新时代高校辅导员学生思想政治教育工作面临的挑战及对策研究

王世钰

(河南机电职业学院云商学院，河南 郑州 451150)

习近平总书记关注高校思想政治教育，曾在全国工作会议上强调高校思想政治教育的宗旨，强调高校思想政治工作应当明确培养什么样的人、如何培养人和谁来培养人的问题，强调该思想工作的中心环节为立德树人，只有把思想政治教育融入高校教学的过程中，育人工作才算全面[1]。大学时代是形成世界观、人生观和价值观的重要阶段，能否扣好价值观形成时期的第一粒扣子尤为重要。大学生接受思想政治教育的主要场所在大学校园，高校应该紧扣“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”做出实实在在的回答。辅导员是大学教育的一线工作人员，应该与时俱进、以身作则，才能从根本上落实以德树人的工作，只有紧密关注学生思想变化，结合实际情况开展教育活动，才能有希望培养出具有中国特色社会主义的建设者和全面发展的民族接班人。

一、新时代高校辅导员思想政治教育工作面临的挑战

新时代新常态下，高校思想政治教育面临的挑战是多重的，主要有以下几点：

(一)市场经济发展伴随而来的个人主义、拜金主义、享乐主义影响。市场经济的发展带给人们的生活丰富多样、异彩纷呈，在这样的社会环境下，每个人想成为独特的个人来展示他们的魅力。但是这种极度彰显自己的行为，很容易上升为严重的个人主义和拜金主义。这给高校的思想政治教育工作带来一定的挑战。

(二)经济全球化越来越密切带来西方价值观念对中国传统文化的挑战。经济全球化导致了发展中国家和发达国家在欧美地区之间的价值冲突日益加剧。这种价值观的冲突首先表现在经济体制的冲突上，发达国家试图凭借经济制度的优越性来抑制中国经济的发展。还有政治价值，发达国家用资本主义政治制度迷惑发展中国家人民，企图将资本主义的政治观念强行推入中国，以此实现统治全球的目的。经济体制和政治制度的价值冲突，自然而然的影响到文化价值观念。

(三)互联网的普及和互联网上良莠不分爆炸性信息的影响。互联网的开放性，给有不良用心的人创造了可乘之机，其中包含一些意识形态渗透的内容，在高校大学生群体中传播，资本主义势力在网络中宣传不当言论，如“中国威胁论”和“中国崩溃论”，这种针对性的有目的的行为，对大学生的思想造成了严重的腐蚀。

(四)思想政治教育工作始终坚持管理，学生一直处于被动接受、被管理的地位。被动的接受管理不仅增加了思想教育工作者的压力，更严重的是抑制了学生的主动性和创造性。

二、新时代高校辅导员学生思想政治工作中存在的问题

(一)辅导员对其承担的思想政治工作任务重视不够认识不足

高校辅导员承担着“立德树人”的重要责任，当前高校在辅导员的教学建设中，虽不断加强其思想政治教育的管理与教学，然而关于以“立德树人”为教育思想与原则辅导员在管理中仍然执行不够，尤其，高校辅导员在“立德树人”认识不够深刻的现状下，往往导致其在思想政治管理工作中常常以行政手段代替德育教育行为。[2]另外，由于新时代的信息多元化，新自由主义，虚无主义等对社会造成不良影响的思想逐渐在人们周围蔓延，这些思想对高校辅导员的意识形态也产生了一定程度的影响和冲击，甚至使部分高校辅导员对学生思想政治工作产生质疑传播错误的思想，误导学生的政治观念，没有将正确的思想观念，道德规范和政治立场正确、科学地传授给学生，使思想政治教育工作走入误区。某种程度上也影响了辅导员对自己角色的认同感，获得感变弱。

(二)辅导员思想政治理论欠缺及相关能力不足影响对学生的思想政治教育

从辅导员自身看，其中部分辅导员在思想政治方面缺乏专业性，本身的思想政治专业能力就需要再提高，在辅导学生时会明显感觉自己的知识储备不足，不能很好地把教育内容与不断发展变化的时代结合起来，尤其是在开一些理论性较强的主题班会时，就更显得捉襟见肘，针对学生提出的思想政治问题难以给出合理解释和回答，降低了思想政治教育在学生中的影响力和凝聚力。

(三)部分学校对辅导员重视不够

辅导员这一岗位在一些高校中没有得到重视，他们的工作缺乏具体的规划，晋升制度不明确，培训也不够系统。相比思想政治专任教师，辅导员外出参与学习的机会少之又少，有机会参加培训时，又因学生事务无法脱离岗位，即使暂时外出培训，在培训课堂也依然要处理各种学校事务，无法专心投入培训学习中。加之，有些部门工作人员对辅导员职业的认知不够全面，有些领导甚至认为，辅导员就是学生的生活老师，对辅导员的职责和义务认识不清楚，导致辅导员的辛苦努力得不到客观评价。

三、新时代高校辅导员做好学生思想政治工作的对策

高校辅导员应该认真学习、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，并且形成自己的思想政治工作方法和原则，保持与时俱进，在解决问题时、在思想教育工作中少走弯路、少犯错误，改善工作质量。大学生的思想教育应当将理论知识和实践经历相结合，避免一味地理论灌输，学生的学习变得轻松，心头的迷雾才能更容易消散，经过潜移默化的熏陶，学生的情绪得到稳定，人生方向更加明确，由此培养出的大学生将会有爱心、有灵魂、有情怀[3]。辅导员在工作中进行思想政治教育时，具体可从以下几个方面进行：

