95后大学生入党现状及对策浅析*

唐 霞

(江西交通职业技术学院，江西 南昌 330013)

高校肩负着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大时代使命。高校党建是高校各项工作中的重中之重。党员发展工作是高校党建的基础性工作，事关党新鲜血液的补充和党员队伍的整体素质。端正大学生入党动机，做好大学生入党把关、入党教育，作为党员发展工作的开篇举措，必须抓牢这个牛鼻子，才能纯净源头，管控过程，实现成效，为党的事业培养合格建设者和可靠接班人。

一、95后大学生入党现状

(一)意愿强烈，动机多元

调查中，53.26%的同学表示非常想向党组织靠拢，27.98%的同学表示有意愿加入、但暂时未有行动。总体而言，95后大学生入党意愿较强，仅有部分同学表示完全没想过要加入。23.18%的同学表示关注党的信息，32.76%的同学表示偶尔关注。可见，对党的信息，整体关注不是特别高。31.77%的同学表示入党是信仰的追求，15.69%的同学表示入党可以更好地为人民服务，46.29%的同学表示对今后就业有帮助，个人功利思想较为突出。

(二)把关不严，流于形式

调查中，12.56%的同学表示身边同学能够推优入党的原因是政治觉悟高，理想信念坚定；42.83%的同学表示是因为学习成绩突出，22.36%的同学表示是由于学生干部的身份。结合发展党员的十六字方针“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”，高校大学生入党多采取推优方式进行，但因落实不到位，没能真正把思想觉悟高、理想信念坚定的学生推荐出来，对入党申请人的实际思想状况不能全面掌握，存在重成绩，轻素养的情况，忽略了党员质量。

(三)教育单一，形式陈旧

调查中，高校仍采取传统讲授的方式开展入党教育工作。虽然党建工作在高校中越来越受重视，但入党教育的投入却相对较少，入党教育集中体现在入党积极分子培训班、党校学习班等方式，教育更多的是追求时长，却忽略了教育的形式和内容，不能有效对各种涌现的社会思潮和社会时事热点问题进行剖析。

二、入党现状原因剖析

(一)国内外的复杂环境

改革开放的不断深入，中外交流的不断发展，计划向市场的转型，传统与现代的交融，无处不在的互联网，从未停歇的自媒体，没有国界的育人环境，难以辨析的各类思潮，高校不再是一片象牙塔净土，大学生的思想也受到前所未有的冲击。由于辨识能力与免疫能力较弱，贪污腐败、拜金享乐、功利实用等不良社会风气严重危害着他们的身心健康，深刻影响着他们的世界观、人生观、价值观，也进一步影响着他们的入党动机，使动机呈现出政治信仰型、服务社会型、追求功利型等多样化、复杂化特点。

(二)高校党政工作的历史顽疾

高校大学生入党积极性高，入党工作任务繁重。但一些高校重行政、轻党务，重视专业教师的配备却忽视党务人员的补给，造成基层党建队伍力量比较薄弱，形成党建与行政事务两层皮现象，注重专业能力培养，欠缺党务素养提升，党政未能同谋篇、同布局、同落实。部分党务人员非专业出身而且经验不足、又缺乏业务培训，导致他们政治理论水平不高、工作方式方法单一，致使部分党务人员责任心不足，人浮于事，疏于尽力，懒于创新，未能很好地把关入党环节，入党教育方式传统、内容陈旧，进而影响后期发展党员质量。

(三)高校大学生的自身不足

部分高校大学生自身理想信念不坚定，容易被外力所影响，随波逐流，从众功利，仅仅把入党作为自己以后更好发展的筹码，缺乏全心全意为人民服务的意识，没有充分接受马克思主义理论学习，对于思政课、党课只是浅显的接受；更多的是注重自身的专业学习，而忽视了专业与党的知识有机结合，甚至误以为党的理论学习会影响专业发展、就业择业，顾此失彼，不能以科学的马克思主义理论武装头脑，未能端正入党动力、提升党性修养，没能深入理解党员的义务。

三、有效改变95后大学生入党现状的策略浅析

高校的大学生活不再是一个真空的环境，而是一个备受各方影响的小社会。如何有效改变95后大学生入党现状，是一个需要综合各方力量共同解决的问题，社会、高校、学生个人都在这一问题中担任着不同角色，发挥合力，布局良策，方见成效。

(一)营造良好社会环境，给大学生入党注入一针强心剂

深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，大力发展中国生产力，让成果由全民共享，真正实现一切来源人民、一切服务人民、一切为了人民，充分体现中国共产党领导的优越性，让全民从内心热爱我们的党，让高校大学生从认知、行动上坚定自己的信仰，自觉将信仰内化为自己的入党动机。加强党的建设，扫清贪污腐败、拜金享乐、功利实用等不良社会风气，营造风清气正的社会政治生态，清除高校大学生对党的偏见，从而端正入党动机。用中华优秀的传统文化、社会主义核心价值观涵养中国当代大学生，建立抵御不良社会思潮的坚固屏障，大力巩固马克思主义一元思想的指导地位。

