小学数学课堂小组合作学习的组织及实施

张秋兰

摘 要：小学数学属于基础教育阶段学生所学内容，是学生数学思维形成与数学学习习惯养成的重要学科。所以，小学数学教师需要明确教学目标，分析学生实际学习能力与教学之间的差别，优化小学生在课堂教学中的主体地位。小组合作学习模式主要是将数学教学与小组内学生数学思维以及实践活动进行融合，可以全面发挥学生的自学能力与探讨能力，将课堂交给学生，让学生真正受益。

关键词：小学数学;课堂教学;小组合作学习;实施对策

小组合作学习是一种很好的教学方式。小学生是未来社会发展与建设的主力军，其有着记忆力强、对变化烦琐的事物注意力集中等特点。在小学数学课堂教学中，合理运用小组合作学习模式能帮学生形成良好的数学思维习惯，促进学生创新能力的发展。

一、小组合作学习的具体意义

小组合作学习模式是指将学生划分成多个学习小组，每个小组由多名不同学习能力的学生组成，然后在教师的指导下完成探究和互动学习任务。小组合作学习模式对学生认知与情感以及同伴关系有着积极的影响，其与传统课堂教学模式相比有诸多优越性。小学生借助小组合作学习可以加强自身合作意识，在学习过程中还可以减少学习压力，加强学习自信心。另外，小组合作学习增加了学生的实践机会，培养了学生的创新精神。小组合作学习体现了学生的主体性，学生不再是以往看同学后背，而是围到一起，互动讨论地进行学习。

二、分析小学数学小组合作学习的组织与实施

1.针对学生实际情况进行分组

小组合作学习是老师为学生搭建的一个合作交流的平台，通过老师为学生创造各种交流机会，有效提升数学课堂教学的有效性。小组合作学习中的小组划分比较重要，划分时要根据学生的具体特征进行划分，否则会影响学生参与小组合作学习的积极性与主动性。因为小学阶段的学生心理特点和个性特点以及学习规律等方面都有着较大的差别。所以，小组合作学习需要依照学生的实际特征来合理搭配，采用优势互补的原则进行合理划分。合理划分小组对于小组合作学习模式在小学数学课堂教学中有效开展有着极大的帮助。

例如，数学教师在对学生划分小组的过程中，需要遵循组间同质与组内异质的原则，这样可以使学生在小组学习中取长补短，全面提升小学数学课堂教学效率。

2.通过竞赛的方式来提高小组合作学习效率

每一个孩子都爱做游戏，老师可以充分利用这一点展开教学。小学数学教师可以在课堂教学中适当引入一些游戏竞赛活动，这样可以全面提升小组合作学习在小学数学教学中的应用效率。另外，在小学数学教学中运用小组合作的学习方式能够有效改变当前传统的数学教学模式，而开展小组竞赛可以有效地提升学生的学习效率，体现小组合作学习模式在实际教学中的优势。

例如，在人教版小学数学五年级下册“长方体和正方体的认识”这一内容中，数学教师可以引导小学生自己收集实例，然后在小组合作学习中进行交流，这样可以使小学生对正方体与长方体有一个正确的认识，另外，数学教师还需要抓住这一机会来引导学生在课堂中进行小组合作交流，这一阶段主要是引导学生认识正方体与长方体的规律。为有效完成这部分教学内容，教师可以组织不同小组之间开展拆盒子比赛，具体比赛方式就是将长方体与正方体的盒子拆开，可以让各个小组依次完成，这样就可以让其他小组进行观看，进而提升学生发现问题与解决问题的能力。这样的竞赛方式可以调动学生参与小组合作的探究意识，更具有趣味性。

3.全班交流评价，教师总结，调动学生的创新思维

全班交流评价是小组合作学习中的重要环节，各个小组之间互相展示、各抒己见，可以不断拓展学生的思维，同时深化对数学知识的理解，进而调动学生的创新思维。小组合作学习需要形成良好的机制和体系，将以往传统的师生单向交流转变为师生与生生之间的双向交流，这样的方式既可以提升学生对数学知识学习的主动性，同时还可以使生生之间形成良好的合作关系，促进学生心理发展与学习进步。在小组合作的学习中，教师的讲述是重点内容，但教师还需要科学运用教育评价来对小学生进行鼓励和批评，重视学习结果的汇报和小组合作的过程评价。

例如，教师可以評选出最佳沟通奖、最佳配合奖、共同进步奖等等，这样可以使学生更愿意参与其中，在这样过程中，数学教师也需要指出学生在小组合作学习中的不足，进而让学生加以改正。

小组合作学习是小学数学新课程改革的重要部分，数学老师要充分注重小组合作教学在实际教学中的开展，积极调动学生的小组合作学习兴趣，让其情绪高涨地参与到小组合作学习中来。有效开展小组合作学习不仅能全面提升学生团队合作、分析问题以及交往能力，同时还能够进一步提升小学生的自主学习能力，对提升小学数学课堂教学效率有着极大的帮助。

参考文献：

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[2]谢庆辉.小学数学小组合作学习的重要性和教学方法探究[J].中国高新区，2018（11）：121.

[3]王孝华.直面点拨体验归纳：谈谈小学数学小组合作学习的四重境界[J].小学教学研究（教学版），2018（3）：68-70.

编辑 温雪莲