基于大数据背景的小学数学个性化教育探究

徐蒙蒙

摘 要：大数据的英文表达为Big Data，也可以称它为海量数据，随着教育信息技术的飞速发展，教育教学理念、思想也在不断地革新，众多的新方法、新策略、新手段被应用于教育教学事业，尤其是信息技术和网络技术，大数据的广泛应用不仅为教育事业提供了强劲的发展动力，也革新了教育格局，对新时代小学数学教育体系产生了革新性和创新性的影響：学生的学习不再机械化、盲目化、被动化、单一化。在与大数据的结合使用中，课程资源得到了有效的动态发展，大大提高了学生的学习兴趣，优化了教师的教学质量，为小学数学个性化教育带来了积极的影响。

关键词：大数据;小学数学;个性化教育

教育是培养新生代的必由之路，而小学数学教育是其中重要的组成部分。我们知道在传统的教育教学中都是以静态化为特点，教学模式也都停留在教师口述、黑板、粉笔等信息的传输，而大数据的运用为教育打开了全新的维度，教师和学生通过网络资源、互联网、人工智能等对书本内容进行预习巩固，不仅丰富了教材内容，也大大促进了学生的思维发展。

一、大数据背景下小学数学个性化的教育影响

小学阶段是学生掌握知识、培养数学学习兴趣的黄金时期，由于这一年龄段的学生活泼好动，受好奇心的驱使往往注意力不集中，也就表明传统的一刀切及统一的教学模式不能满足学生的教学需求。而大数据背景下个性化学习的开展使得每个学生的个性、特长和兴趣都得到了有效的培育与发展，不仅有效落实了因材施教的教学原则，也大大优化了学生的全面发展，对学生自主学习能力的提升起到了良好促进作用。就拿小学数学中《认识图形》这一数学内容而言，教师就完全可以通过人工智能软件提高小学数学教学效果，给小学生一种身临其境的感觉，让学生得到真实的体验，通过虚拟的仿真场景，让学生认识图形、观察图形，从而让课堂真正活跃起来，让网络资源在教学中得到充分的发挥，既丰富了教学内容，也提高了教学趣味性。

二、大数据背景下小学数学个性化教育的有效策略

1.通过人工智能，制订个性化学习方案

大数据时代，不仅数据资源丰富，也可以更加贴近学生的生活，对学生感悟数学、形成数学思维有着重要的促进作用。例如在学习《元角分》这一数学内容时，教师可以充分运用人工智能为学生进行不同层次的数学作业布置，让学生学做家庭小管家，记录家庭一个星期的开销和收入，结合自己所获得的数据写一写家庭财务分析。在人工智能数据的统计下，让学生及时消化这一数学内容，从而形成个性化方案的制订，使得学生在这一过程中，既可以形成健康的理财意识，还能得到良好的德育教化，让学生在生活中体验数学、学好数学。通过人工智能在数学教学中的运用优化学生的学习内容、提高学生的学习能力，从而满足不同阶段学生的学习接受程度，为学生的全面发展提供坚实的基础条件，在大数据背景下优化学生的认知过程。

2.采用数据分析，提高学生学习有效性

如今的社会是信息化时代，大数据的运用可以说是社会发展的趋势，而大数据及相关软件在教育领域的广泛应用使日常教学得到了有效的提升，教师不仅可以及时了解学生对所学知识的掌握程度，同时也有利于在后续教学中进行教学策略的调整。为此，教师可以充分运用数据分析对小学数学进行教学内容的整合，让数学知识以更加直观形象的方式展示在学生面前。例如在学习《认识100以内的数》这一内容时，我们发现学生经常出现这样的问题：如果让学生说一说自己爷爷奶奶的年龄，他们能说出来，但是要让学生说一说52是由几个十、几个一组成的，学生就会出现思维混乱，导致在解题的时候形成错误答案。在这个时候教师就可以采用数据分析的形式，让学生在数据分析软件的运用中进行错题归因、错题练习，达到精准调控的学习方式，通过自主学习的形式帮助学生进行数学问题的解决，使学生建立数学学习的自信心。

3.运用智能软件，增强学生的学习兴趣

因信息技术的发展，要想推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，教师就要对智能软件进行充分的教学融入，从而充实教学内容，让移动学习软件优化学生的学习质量，结合大数据的信息数据增强学生的学习兴趣，实现学生的个性化发展，促进学生数学学习效果的提升。就好比在学习《100以内的加法和减法》这一内容时，教师就可以通过智慧数据评估系统，为不同阶段的学生进行作业习题的布置，为学生构建健康的学习行为习惯，让学生在大数据的练习中得到数学能力的提升。毕竟有的学生加法掌握比较好，有的学生喜欢做减法，而智能软件的教学设计运用可以结合学生的学习水平进行板块式练习，从而加深学生对一年级数学知识的掌握与运用，为学生今后学好数学、掌握数学、运用数学，奠定坚实的基础。在确切的软件资源管理运用中改善学生的学习效率，从而有效减少学生盲目学习的不良现象，使小学数学课堂内容丰富化、趣味化，让学生真正成为课堂学习的主人，促进全体学生共同进步。

三、结束语

每一位小学生的内心和精神都是独特的，而大数据在小学数学教学中的运用，对学生的个性成长与全面发展都起到了重要的辅导作用，为学生的思维与数学能力提升提供了有效的途径。教师一定要将大数据作为一种技术手段服务于数学教学，促进学生的健康发展，在大数据的背景下，结合人工智能、数据分析、智能软件优化学生的学习内容，推动学生的个性化成长。

参考文献：

[1]佚名.大数据背景下小学数学个性化教学方式探索[J].中小学电教（下），2019（2）：56-57.

[2]孙丽丽.大数据背景下优化小学数学教学的策略研究[J].华夏教师，2019，125（5）：34-35.

编辑 郭小琴