高校思想政治教育全方位育人模式探究
——基于习近平高校思想政治教育论述的视角
2019-01-15张军粮
张军粮
(陕西职业技术学院，陕西 西安 710100)
一、加强高校思想政治教育全方位育人工作的重要性
首先，从大学生的心理和思想特征看，现在高校学生大多是“95后”，甚至是“00”后，他们处于人生发展的重要时期，思想意识发展总体上尚未成熟，容易受到不良社会思潮的影响。尤其当下中国处于社会转型的关键时期，人们的思想相也呈现出多元化的趋势，这既有正面积极的影响，也会有负面消极的影响，所以，积极向上的社会价值观、法律知识的教育和影响对于大学生健康成长具有突出和紧迫的意义。正如习近平总书记指出：“大学生活，少则三到四年，多则九到十年，是学生发展的关键阶段，知识体系搭建尚未完成，价值观处于形成之中，情感心理还在发展成熟，这就需要加以引导。”当代大学生处在国家迅速发展壮大的新时代，是加速实现“两个一百年”奋斗目标和民族复兴的参与者和主要力量。如何在新时期加强和改进处在“小麦灌浆期”的大学生的思想政治教育工作，是当前一个时期具有深远意义的战略工程。
其次，从高等教育的发展方向就是必须坚定社会主义的办学目标和发展方向。我国高等教育的“四个服务”既表达了新时代高等教育的历史使命，也回答了高校培养什么人、为谁培养人和怎样培养人的问题。如何培养具有民族复兴大任的时代新人，培养大学生应该具备的责任感、政治素养、道德素养、创新意识等都离不开思想政治教育。为此，高校思政教育的核心一定围绕“一切为了学生，一切服务学生”的中心开展，要创新人才培养模式，构建“全员化、全过程、立体化”的思政教育体系。
二、构建三全育人模式，形成育人合力
首先，实现全体思政干部齐参与。大学生成长成才与所处的社会环境具有很紧密的关系。马克思主义认为一切事物都处于普遍联系中，整个世界就是一个相互联系的统一整体，因此，高校思政教育的主体不可能也不应该只是思政课教师，包括专业课教师、党政干部、行政后勤人员在内的所有教职员工都应承担育人的责任。笔者曾在某地的几所高校中做了题为“你对习近平总书记关于高校思想政治教育工作重要论述知多少”的问卷调查，调查对象包括高校领导在内的各职能部门的干部及普通工勤人员、专业教学人员及教辅人员、在校学生三个群体，调查内容根据调查对象分别有所侧重，调查结果基本可以反映出部分高校在全员育人方面普遍存在着问题，理解的思政教育工作仅限于做动员、听报告、写总结的工作思路，缺乏与自身工作交融与共振的意识等。实际上，高校的每一位教职员工都要意识到自己的言行对大学生思想品德形成和发展的重要影响作用，都应该牢固树立立德树人的岗位意识。
为此，高校要建立和完善相应的制度和机制体系来保障实施全员参与的育人格局。此外，辅导员要根据党和学校的方针全面的落实思政教育工作，把解决学生经济、心理问题等实际困难放在首位并且互相结合，以增强教育的针对性与实效性，对于学生自己的社团组织，高校要加以管理和引导。
毋庸讳言，在过去的很长一段时间，高校的思想政治教育存在“平行线”现象，思政教育与专业教学缺少交融。传统的高校教育，教育工作的中心始终是放在知识和技能的传授，而忽略了对学生品性、思想的关心，而新时代的教育应该在这方面做出改变的，应该全面培养德、智、体、美兼优的大学生，应该意识到老师绝对不仅仅是“教书匠”，而应该是能够培养学生全面提升的大先生。课程思政不仅仅是指增加几门课，或是多搞几项活动，而是要聚焦思考：如何在遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、尊重青年学生成长规律的前提下，将专业知识与思政教育有机融合，同时还要坚持不懈、持之以恒地推进课程改革，把价值引领不断深入。在教学实践中，我们尝试对机械、城建等理工专业的学生加强其创新精神和能力、工匠精神的引导与培养，对经管类专业学生加强其公平竞争意识和诚信品格教育，取得较好的效果。另外，我们还利用课前三分钟组织由教师主导和学生参与的时政播报、举案说法等，将文化、价值、道德、红色等思政基因元素与所有课程有机结合，充分挖掘课程中蕴含着的“德行、人文素养、价值引领”等思政元素，用“中国故事”等适合学生接受的形式传递给学生，使各门课程散发出“思政味道”，实现全课程育人，引导教师自觉承担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
其次，实现思想政治教育课堂全覆盖，实现“课程思政”格局。课程思政是指在课堂教学过程中将价值观和社会意识纳入到课堂教学中去，形成多元化、多渠道的协同育人模式。一方面，思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，在培养大学生三观方面具有特殊重要的作用，要结合学生实际和社会现实，更新教学内容和丰富教学手段，提高思政课的亲和力、针对性和感染力。另一方面，通识教育也应成为对大学生进行思想政治教育的
平台，如专业课教师要在对学生进行专业知识传授的同时，应该有意识地融入积极乐观、健康向上的思想情感和价值理念，使得思政课以外的课程也同样具有“思政”基因。正如习近平总书记指出：立德树人是高校教书育人的根本目标，各科教师要“守好一段渠，种好责任田”，形成多元化的发展模式。
三、结语
总之，高校将思想政治教育纳入教育教学全过程，让各个工作环节都彰显出思政味道，就能形成育人合力，共同构建和谐美好的全员、全过程的思政教育生态。
