信息技术在小学数学数字化学习中的推进策略实践研究

韩绪丽

摘 要：信息技术的快速发展促进了我国教育事业的发展和进步，随着信息化时代的到来，小学数学教学手段得到了有效的创新和改革，数字化教学模式已经成为当前教育手段的技术主流，缓解了当前小学数学教师的教学压力，提高了课堂教学效率和教学质量。当前，小学数学教师合理利用信息技术，推动学生数字化学习的教学策略可以有效提高学生的学习效率，培养学生正确的学习习惯，帮助学生适应信息时代的快速发展形势，全面提高学生的数学综合素养和社会适应能力。

关键词：信息技术;小学数学数字化学习;推进策略

信息时代的教育背景下，数字化教学已经成为当前教学模式的重点内容，创新意识的培养和数字化理念的建立，对于学生的未来发展具有重要的促进意义。教育发展的进步与国家实力和教育水平的快速提高具有密切的关系，小学数学教师应合理利用数字化教学手段，推动信息技术教学的快速发展，积极改善教学过程中的不足，建立学生的学习积极性和学习兴趣，帮助学生快速理解数学知识，有效提高学生的数学理解能力和数学创新意识。

一、小学数学数字化学习的教学意义

首先，数字化教学可以提高小学数学课堂的教学效率，数字化教学设备具有直观形象的教学特点，能够帮助学生理解数学知识中的抽象逻辑思维和空间结构内容，帮助学生建立清晰的数学知识体系，奠定扎实的数学知识基础。其次，数字化教学能够拓展教学内容，传统的课本教学符合学生的发展，但是具有一定的局限性，对于学生数学能力的提高属于大范围的覆盖，细化的教学模式就要教师进行掌握，课本内容对于一些学习基础相对较弱和极强的学生“照顾不周”，数字化教学恰好能够弥补这个缺点，帮助学生整体提高数学学习水平的同时，结合学生的实际学习水平，避免出现学生跟不上教学节奏或者教学难度不适应学习进度的问题。最后，数字化学习是一种教学理念的改善，同时是学生学习意识的转变，从传统的“接受式”学习转变为自主性学习模式，学生的主体地位得到有效的确立，有利于学生的未来发展。

二、信息技术在小学数学数字化学习中的实践策略

1.改变教学理念，突出学生的主体地位

教学理念的改革需要从教师开始，作为小学数学教师，对课本知识进行深入研究，將信息化技术融入课堂教学，积极引进全新的教学手段，能提高学生的学习积极性，凸显学生的学习主体地位。例如：教师可以利用“微课”帮助学生学习数学知识“长度单位”，对于精简的课程内容，学生在课下利用十几分钟就可以掌握第二天数学课程的学习知识点。在课程教学过程中，教师重点对学生的学习问题进行解答，保证学习效果的同时，激发学生的学习探索欲望，提高学生的课堂学习效率。教师可以结合小组讨论的教学手段，增加课堂互动性，帮助学生掌握长度单位的知识内容，适当引申“测量”的知识内容，让学生在小组谈论的过程中，吸收其他同学的观点与思路，拓展自身的数学知识面。

2.结合信息化技术教学，优化教学效率

传统的课堂教学是“课本+板书”的基本形式，教学反馈效率和即时性较差。数字化教学的课堂操作灵活性高，多种多样的课堂教学模式深受学生喜爱，其中“多媒体课件+课堂活动”模式，优化了小学数学教师的课堂教学效率，通过有效的课堂互动，拉近了师生间的距离。多媒体课件能够将课程内容清晰直观地展现给学生，结合“逻辑思维导图+实际案例”的方式帮助学生理解数学知识，有效地拓展课堂教学内容，建立学生良好的数学逻辑思维和数学知识体系。教师的有效引导帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的注意力，进而高效吸收数学知识。在课堂学习过程中，学生通过数学问题的解决，掌握实际解决问题的能力，保障课堂教学效果的有效提高。

3.利用数字化教学，激发学生的创新能力

创新能力的培养是当前数字化教学的重点培养目标，对于学生的未来发展具有重要的意义。信息技术时代，充足的信息获取渠道丰富了教师的教学资源，教师可以提取学生感兴趣的教学内容，学生和家长也可以通过网络信息技术及时与教师沟通学习问题。教师的专业素养能够有效弥补家长专业素养的不足，及时进行学生问题的解决，建立学生正确的学习心态和学习问题反馈机制。例如：针对教师预留的课后作业，家长辅导不了学生时，可以通过“班级群”或者私信数学教师，询问解题思路和辅导孩子的方法，快速帮助家长解决辅导问题，同时让教师了解学生的学习掌握情况，一举两得。

三、结束语

信息技术的快速发展，促进了教育事业的快速发展，小学数学教师要结合学生的学习水平，帮助学生提高数学综合素养，配合数字化学习达到教学目标和教学效果，帮助学生培养良好的学习习惯和自主学习意识，激发学生的思维拓展能力和学习创新意识，提高学生的适应能力和数学综合能力，为学生的未来发展奠定坚实的学习基础。

参考文献：

[1]黄秀清.探究信息技术在小学数学教学中的应用[J].课程教育研究，2015（19）：134.

[2]张瑞.现代教具在小学数学教学中的应用[J].数学学习与研究，2017（20）：114.

[3]许婉珊.小学数学教学中信息技术的应用策略探究[J].中小学电教（下半月），2018（2）：75.

编辑 郭小琴