师坛锦瑟 名家授业—全国高等美术院校教师优秀作品邀请展

尚 美

2018 年金秋，上海各类艺术展览层出不穷，中华艺术宫11 月25 日开幕的“师坛锦瑟——全国高等美术院校教师优秀作品邀请展”嘉宾纷至，作为“全国高等美术教育成果系列展”的第二届展览，该活动由国家教育部艺术教育委员会、上海市教育委员会、上海市文化和旅游局、上海大学联合主办，由中国美术家协会作为支持单位，由上海大学上海美术学院组织策划，并与上海中华艺术宫共同承办。“全国高等美术教育成果系列展”作为上海“文创五十条”的重要项目之一，聚集了全国美术院校和上海文教结合资源，旨在打响上海文化品牌，共同思考和推进上海乃至全国美术教育和美术事业的发展。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。自新中国成立以来，我国美术教育历经近 70 年的探索发展与演变，特别是改革开放四十年的变革创新，其成就与影响举世瞩目。党和政府的教育方针，通过几代美术教育工作者的贯彻践行，在教书育人的师坛岗位上，承师道，立师德，树师风，积极探索高等美术教育科学规律，应对国家发展需求，不仅为社会发展和国家建设培养优秀艺术人才，同时也在艺术创作及研究领域，积累了丰硕的优秀成果，为国家和上海的文化建设、民族艺坛的百花齐放，贡献卓著，形成了巨大的社会影响力。

进入新时代，美术教育的供求关系、内外部需求、国际国内竞争环境以及资源条件，都发生了明显变化。今年8 月，习总书记在给中央美术学院老教授的回信指出：美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。9 月习近平总书记在全国教育大会上发表的重要讲话，成为办好美术教育的理论思想和指导方针。

此次全国45 家高等艺术院校教师优秀作品邀请展，就是为了应对新时代对高等美术教育的新要求，通过交流本世纪以来的教师优秀成果，共同探讨新时期美术教育的任务，进一步加强教师队伍思想素质、艺术修养、业务能力建设，总结探索当代美术教育发展转型中的新思路和新模式，探讨思考新时期中国美术思考发展的战略问题。

为期三年的“全国高等美术教育成果系列展”以中国美术教育发展战略为核心主题，梳理、总结、反思和前瞻中国高等美术教育之路，通过三年的系列展览及论坛活动，回望、审视中国百年美术教育的文脉历史，思考当下美术教育中的问题，前瞻并谋划中国高等美术教育的未来发展。2017 年“杏林撷英——全国高等美术院校优秀学生作品邀请展”的举办，不仅获得了重要的学术影响力，也为上海的文化发展做出了积极贡献，得到了学界与社会各界的广泛关注和赞扬，活动还获得国家艺术基金项目与上海文化发展基金的项目支持。2018 年“师坛锦瑟——全国高等美术院校教师优秀作品邀请展”的活动倡议一经发起，就再次得到来自全国近50 所美术院校的积极回应与参与。

“师坛锦瑟”由“展示”和“论坛”两部分组成，通过展示与交流，分享教育成果，检视、探讨在美术学、设计学、艺术学理论等学科发展背景下的教学与科研问题，总结中国高等美术教育发展实践中的经验得失。“展示”部分聚合了全国各艺术院校的学术资源，通过500 多件相关艺术院校教师的优秀作品，全面展示了当下中国高等美术教育的学术面貌，对应当下高等美术教育相关学科发展的专业格局，营造多元共存的主题内涵。作品将在中华艺术宫进行为期近一个月的展览。

“论坛”分为主论坛和分论坛两部分。主论坛以“提升高等美术教育的创造力、创新力、成才率”为主题，以“专业建设，教学相长——中国当代高等美术教育教学的核心要义”为主线展开讨论。

在开幕式之后的主论坛上，上海美术学院院长冯远做了主旨演讲。中国美术教育大家靳尚谊、詹建俊、全山石、邵大箴、常沙娜、陈汉民、方增先、陈家泠先生共同进行了“学高为师、身正为范——中国美术教育大家谈”的演讲。中国美术学院、中央美术学院、中国艺术研究院、清华大学美术学院的专家、领导，以及此次展览策展人、上海美术学院李超教授分别作了主题演讲。当天下午的分论坛上，根据“美术教学模式与教学体系的结构性调整问题”，来自近50 所美术院校的专家教授分别进行美术、设计、理论三部分的专题学术研讨，藉此沟通切磋师资“术业兼修”之道。