(一)辅导员要提高政治站位，不断提升其思想政治理论水平，以榜样的力量引导和帮助学生把握好人生方向

打铁还须自身硬。面对多元化的价值取向，辅导员要提高政治站位，自身要坚定信仰马克思主义，认真实践马克思主义，认真学习贯彻全国思想政治工作会、全国教育大会、习近平主持召开的思想课教师座谈会等系列重大会议精神，充分实践习近平新时代中国特色社会主义思想辅导大学生。围绕社会主义核心价值观，始终坚信中国特色社会主义的道路自信、制度自信、理论自信和文化自信，不断提升自己的思想政治素质和育人水平，抵御境外反动思潮的入侵。习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培[4]。辅导员要做到言传和身教相统一，辅导员在大是大非面前，面对善恶曲直、义利得失必须自己有正确的道德评价和正确的政治选择，并且要用自己的行动告诉学生自己的选择，用自己正确的思想立场辅导学生做正确的选择。辅导员积极从自身做起，通过自己的行动、知识、经验，开启学生的真善美，让社会主义核心价值观潜移默化地引导着学生，指导学生平时的行为准则，提高他们的价值观判断能力、选择能力、塑造能力，成为民族接班人[5]。同时，辅导员要善于运用新媒体平台开展工作，主动利用微信、微博、QQ、贴吧、校BBS等网络途径，学会使用网络用语开展教育引导，合理使用网络平台来引导学生，教育学生，将思想政治教育与网络结合起来。

(二)充分发挥班级党团组织的带动作用

班级党团组织在整个班级中具有引导其他学生行为的作用，是整个班级的代表和导向。尤其是班级中的党员和积极分子更是整个班级中的优秀代表，他们往往比其他同学的思想觉悟要高一些，更容易认同思想政治教育的意义，并且能够将其与实践相结合。辅导员可以充分利用党团组织关系，定期开展思想政治教育活动，通过这一部分同学弘扬主旋律、传播正能量进而带动其他同学，达到促进整个班级良好风气形成、学生思想素质提高的目的。

(三)积极支持大学生参加志愿者活动，在活动中融入思想政治教育

大学生志愿者是非常活跃的一个群体，经常出现在一些大型活动现场、著名景点或者医院等地方去帮助别人。这些志愿者多数具有乐于助人的品格和高尚的道德情操。辅导员在组织志愿者活动过程中，可以很好地将新思想与学生的实践活动结合开展相关教育。在这个过程中，志愿者可以将书本上学到的思想道德理论知识直接与实践活动结合，不但可以加深印象，还能获得真实的体验。通过帮助别人获得自我价值的实现，彰显当代大学生风采。成功的思想政治教育莫过于让学生把课堂理论应用于实践，通过不断地践行、体验获得乐趣和成就感。

(四)爱国主义教育基地的瞻仰开展思想政治教育

各地爱国主义教育阵地基地多种多样，比如，参观烈士陵园、革命纪念馆、博物馆、科技馆等基地。通过对这些地方的瞻仰和参观，了解中华民族奋斗的历史，学习革命先辈为了中国人民的解放而抛头颅洒热血的满腔热忱，学习中华民族近代以来自强不息的发展史，让学生切实体会到今日生活来之不易，明日更需青年一代的奋斗。通过参观学习，鼓励大学生树立远大的理想目标、坚定的共产主义理想信念和科学的人生观、世界观、价值观，增强他们的爱国之情、强国之志，付诸于报效祖国的行动。

(五)开展丰富多样的主题班会，创新主题班会模式

主题班会是高校辅导员进行思想政治教育的主要形式，主题班会的主题主要来源于学生实际，是为解决班级或学生成长过程中所遇到的一些问题而实施开展的班级活动。大学主题班会目标就是使得思想政治教育智慧与师生情感高度交织，从而促进大学生全面发展[6]。主题班会的形式应该区别于传统思想政治课堂，让学生不仅成为被动的受教者，更应当成为主动的体验者，积极参与主题班会，以主体意识体会领悟主题班会内容，加深对所学内容的理解和认同程度，从而将自己的日常行为与理论相结合，内化于心。另外，主题班会的主题应该由辅导员根据自己班级学生的特点结合社会热点等进行安排。辅导员必须在主题班会前认真准备好方案和计划，精心挑选案例，充分施展自己的思想政治教育理念。

四、结束语

综上所述，目前高校的思想政治教育工作还面临着挑战，同时也面临着改善的机遇，在新思想、新观念、新技术等的影响下，传统的思想政治教育方式已经不能适应学生在思想政治教育上的要求，因此，高校辅导员应当提高政治站位，不断提升其思想政治理论水平，努力学习新媒体技术，工作方法上探索行之有效、又能被学生接受的新路径提高学生学习的兴趣，让学生在潜移默化中提高思想政治素质，加强科学理论和正确思想的引导作用，实现培养出社会主义建设者和德智体美全面发展的接班人。