引领色彩感受：我对小学美术教学的点滴探究

张帆

“颜色是引领视觉和心理革命的重要元素。”心理学和认知学认为，由于心智发育的规律性，儿童对于事物的认知、辨识与选择，基本上是凭借色彩感受进行的。他（她）们不仅容易被明亮度和饱和度较高的色彩所吸引，而且具有强烈感染力的色彩在通过刺激视觉并作用内在情感基础上，能够迅速引发注意力，从而成了孩子们的“最爱”。这就是说，“认识、分辨与感受”色彩，是引领儿童感知社会生活、走向五彩缤纷的一座“彩虹桥”。就小学美术教学来说，如何借助“色彩感受”这一常规项和基础项来引领儿童走向善教乐学的美术天地呢？笔者拟就如下几个方面，试对此提出一些抛砖引玉之论。

一、以“图片识色”为由，在游戏活动中引领色彩感受

与其他学科相比，美术及其教学活动虽然丰富多彩，然而对于儿童群体来说，终究“敌不过”他们“求趣、求新、求异、求动”的活泼心态。“兴趣是最好的老师。”不仅如此，高尔基还进一步强调指出：“游戏是儿童认识世界的重要途径。”正因为这样，在小学美术教学过程中，教师要努力通过各种途径和方式，善于把游戏形式积极渗透并有机地融入其中，以此引领小学生更好地认识并感受色彩，从而在潜移默化中攫取令人期待的“情绪智力”效应。

究竟如何开展小学美术游戏教学活动呢？以“图片识色”为例。众所周知，小学生之所以乐于用色彩涂画，因为这是他们感知世界最直接的表现方式。在小学美术教学过程中，教师善于把游戏形式渗透其中，则能事半功倍地激发他们的美术天性和内在潜力，从而达成“1+1>2”的良好教学目标。在“形与色”教学过程中，笔者事先制作了多种颜色系列的实物卡片，“红色”如苹果、西红柿、枫叶等形状;“绿色”如猕猴桃、西瓜、绿叶等形状，“黄色”如橙子、柿子、柠檬等形状，“蓝色”如大闪蝶、大马兰花、金龟子等形状。把这些卡片混合后均分给小学生，并且以此开展“找朋友”游戏教学活动。有了这些非常熟悉的实物，加上喜闻乐见的“游戏”元素，孩子们不用扬鞭自奋蹄，显得既兴奋又活跃，教学效果自然是不言而喻的。

二、以“音画互动”为由，在音符律动中引领色彩感受

有人说过：“美术是流动的音乐，音乐是凝固的画面。”这一信条式命题，意在强调音乐与美术之间始终有着一种相辅相成的紧密关系，它与“音乐与美术是激发人类艺术性和想象力的‘姐妹篇”这一说法有着本质意义上的异曲同工之妙。在学校教育中，如果把音乐元素带入美术课堂，不仅有利于激发学生的内在灵感，让画面色彩更加丰富起来，變相地增强了画面色彩的感染力，而且有利于在“耳濡目染”的作用下，充分发挥“滋生与催化”的正强化作用。

理论和实践表明，在小学美术教学过程中，教师善于通过“音画互动”形式，积极开展“声中有画、画中有声、音画和谐”的课程活动，有利于让美术色彩更加具有“律动感”和“灵动美”，这对于引领小学生更好地感受色彩有促进与裨益之效。以“春天的颜色”为例，笔者在实际教学过程中，借助多媒体这一信息技术平台，在播放《春天在哪里》这首歌的同时，生动展示了与之相应的“春美风景画”：青山绿水、绿草红花、黄鹂歌唱、春色艳丽……为孩子们提供了一场丰盛的“视听盛宴”，让他们在“音画互动”中更加强烈地感受色彩、享乐春美。然后，笔者提问“春天的颜色是什么？你想用什么颜色来描绘一幅美丽的春景图呢？”以此激励与鼓舞小学生在联系实际和充分想象的基础上，切实增强他们对色彩的认知和感受能力。

三、以“生活链接”为由，在内外互动中引领色彩感受

生活处处有艺术。作为一门极具艺术色彩的基础学科，美术学科不仅来源于社会生活，还是对社会生活的提炼，更是服务于社会生活，并且在社会生活中不断地完善、丰富与发展着。鉴于此，美术学科及其教学活动与社会生活之间有着一种相辅相成的紧密关系，它始终摆脱不了社会生活元素的涵养和滋润，否则，就会因此而最终陷入“源断水竭、本无木枯”的不良境地。与之相应的是，积极开展以“生活链接”为主的内外互动教学，能够为教学相长源源不断地注入活力。

就小学美术教学来说，引领学生进行色彩感受又何尝不是如此的呢？正如法国罗丹所说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”从某种意义上来说，积极开展“美术生活化、生活化美术”教学活动，就会在潜移默化中培养小学生善于观察与发现美的慧眼，为他们逐步而又深入地感受并进入色彩世界打下基础。以“校园真热闹”为例，教学重难点在于如何引导学生运用具有视觉冲击力的构图和绚丽夺目的色彩来表现校园活动的热烈氛围。而这与校园生活息息相关，需要学生联系自身生活，从实际回忆中“观察与感受”丰富多彩的活动场景。笔者首先出示一些具有代表性的生活图片资料，共同解析活动内容，从中感受充满美感的形式构图和视觉体验。在此基础上，激励他们把最喜欢的画面用各类色彩“描绘”出来，留下七彩记忆。

总之，“色彩感觉是美感最普及的形式。”我们要借助各类颜色的情感特征，引领小学生不断地加强认知、理解和感受，把他们逐步引向善教乐学的良性发展之路，让美术学习与生活更加五彩缤纷。

编辑 鲁翠红