课外阅读在农村小学语文阅读教学中的作用

李伟

摘 要：对处于小学阶段的学生来说，如果要有效地提高他们的语文学习能力和语文水平，一个非常重要的问题就是学生课外阅读能力的增强，语文的学习是以阅读为基础的，只有收获了充分的阅读知识，并学会在阅读中提取信息、分析信息，才能不断地提高语文学习的能力，因此，作为小学语文教师，一定要充分关注到课外阅读的重要性，让学生在阅读中体味语文的魅力，并逐步地爱上語文，在兴趣的驱动下学习语文。

关键词：课外阅读;农村;小学语文;阅读教学

尽管随着义务教育的发展和素质教育的提出，各地的教育教学水平和教育教学质量都在不断地提高，但是在农村地区仍然会出现教育质量不高、教育水平低下的现象。处于小学阶段的学生正处于一个认知的关键期，他们急切需要知识的引领和教师的教导，如果教师在这一时期能够对他们加以正确的引导，那么，学生学到的知识将会是事半功倍的。但是，由于农村地区的教学设施和教学手段都存在一定的缺陷，这就需要教师在教育教学工作中做出更多的努力，对于语文教师来说，将课外阅读引入到农村小学语文阅读教学中，就是培养学生阅读能力和阅读兴趣的一个重要方式，它能够充分克服物质发展不平衡的缺陷，最大限度满足学生的阅读兴趣。在本文中将针对课外阅读的重要意义，以及将课外阅读应用到农村小学语文阅读教学中的具体策略进行系统的探讨。

一、课外阅读的重要意义

如果说语文学习是以字词为基础的，那么语文的能力提高就是以阅读为重要依据的，由此可见，语文教学中的阅读教学对于学生来说意义十分重大，这就要求教师关注到学生课外阅读能力的提高，不断提高学生的语文阅读水平。首先，课外阅读能够极大地拓展学生的知识面。农村地区的学生接触的教育资源和教育设施都处于一个较低水平，长期如此就会导致农村地区学生的知识面十分狭窄，对于一些知识的了解不够广泛，不够深入，从而影响日后的语文学习。而通过课外阅读就可以解决这一问题，书本中的知识虽然是间接经验，但是却能带给学生精神的丰裕。其次，通过课外阅读，能够更好地培养起小学生的阅读兴趣。学生在发展的最初阶段，对于学习活动是并不感兴趣的，如果在此过程中没有加以有效的引导，长此以往就会导致他们对语文的敏感度不够，对语文的兴趣度也有所缺乏，教师如果能够将课外阅读应用到小学语文课堂教学中，就能够充分培养起学生的阅读兴趣，让学生在阅读中收获心灵的平静，体会语文的奥妙。

二、如何将课外阅读有效应用到农村小学语文阅读教学中

通过上面的介绍，我们知道小学语文课外阅读对于培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力有着至关重要的作用，这就需要教师在课堂教学和课后作业的布置过程中深入关注到课外阅读的重要意义，并以此为基准来对学生进行文化和思维的培养。针对农村学校的学生来说，教师可以从以下三点来进行。首先是注重课内阅读的深度化，其次是注重课外阅读的广泛性，最后，要深入了解学生的身心发展特点，并以此为基础来进行阅读篇目的选择。

（一）注重课内阅读的深度化

课内的学习是学生学习的一个重要阶段，也是学生系统地接受知识传递和能力培养的一个重要时刻，因此，作为小学语文教师在课内文章的讲解时，一定要力求透彻、精彩，既要将课程的丰富内涵讲授出来，也要培养起学生对语文阅读的热爱，以往在应试教育的桎梏下，教师对于课内文章的讲解通常只停留在表面阶段，以考试的题目为基准来进行讲解的方式，对于提高学生的语文阅读能力并无多大益处，随着新课程改革的提出，教师在进行阅读讲解的时候要力图深度化，让学生深入挖掘文章的内涵，了解作者的思路和文章脉络，在阅读的过程中收获更多。

（二）注重课外阅读的广泛性

教师要关注到课外阅读的广泛性。实现广泛的课外阅读是培养学生阅读能力，提高学生阅读面的一个重要依据，只有学生通过广泛的阅读，才能够充分发挥主体性，不断提高自身的语文能力和语文素养。当然，学生的课外阅读也是需要教师指导的，教师要为学生选择一定的阅读篇目，确保阅读内容的高质量，让学生进行精读，拓展自己的知识面。

（三）深入了解学生身心发展特点

教师要深入了解学生的身心发展特点，只有了解学生的身心发展特点才能够真正帮助学生爱上阅读。这要求教师对学生的家庭情况和身心发展特点都有一定的了解，因此，教师在日常生活中一定要更加关注学生做到新课程改革的要求，以学生为课堂教学的出发点。在语文阅读教学中也是如此，教师要充分地了解学生，依据学生的兴趣和要求来选择阅读篇目，篇目的选择要求对学生的学习思维和阅读能力发展有一定的作用，这样才能够更好地实现教学的目的。

三、结语

课外阅读对小学语文阅读教学，尤其是农村地区的学生阅读学习来说，有着非常重要的意义，它能够充分弥补农村地区学教育资源方面的不足，相信随着教育信息化和素质教育的不断发展，农村地区的教育教学水平一定会不断地提高，课外阅读也能够在小学语文阅读教学中发挥更重要的作用。

参考文献：

[1]尹桂莲.浅析提升小学语文教学有效性的策略[A].中国教育发展战略学会论文集卷三：理论前沿[C]，2018：2.

[2]彭绍洪.提高小学语文课堂教学有效性策略[A].教育理论研究（第三辑）[C]，2018：1.

编辑 高 琼