浅析“学习强国”学习平台在高职院校思想政治理论课教学的应用

马梦驰

(广东岭南职业技术学院，广东 广州 510663)

2018年教育部印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知(教社科〔2018〕2号)明确了思政课的教学目标：“培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。”但是，高职院校思政课教学存在未能实现与学生学情变化的同步俱进；教师教学理念滞后，教学改革止步不前；教学内容脱离生活实际；思政实践教学延伸不足四大问题。

“学习强国”学习平台由中宣部主管，以深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容，建立纵向到底、横向到边学习网络，实现有组织、有指导、有管理的运营，“学习强国”学习平台分PC端、手机客户端两大终端，于2019年1月1日上线，是贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神、推动全党大学习的有力抓手，是新形势下强化理论武装和思想教育的创新探索，是推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入的重要举措，思政课教学可以充分利用“学习强国”学习平台丰富思政课教学内容，构建一个“学习强国+思政课”教学模式，从而进一步改变思政课存在的四大问题。

一、更好顺应学生学情变化

为了达到提升高职院校思政课教学质量的目的，加强对教学质量的科学监督与评价，提高高职院校大学生学情分析、教学质量的管理工作就显得尤为突出。过去高职院校思政课往往忽略学生学情变化，教学内容和教学方法不能顺应大学生心理需求，造成高职院校思政课“寡淡无味”的现状，严重影响了大学生对思政课的整体认知和学习热情。

“学习强国”学习平台凭着雄厚的信息技术优势，通过对学生“学习强国”学习平台搜索的内容和频次等大数据分析，可以为学情数据采集、统计分析并深度挖掘学情内涵提供助益，进一步实现对学情质量及时有效的监控、诊断和反馈。

二、更好提升教师教学理念，促进教学改革

2018年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会强调，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”，习近平总书记在讲话中强调，“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”这从教育教学规律的高度，切中了问题的要害，抓住了事物的本质。为了认真学习贯彻党的十九大精神和习近平总书记讲话精神，必须大力提升广大思政课教师教学理念，促进思政课教学改革。

过去思政课教学理念、教师教学理念单一，已不适应新时代发展，而“学习强国”学习平台有要闻、新思想、时政综合等众多板块，内容丰富、功能强大、使用方便。海量的图文、音视频资源扑面而来，不仅能提升教师理论素养，丰富知识储备，也能进一步完善思政课教学理念，促进“思政课+专业”、“思政课+实践”的大思政教学改革，更加体现“立德树人”的教育宗旨。

三、更好避免教学内容脱离实际

习近平总书记指出，思想政治工作“必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。在新形势下，思政课教师应根据时代的发展和教育对象的变化，更新教育理念，切实抓好“围绕学生、关照学生、服务学生”这个关键点，不断提升思政课的亲和力，增强学生学习思政课的获得感。

而对于思政课教育教学的实效性而言，获得感不仅指使学生在理论知识上有所领悟，而且还要让他们在此过程中体验到满足、喜悦、尊严、荣誉、自豪等感受，使学生在知识增长、能力提升的同时，内心也得到滋养和升华。“学习强国”平台上丰富的教学资源能够大大丰富思政课教学层次，通过让学生搜索“学习强国”平台上的相关内容，让他们通过视频、图片、案例等方式进一步结合实际来理解知识点，能够大大提升思政课实效性，提高学生的专业技能和文化底蕴，推动思政课教学由“要我学”到“我要学”的转变。

四、更好促进思政实践教学延伸

思政课教学重在学用结合，真学实干。过去思政课教学因为延伸不够，经常导致课上课下“两张皮”的现象，因为缺乏学习延伸的平台，学生对思政课的知识点理解不透彻，经常采用死记硬背的方式学习，大大降低了思政课“立德树人”的铸魂作用。“学习强国”平台是一个绝佳的思政课教学延伸平台，学生可以在课后随时登陆平台进行学习，也可以分析自己的学习心得和体会，大大弥补了思政课教学延伸不足的现状，平台随时更新内容，能确保学生学习的内容具有时效性和代表性，为学生更好地掌握时政热点，深化爱国主义精神，增强为实现中华民族伟大复兴中国的责任感和使命感打下良好基础。