浅谈中小学校园APP乱入现象的危害与防治

2019-01-15马丽丽

山西青年 2019年14期

包纯马丽丽

(河南水利与环境职业学院，河南郑州 450008)

教育部近日下发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，提到教育部将与网信部门开展联合行动，治理校园APP乱象，重点加强学习类APP的规范管理。这次教育部的突出强调，足以证明部分中小学生正在深受其害，那这种危害是从哪些方面影响学生正常的生活和学习，我们又该如何进行有效的防治则是我们需要讨论的重点。

一、校园APP乱入对中小学生的危害

中小学生的年龄段处在6-15岁之间，这个年龄段的孩子对周围的世界认知并不完全，同时对外面的世界好奇又充满兴趣，需要监护人进行引导教育。有些孩子在很早就接触了手机，这是不能完全避免的，部分家长会为了辅导孩子功课下载很多学习类用的APP，孩子在使用这些五花八门的APP时并不能分清楚哪些是有实际帮助的软件。那些裹挟有害信息的APP就会在不经意间吸引着孩子的注意力，恶化着孩子简单的思想。而且，大部分家长并没有时间和耐心辅导孩子作业，导致孩子课后长期依赖手机、平板和电脑等电子产品，孩子的视力会大大受损，影响的是以后的学习和正常生活。这些我们都必须考虑进去，为孩子们负起责任。

我们下载这些校园APP的初衷是好的，但也要善于甄别。如果放心的让孩子自己去体验，就是在给这些滥竽充数的软件机会。孩子拿着手机APP是想玩里面的游戏或者是在软件里找作业答案等。前者会让中小学生沉迷于游戏不能自拔，贪玩心愈来愈重，后者会大大降低孩子学习的兴趣和成就感，不用自己动脑做作业，答案一搜就出来，最终被APP“绑架”，成为技术依赖症。

有些校园APP是中小学校园强制学生下载的，这也就意味着学生人手得有一部手机，这也就等同于给学生使用智能手机打开了“方便”之门。手机在中小学生手里就相当于一颗“炸弹”，他们可能会利用手机玩游戏、谈恋爱、观看不健康视频甚至网上赌博。学生之间的互相影响也是相当广的。所以，为了将这种现象斩草除根，我们必须加强全方位的监管力度。让正规且实用的校园APP辅助学生的课堂教育。

二、对校园APP乱入的防治

(一)家长需要做的

教育部采访过许多家长，其中沈阳一家长表示他上中学的女儿目前使用的一款APP有会员功能，花300多块开通会员可以查看成绩分析报告和排名，还能做一些质量很高的题目。还有些家长表示虽然并不需要强制购买付费功能，但软件中设置了很多PK类小游戏，这些可能会存在不健康的内容，很难知道孩子究竟在看什么。

家长作为第一监护人，是有责任且有义务对孩子进行正确引导的。为了孩子的学习家长在下载校园APP后，不要贸然的交给孩子，家长是需要自己去使用的，真正切实可用才能让孩子自己去操作。此外，有些教育类APP变相的加重了学生的课业负担和经济负担，这与教育部近年来推行的减负政策背道而驰。

(二)学校需要做的

政策一出台，我们更要打响的是校园“保卫战”。学校将在这次整治中发挥着举足轻重的作用，首先，直接接触学生群体的教师要慎重选用合适的校园APP，不要随意向学生推荐有关的软件。学校有关领导一定要统一对进入校园的APP严把关，严格审查APP的内容及链接、应用功能等，凡是发现包含色情暴力、网络游戏、商业广告等内容及链接，或利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP要立即停止使用。学校一旦发现有类似情况的APP可以与当地网信或者公安等相关部门协作配合，将涉嫌违规的软件、微信公众号报告当地网络信息管理和公安部门查处。

另外，一旦学校决定要采用某种校园APP，一定要将责任落实到人，四川省新规这样规定：“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”。只有这样，学校才能严格控制各种校园APP乱入的现象，为学生创造清朗的网络环境。

(三)手机应用市场需要做的

每一个智能手机都带有应用市场，手机上几乎所有的APP都是在应用市场上下载而来，为了防止中小学校园APP乱入的现象，首先可以在这个必经之路及时拦截下来。网络这一块加强严管力度，当软件不断更新在手机应用市场之前，就应该严查是否有涉嫌不良信息的内容或者存在跟国家教育背景下相悖的学习过程，做好这一关才能更有效的进行后续工作。