浅谈学生问题意识在高中物理教学中的培养实践

李未平

摘 要：问题意识是创新思维的关键。物理学科在学生思维能力的培养方面发挥着关键的作用，问题意识的提升对学生的物理学习是很有帮助的，因此，在物理学科中要着重培养学生的问题意识。主要从培养学生问题意识的重要性入手，分析了几点高中物理教学中培养学生问题意识的具体措施。

关键词：问题意识;高中物理;培养

问题意识是指在认知活动中存在的问题和疑虑，在物理教学中培养学生的问题意识是非常有必要的，教师要善于应用多元化的教学方式，引导学生在物理学习中发现问题，并解决问题，从而加深学生对物理知识的理解。

一、培养学生问题意识的重要性

高中物理学习中很多的知识点都是比较抽象的，学生在理解上还存在一定的困难，想要更好地理解物理知识就要具备较强的思维能力，而思维能力离不开问题意识的培养。高中生在学习抽象的概念时往往会提出很多问题，教师要重视学生的提问，让学生带着问题去听课，这样学习效率就会有明显的提升。同时，在思考问题的过程中学生还能够不断开发自身的潜能，拓宽自己的思维，因此，在高中物理教学中，教师要着重培养学生的问题意识。

二、在高中物理教学中培养学生问题意识的具体措施

（一）提升学生物理学习的兴趣，激发学生提问的欲望

兴趣是学习的关键，学生只有对物理学习有浓厚的兴趣，才能主动地投入到物理学习中，从而在学习中发现问题，进而寻找问题的答案。物理作为一门应用性较强的学科，教师在教学过程中，可以将物理学习和日常生活结合起来，让学生认识到物理在生活中是无处不在的，从而有效激发学生的学习兴趣，这样学生在学习中才会更加主动，才能发现更多的问题。例如，在人教版高中物理“多普勒效应”的学习中，教师可以为学生播放一段汽车行驶的声音，教师要积极引导学生，可以让学生提问“汽车行驶和我们今天所学的物理知识有什么关系呢？”，从而充分提升学生学习物理的兴趣。在播放完之后，教师要鼓励学生提问，有的学生便会说“为什么感觉汽车靠近时，声音越来越大，而远离时却越来越小？”

学生只有对物理学习有兴趣，才能够在学习中积极思考，并能够主动提出问题。如果对物理学习没有兴趣，即使教师采用创新型教学方式，学生也难以投入到学习中，更不会提问。

（二）营造良好的教学氛围，培养学生提问的意识

学生在紧张、沉闷的课堂氛围下提问的机会是非常少的，根据调查实践发现，在轻松愉悦的课堂氛围中，学生的参与性较强，也容易发现问题。由此可见，教学氛围对学生问题意识的培养是非常有帮助的。在高中物理教学中，教师要尊重学生，主动与学生进行交流沟通，让学生积极发表自己的意见，敢于提出质疑，并进行大胆提问，这样才有助于提升学生的问题意识。例如，在人教版高中物理“力的分解”这一内容教学中，教师可先通过一个游戏来为学生营造一种轻松愉悦的氛围。安排两个男生和一个女生进行拔河比赛，女生在绳子中间位置，男生在绳子的两端，最后女生把两个男生都拉了过来，在这个游戏中会有部分同学感到比较困惑，为什么两个男生还不如一个女生呢？教师可以在学生的疑问下开展教学，这样学生在学习过程中积极性就会比较高，渴望自己的问题得到解决。因此，在教学过程中，教师要为学生营造良好的教学氛围，让学生积极主动地参与到教学活动中，从而逐步培养学生的问题意识。

（三）充分借助物理实验，让学生养成提问的好习惯

物理实验是物理教学中非常重要的组成部分，通过物理实验能够展示物理现象，揭示物理原理。同时，在实验过程中，学生还能及时发现问题，提出自己的困惑，因此，在物理教学中培养学生的问题意识要充分借助物理实验，让学生在動手实验中不断提问，从而加深对物理知识的理解。例如，在人教版高中物理“静电现象的应用”这一教学中，教师可以为学生演示尖端放电，通过实验学生会提出“为什么在相同电压下尖端可以进行实验但圆球不可

以？”等一系列问题，在实验中教师要积极引导学生，让学生充分观察，并鼓励学生大胆进行提问，充分调动学生的思维，在这种情况下，学生才能逐渐养成问题意识。

（四）适当引导学生，让学生掌握提问的要领

让学生在课堂上进行提问并不是一件容易的事，大部分学生在课堂上都很少主动发言，总是被动地接受知识，很少会对课本知识产生怀疑，发表自己的看法，因此，在高中物理课上教师要适当地引导学生，让学生细心观察，鼓励学生敢于发言，对新知识要勇于提问。例如，在学习万有引力时，就有学生提出为什么是万有引力，而不是万有斥力。对于学生的任何问题，教师都要有耐心，只有敢于提问，才能进一步提升学生的问题意识。同时，教师还要让学生掌握提问的要领，让学生的问题更具针对性和目的性，而不是单纯为了提问而提问。总之，问题意识的培养不是一蹴而就的，需要教师的鼓励和引导，这样才能使学生逐步提升问题意识。

参考文献：

[1]郑金山，陈金贵.基于学生问题意识培养的高中物理教学策略研究[J].中学理科园地，2017，13（1）：11-12.

[2]朱志华.高中物理教学中学生问题意识的培养[J].科学咨询（教育科研），2018，603（9）：105.

编辑 谢尾合