如何将核心价值观融入初中道德与法治教学中

吕梅玉

社会主义核心价值观倡导：富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。这12个词包含了几乎所有中华民族的传统美德与当前社会所提倡的各种良好品德。所以，培养核心价值观是提升我国人民精神面貌和思想境界的主要途径。那么，如何将核心价值观合理且自然地融入初中道德与法治教学中呢？这就需要教师在实际教学方案上做出变革与改进。

一、明确核心价值观的具体体现

所谓核心，指的就是最基本、最关键的事物。由此可见核心价值观在社会主义思想道德建设中的地位。学生在学习过程中常常产生一种错觉，那就是自己的思想道德品质没有本质问题。但是真正依照核心价值观所提倡的要求来看，每个学生或多或少都会有一些偏差或不正确之处。所以，让学生明确核心价值观的具体体现在初中道德与法治教学中的作用尤为重要。

教师在实际教学中可以举例说明核心价值观在生活中是如何体现的。以核心价值观中的一个方面——诚信为例，许多学生或多或少都有过一些并不诚信的经历，比如在小测验中偷看他人的答案，趁父母不在家看电视、玩电脑，到了与父母约定的时间不去睡觉还继续玩手机……这些看似平常的小事其实都透露出学生不诚信的本质。所以，要想将社会主义核心价值观的观念深深扎根学生心中，就让要学生明白社会主义核心价值观的具体意义。

二、寻找与教材的切入点

要将社会主义核心价值观融入道德与法治教学中，就需要教师在核心价值观与教材之间寻找到一个合适的切入点。这样，将会大大提高教师的教学效率。

以教学《法律伴我们成长》为例。在本节课中学生需要学习与未成年人保护有关的法律制度。所以，教师要让学生充分认识到用法律武器维护自身合法权益的重要性，同时，还可以用一些未成年人触犯法律的事例提示学生法治的核心思想：遵守法律，法律将永远保证个人的合法权益;触犯法律，法律将严惩不贷。如果学生能够在初中阶段就明确法治的重要性，懂得依法办事、遵守法律，那我国未来法治社会的建设将会获得跨越式进步。

三、带领学生积极进行实践活动

除了进行核心价值观教学活动外，教师还需要带领学生进行与其相关的实践活动。比如，带领学生在街头印发与社会主义核心价值观有关的宣传手册或调查问卷，利用随机抽样的调查方法科学、合理地统计社会主义核心价值观在本地区居民中的普及情况，并且针对现状呼吁学生参与到社会主义核心价值观的宣扬与普及中。如果当地条件不足以为师生提供这样的实践资源，教师还可以让学生写一篇与社会主义核心价值观有关的记叙文，详细记录自己坚持贯彻社会主义核心价值观一天后的感受。教师可以筛选几篇最精彩、最符合题目要求的文章进行公开展览，让更多其他班级的学生感受到这些文章中传递出的正能量，进而达到让更多人的思想品德与精神境界获得提高的目的。

四、进一步挖掘核心价值观的深层含义

除了以上这些与社会主义核心价值观教育有关的内容外，教师还可以尝试带领学生进一步深挖社会主义核心价值观的内涵，通过研究我国社会思想道德标准发展的历史过程来了解核心价值观的“昨天、今天与明天”。同时，教师还可以让学生通过上网查询资料或者询问家长、老师等方式，了解他人眼中个人价值观与社会主义核心价值观之间的关系，个人世界观、人生观与社会主义核心价值观之间如何取得平衡和补充，等等。通过研究社会主义核心价值观，学生能够更好地感受到其在不同个体中的不同体现，从而深刻体会到核心价值观的生命力与包容性。

贯彻社会主义核心价值观是推进我国思想道德建设活动的必要选择，利用核心价值观来进行初中思想道德教育活动也是初中思想教育所必须经历的过程。在这个过程中如何让学生真正理解并掌握社會主义核心价值观才是衡量初中思想品德教师教学成果的关键所在。本文充分结合实际教学案例，围绕将核心价值观融入初中道德与法治教学中的教学方法进行了充分探讨，希望能够为广大初中道德与法治教师提供参考与借鉴。