教师可以给予学生充足的阅读空间，让学生用自己喜欢的形式阅读，使学生能够在阅读中体会到将军的勇武，有助于学生更好地体验情感，领悟诗词的内容，增强学生的实际学习效果。

三、组织实践活动，活跃课堂

对于小学生来说，激发其阅读兴趣最好的办法，就是遵循学生的身心发展规律。因此，语文教师可以为学生组织一些实践活动，让学生进行角色的扮演阅读、对话阅读等方式，来调动学生的阅读动力，让学生能够全身心参与到阅读活动中[3]。比如，语文教师可以开展诗词的朗诵比赛，培养学生良好的阅读习惯，让学生的语言表达能力和记忆能力得到有效锻炼，使学生能够对诗词的阅读产生浓厚的热情，促进学生更好地完成阅读学习任务，增强自身的阅读水平和诗词理解能力。

另外，语文教师要引导学生在阅读中收集优美的词句，置办手抄报，让学生的思维和想象力得到有效激发，促使学生能够积极主动进入到文本中進行阅读。比如，在部编版《雪梅》的教学中，语文教师可以让学生根据诗意，画出相对应的画面，让学生能够深入到诗词中，全面分析雪和梅花相互映衬的美景。学生在绘画的过程中，明白了取长补短，既有晶莹洁白的雪，又有暗香浮动的梅，才是冬天最美的景象，更是最美的报春使者，促使学生对诗词的深刻理解，感悟其背后蕴藏的人生哲理和含义，有助于提升学生的思想觉悟和道德修养。

综上所述，小学语文诗词教学中培养学生的阅读兴趣，能够使学生更加深刻地体会到诗词的意境和诗意，感悟到作者的思想情感，有助于学生阅读水平和语文素养的提升。通过语文教师精心所设计的教学方案，来激发学生对诗词阅读的强烈愿望，促使学生积极主动参与到阅读活动中，从而促进学生对诗词的进一步理解，感悟其背后蕴藏的人生哲理和含义，在很大程度上升华了学生的思想境界和道德品质。

参考文献：

[1]范吾奇.论小学语文教学中如何提高学生对古诗的兴趣[J].南北桥，2017（2）：24.

[2]邱春玲.谈小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣[J]. 作文成功之路（中），2019（2）.

[3]张娟.小学语文课堂古诗词教学方法研究[J].作文成功之路（下），2018（11）.

编辑 鲁翠红