《解读戴安·阿勃兹No.7》 姜建忠 布面油画

上海美术学院联合兄弟院校，策划实施“全国高等美术教育成果系列展”，提出“中国美术教育发展战略”的主题，梳理、总结、反思和前瞻中国高等美术教育未来发展之路，通过学生层面的2017 年“杏林撷英——全国高等美术院校学生优秀作品邀请展”，教师层面的 2018 年“师坛锦瑟——全国高等美术院校教师优秀作品邀请展”，文献层面的 2019年“春华秋实——中国高等美术教育教学文献展”，三年系列化展览及论坛，共同回望和审视中国美术教育的文脉历史，思考当下美术教育中的问题，展望并构划中国高等美术教育未来发展的路径和方向。

随着2018 年“师坛锦瑟——全国高等美术院校教师优秀作品邀请展”的开幕，上海美术学院将继续携手全国美术教育同道，共同完成为期三年的合作发展之行，并将在2019 年“春华秋实——中国高等美术教育文献展”结束后，结集出版三届“全国高等美术教育成果展”的合集，通过展示和共享教师、学生的优秀创作成果和百年美术教育教学文献，以及新中国美术教育70 年成就的研究成果，共同思考中国美术教育的发展战略问题，为迎接国庆70 周年庆典和新中国美术教育70 年，共同奉献一份具有历史文化价值的贺礼。

《通天沙塔》 邱松 建筑设计

《我心即白云系列》 金江波 摄影

主论坛名家名言

今年我去看美院毕业生的毕业展，每个系、每个专业的东西除了本专业的特点保留以外，所有专业都搞装置。这样的现象，也就是说专业特点开始模糊了，这就是我们现代美术教育所面临的一个问题。现在的教育从业人员要思考这个问题：我们的各个专业，包括油画、版画、雕塑等等如何发展？面临现在科技发展，电脑图像运用十分丰富的情况下怎么画？——靳尚谊

我们应该对美术教育未来发展的方式方法提出一些策略上的想法：以写实性造型训练作为基础，以多样化形式拓展作为路径，以创意性思维养成作为方法，以关注时代与社会为创作基点，提供一专多能的教育和研究。——冯远

我觉得当下还是应该结合中国特色去创新。我们把我们吸收的西方艺术中优秀的东西，和中国优秀的文化传统和审美观结合起来，立足本土，能够在西方、东方、中国不同文化当中创造出新的艺术面貌就是一种新的创造。——詹建俊

第一，设计要有经典思想，有经典思想才能有经典的作品，经典的作品来源于经典的意识。现在搞出来的东西都是电脑味道，很少有手绘的，这是一个问题，值得研究。第二是民族化，中国的设计是中国的文化，首先要把中国的东西搞好，不光自己看还要走向世界，宣传我们中华民族的文化，不管是传统的、现代的，去粗取精，这样就能使我们的“古董”成为现实需要的东西。——陈汉民

当前的美术教育里面最主要的就是我们应该如何尊重艺术规律、尊重艺术教育规律的问题。——金山石

院校就是要培养学生的手艺，在手艺的基础上提高他的修养和认识能力，提高他的想象力，提高他的创造力，提高他的创新的能力，提高他的成才的可能性。——邵大箴

我们中国画是用线的，所以就是必须根据线的实际情况来改、来画，这个线直接就凭空去画的话实际上不容易看准也不容易画准，必须得在结构的指导之下，在结构基础上去画线，每根线才可靠。 ——方增先

我们国家发展了，科技也发达了，但是我们传统文化的教育依然更加的重要，要不然年轻人来来往往跟国际的关系很多，不了解我们传统的东西，反而就一眨眼就想到学外国的，追求时尚追求外国的样子。——常沙娜

我记得潘天寿老师讲了一句话，让我终身受用：“作为一个民族，如果没有代表自己民族文化的符号，他不能立足于世界艺术之林。”正因为有了这句话，当时说“国画是不科学的”，我们没有迷茫。后来又有说“中国画穷途末路了”，也因为这句话我们也没有认为中国画穷途末路，实际上我们中国画正在欣欣向荣，正是老师的理想和目标鼓舞了他的学生前进。——陈家泠