现代教育技术在高校课堂参与中的实践研究

杨晓滨

摘 要：教育事业是一个国家的根基，教育兴则国家兴，教育强则国家强。时代在不断的进步，我国也比较重视教育事业，目前很多高校都融入了以计算机技术为基础的教学方式，不仅减轻了任课教师的备课负担，学生也更愿意接受多媒体类型的讲课方式，在很大程度上提高了教学的质量。传统的高校课堂老师采用的教学模式比较单一，学生一贯不喜欢填鸭式教学，现代教育技术融入高校课堂逐渐改变了这种局面，让学生能主动接受一些知识。现代教育技术在带来各种教学优势的同时，也出现了弊端，需要学校和教育部门重视并且改善，让现代教育技术发挥最大的优势。

关键词：现代教育技术;高校课堂;实践

在很多的高校课堂中采用了现代教育技术，节约了老师备课的时间，让学生听讲更有效率，在课堂上呈现知识的方式也十分生动形象，很多抽象的难以用语言表达的事物都可以通过多媒体设备呈现出来。教育事业随着现代科学技术的发展越来越好，各种多媒体设备让课堂变得丰富多彩，更有吸引力，但是一些教师在运用现代教育技术教学的时候存在误区，传统的教学模式以老师为中心，老师负责传授，现在只是以多媒体设备代替了老师，学生依然在接受填鸭式教学，老师得到了一定的解放，高校学生依然无法体会到自主学习的乐趣，还有一系列的问题需要学校和老师进行解决，进而寻找一种更适合高校学生的教学方式。

一、目前高校课堂使用现代教育技术存在的弊端

近些年来，教育部门提倡高校课堂采用多媒体设备，投入了大量的资金，老师开始制作一些PPT和一些课，相比从前备教案，做笔记节省了很多时间，学生也能加深对知识的理解。

从前的教学模式是以老师讲解教材和板书让学生学习文化知识，那样学生学到的知识比较片面，课堂质量并不高。目前很多高校采用多媒体技术给学生分享课程就是为了改善传统的教学方法，让老师和学生能够共同进步，然而并没有达到这样的效果，一些老师仅仅制作一些与课堂知识相关的课件，让学生通过课件了解知识，却忽视了跟学生的交流，这种新型的教学模式让学生感觉到乏味无聊。还有一些高校老师对多媒体设备的使用不够熟练，因为没有接触过这些软件和设备，所以在给学生进行讲课的时候，会出现一些问题，导致学生对于知识的理解和掌握不是很理想[1]。

二、高校教学中运用现代教育技术的有效途径

（一）提高高校老师对现代教育技术的运用能力

现在是一个科技发达的社会，很多高校老师处在一个传统教学模式向现代教育模式过渡的阶段，他们的教育思想需要一个转换过程，现代教育技术技能也需要提高，这才能给高校学生更好地传授知识[2]。高校可以将老师分成不同的层次，根据他们对现代教育技术的掌握程度，进行不同的培训和考核，不仅让高校老师学习更多的多媒体运用技术，也让他们认可现代教育技術，全身心投入学习，这样他们也可以从心理上接收受代教育技术，自己在课下学习和练习，提升使用多媒体设备的熟练程度，制作一些高质量的课件，让学生有更多的课堂体验，自己也可以和学生一起成长。

（二）利用多媒体技术丰富课堂

现代教育技术在高校课堂中最直观的表现形式是采用大量的PPT课件，让学生更加形象地学习教材中难以理解或者枯燥无味的知识。新型的教学方式比传统的板书演讲更容易让学生热爱课堂，高校老师可以利用这一特点，课前制作一些有趣的课件，这些课件可以来自对教材的理解，也可以来自课外的拓展延伸，比如房地产法律法规课堂上，可以播放一些案例，让学生在看别人故事的同时，潜移默化中增加对法律的了解，这样学生能够加深对课本知识的理解，课堂质量就会逐渐提高。同时老师不仅要依靠多媒体设备，也要跟学生多进行沟通，让学生多讨论多发表见解，这样双方增加了交流，课堂也能更有乐趣[3]。

三、结束语

综上所述，高校学生的教育决定着他们未来在社会上是否有更好的发展。现代教育技术逐渐融入高校课堂，老师应该提升现代教育技术能力，让学生能够充分享受现代教育技术的优势，能够提高课堂质量。

参考文献

[1] 王芮.现代教育技术在高等数学课堂参与中的实践研究[J].佳木斯大学社会科学学报，2019（4）：182-183.

[2] 李珺.现代教育技术对高校教学方法改革的影响：评《现代教育技术（第4版）》[J].中国教育学刊，2017（9）：131.

[3] 仝玺，张吉福，李遂意.从高校管理角度浅析现代教育技术对课堂教学效果的影响[J].财讯，2016（8）：78.