(二)抓好党性源头工作，给大学生入党吃下一颗定心丸

从高校层面而言，入党各项工作应长期坚持，破立并举。结合新时代党建工作要求，积极营造良好的校园育人环境，扎实做好入党源头工作，创新工作方式方法，建强党务工作队伍，充分发挥高校党性教育优势。

1.党政协同发展，构筑育人阵地

坚持党领导一切，以党建促政务，共同谋篇布局，共同促进推动，摒弃传统党政两张皮，破除党建务虚不务实的观念，真正抓好抓实抓长党建工作，通过全员育人、全程育人、全方位育人，将大学生入党工作落到实处。让高校大学生从内心认可学校，认可老师，认可同学，认可自身，真正感受到党的高大尚，发自内心的折服于我们的党，从而端正入党动机，强化党员服务意识。积极营造良好的校园文化育人环境，将党建宣传融入校园硬件，让社会主义核心价值观的教育融入校园软件，在润物细无声中，实现入党教育与知识传授的良好结合，实现党建与就业等行政工作的有机互动，让高校大学生学习党的知识，坚定党的信念，肩负党的使命，真正自发地了解党、认可党、热爱党、服务党。

2.优化队伍建设，打造精锐力量

面对党建工作的长期性、复杂性，党务工作队伍也应加强补给，工作人员自身需提升综合素质，切实加强党建队伍建设，高校党的各项工作才能得以保证。一是建立专职党务工作队伍。选拔专业对口的党务工作人员，并让其全身心地投入到党的工作里面，而不是身兼数职，分身乏术，疲于应对，不求实效。二是开展党务工作人员长效培训。既重使用也重培养，让党务工作人员能够提升政治理论和党建业务能力，使高校党务工作人员成为党务行家里手，让他们有能力在工作中思考创新，更好地树立起党员的光辉形象。有人员有精力有实力，党务工作人员才能更好地开展大学生入党工作，才能有效改变入党把关不严格的现状。

3.创新育人模式，完善多维平台

入党教育工作既要以传统渠道为载体，也要充分发挥网络力量。一是充分发挥思政课、入党积极分子培训班、党校学习班等传统入党教育渠道的骨干力量。思政课教师要上好思政课，改变传统的灌输式、一言堂授课，让思政课更有亲和力、更有凝聚力，让高校大学生树立马克思主义信仰，以社会主义建设者的使命和担当，驰骋于祖国的万里河山。党课更应改变传统模式，结合新的中国特色社会主义理论体系内容，引入校外知名专家学者上好党课；针对新的国际国内局势内容，敢于剖析，让入党教育与时俱进，而非请校内党务工作人员、辅导员等浅显讲解，有心无力，无法讲深讲透。二是有效挖掘网络渠道的入党教育补充作用。利用APP、党建网站、微信公众号、QQ群等建立移动党建平台，丰富学习内容，传播党的声音，实现党务工作线上线下的有机结合。通过集中学习、自我学习、系统学习、碎片学习等多样方式，随时随地开展党的知识教育，实现入党动机从自我向奉献、从感性向理性，从低层次向高层次转化。

(三)发挥先锋模范作用，给大学生入党树立一个好榜样

高校中已是党员的大学生要积极发挥先锋模范和示范引领作用，主动作为，以点带面，为其他普通大学生树立榜样，通过党员示范岗等活动拓展辐射范围，进而推进班级、系级、校级党建工作。同时大学生自身要积极学习马克思主义理论，以习近平新时代中国特色社会主义思想指导自身成长成才，对党的理论真正做到学深悟透做实，自觉过滤和调控不良社会思潮和社会现象对自身的影响，端正自身入党动机，在入党过程中通过自己实践，培养自身的服务意识和责任感，让其他学生看到入党学生的奉献与闪光之处，让自己在大学校园里健康成长、积极向上，真正做到思想上入党、行动上入党，再实现组织上入党。

综上所述，95后高校大学生有着自己鲜明的想法，步入新时代，把握大学生思想状况，端正大学生入党动机，抓严大学生入党教育，创新大学生入党工作举措，在发展大学生党员的时候，坚持把政治标准放在首位，发挥育人优势，营造育人氛围，建强育人队伍，提升思政课和党课育人效果，与时俱进、转变思路、多管齐下、多措并举，培养更多的大学生加入党的队伍，为社会主义现代化建设输送更多德才兼备的高素质大学生。