对外汉语教学现状及存在的问题对策

严天时

(黑龙江大学国际文化教育学院，黑龙江 哈尔滨 150080)

随着中国加入世贸组织，中国的国际地位正在不断提高，各种外来文化不断进入我国，对外交流越来越重要。为了提高我国在国际中的影响力，使我国占据更多主动权，就要加强对外交流。因此，就必须要提高对外汉语教学质量，培养优秀的人才，使学生成为我国对外交流的栋梁。要了解当下对外汉语教学的现状，找到问题所在，方可有效开展教学，提高教学质量。

一、对外汉语教学的必要性

当前，中国的经济发展已进入快车道，中国与国外的沟通越发密切。为了提高中国在国际中的地位，要进一步加强国际交流，方可促进经济腾飞。因此，要进一步加强对外汉语教学质量，不断拓展教学内涵，使教学内容与时俱进，这样就可以实现优秀人才的培养，帮助我国在国际交流中占据主动地位。通过不断交流、沟通与合作后，我国的经济水平与综合国力会得到进一步提升。

中国是典型的发展中国家，与发达国家相比还存在许多差距，因此，中国需要走出国门，不断争取国际交流机会，加强对外合作。促进对外汉语教学，扩大教学影响力与覆盖面，不仅可以帮助大家更好地认识中国，还可以提高汉语的影响力。借助对外汉语教学传播优秀文化，能够激发学生的民族自豪感，提高向心力和凝聚力，使中国能够更加骄傲地屹立在世界的东方。

二、对外汉语教学现状与问题

(一)对外汉语教学体系不合理，教学缺乏特色

目前，我国对外汉语教学现状已经有所改善，许多高校为留学生设立专门的公寓和教学课程，使教学更有针对性，突显出差异化特点。虽然留学生的学习条件已经得到改善，但在交流上会存在一定问题，中外学生交流不顺畅。这主要是因为对外汉语教学的体系不够完善和开放，无法充分应用语言资源，使得优秀的资源无法得到有效共享。一些高校的对外汉语教学缺乏特色，也没有对人才培养起到有效的促进作用。

(二)中西方文化差异较大，交流有障碍

在对外汉语教学中会存在巨大的文化差异，如果学生不能及时掌握文化，就很难进行对外汉语学习。中外学生的文化习惯并不同，在交流过程中会有许多障碍，加之在教学中没有充分渗透文化，就会使得学生的学习越发吃力，甚至对学习产生排斥感。

(三)教师素质有待提升，人员不足

在对外汉语教学中，教师的素质有待进一步提升。尽管有许多国外的学生对汉语学习充满兴趣，但由于教师素质不足，专业水平有待提升，就会影响对外汉语学习效果。还有一些外派的专业教师对环境不能充分适应，或者没有长期从事对外汉语教学的计划，导致对外汉语教学师资力量比较弱，教师人员严重不足。

三、对外汉语教学改进对策

(一)明确教学目标，做到因材施教

随着中国与国外交流合作日益深入，对外汉语教学正面临全新的发展趋势。为了实现教学的有效性，培养合格的对外汉语人才，就要进一步完善教育体制明确教育目标，使教学更加规范。要采取个性化教学方式，打破传统教育思维与模式，进一步展现对外汉语教学的精华，扩大对外汉语的覆盖面，确保课程更加实用。要以学生为本，结合学生的能力与学习习惯，选择学生感兴趣的内容开展学习，加强文化的传授，激发学生的学习兴趣。在课程中融入与语言有关的风俗习惯与趣味知识，采取灵活的教学方法，为学生营造轻松、愉快的教学氛围，使对外汉语学习更有活力。教师要善于借助先进的互联网技术为学生传递知识，使更多的对汉语感兴趣的国外友人可以在线学习，进一步扩大汉语的影响力。

(二)重视文化差异，开展多元化教学

为了使学生更好地学习对外汉语知识，教师要重视文化差异的影响，善于利用这一特征开展对外汉语教学。要减少政治因素的影响，制定完善的教学计划，融入文化，以循序渐进的方式开展教学，使学生能够对学习充满兴趣。制定多元化教育措施，加强中外文化交流，使学生能够通过对比中西方文化的差异，找到学习的点，这样就可以更好地了解中国文化，顺利学习汉语。

(三)组建专业教师队伍，严格把关教师素质

为了提高对外汉语教学质量，需要组建专业素质高的对外汉语教师队伍，壮大师资力量。首先要保证教师的专业能力符合要求，能够充分胜任对外汉语教学工作，对中西方文化熟练掌握。第二，从资金和政策中入手，全面支持对教师的培训，鼓励教师进修和学习，提高教师的专业水平和教学能力。第三，对对外汉语教师队伍严格把关，选择各方面素质过硬的人员作为对外汉语教师，能够熟练进行对外交流，提高教师准入机制。

四、结束语

综上所述，对外汉语教学十分重要，其对于培养优秀的对外交流人才、促进我国经济发展有很大的帮助。随着我国与国外的交流合作日益加深，迫切需要优秀的人才承担相关职责，积极弘扬我国优秀文化，促进我国与其他各国顺利合作，提高我国的国际地位与综合实力。现阶段，对外汉语教学还存在一定的问题，这就需要积极寻求改进对策，加强师资建设，从而培养出合格的人才。