军旅动漫培训教学对象及作品创作分析研究

王 恺

(国防大学军事文化学院，北京 100086)

一、军旅动漫的发展

传统的动漫产业作为娱乐和信息传播方式之一，以传统二维动画和卡通漫画为载体，在上世纪中叶就被大众所喜爱，随着信息时代的发展和科学技术的进步，传统动画产业也不断与时俱进。作为军队的宣传手段之一，动漫制作也早就深入我军的文艺宣传之中，从简单的板报制作、卡通宣传海报，到介绍军队故事的动漫宣传片，再到未来可以大力发展的VR虚拟战术模拟游戏等，无不是动漫的直接应用或延伸。不论是动画片的制作还是游戏的制作，都需要一批既具备扎实的美术功底、理论基础又掌握新时代动画制作软件等技术手段的专业人员进行研发和制作。因此解放军艺术学院顺应时代发展的需要，自2014年建立军事文化传播系之初到随着这几年的建设和发展，制作了多部优异的动漫、微电影作品。

二、军旅动漫培训教学对象

我作为传播系的一名新教员对目前的培训班教学对象和动漫作品创作，有一些自己的心得和看法。正如之前所说，合格的动漫制作人员，需要良好的动画理论基础，同时还需要有对于动画制作技术的掌握。所以我们培训的课程设置也参考了大学的课程设置体系，分为理论学习、软件技术学习和制作实践三大组成部分，但由于整个培训班的教学时间只有3-4个月，所以在教学时必须选好侧重点。三个学习部分中，理论学习是最为基础和重要的，对于学员的长远发展和艺术修养的提高都很有帮助。软件技术学习在历届培训班的教学实践中，都是学员最感兴趣，也是掌握程度提升最快的环节。最后的制作实践部分，实际上在整个培训环节中是难度最大的。总之，与地方大学相比我们的培训班教学特点主要体现在，时间紧、课程大幅压缩、教学成果制作压力较大等几个方面，需要根据实际情况做出教学内容和课程安排上的调整。综上所述，根据学院动漫培训短训班的学员情况和教学实际，要求我们既要兼顾系统的理论知识，又要掌握实际的工作技能。要求学生在校期间学有所成，真正提高动漫创作能力，又要具备进一步学习提高的动力和方法，在今后的工作中继续进步提高。

三、教学方法与作品创作分析

根据上面的要求和目的，在教学和动漫作品创作过程中，也总结了一下注意事项和教学方法，其核心就在于在保证系统性和专业性的前提下，让培训学员最快的掌握真正在实际工作中可以使用的动漫制作技能。围绕着这个中心，结合以往的教学经验和在培训班中的实践摸索，课程设置上需要遵循以下几个核心要素：1.案例化教学，就是根据教学目标和学习内容，将需要学习的软件功能，结合到一个个实际的案例中进行讲授，每个案例学习完成后，学员都可以完成一个小的阶段作品，并且在制作这些案例的同时，也就掌握了相关的软件功能，教学效果直接有效。2.教练结合的传授方式，艺术类的课程在传授上都有一个共性，就是仅仅靠听老师传授知识，而不亲身实践，甚至是长时间的反复练习，是不可能真正掌握技能的，动画培训中的软件学习并不十分困难，但是想要掌握软件背后蕴含的艺术原理，或者成为一个成熟的动漫创作人员却需要进行大量的练习，积累经验，慢慢提升艺术水平，这点和传统美术教育都是共通的，所以我们的课程传授上也主要分为教与练两个环节。3.毕业作品创作——总结与提高，毕业作品创作是学习的最后一个环节，也是对之前所有内容的综合应有，以及全面总结，对于我们的动漫短训班，每期都尽量安排一部二维作品和一部三维作品的创作，而且还要作为参赛作品参加全军的动漫比赛，所以对作品的质量也有相当的要求。

四、结语

动漫创作为广大人民群众广泛接受的艺术形式，其在影视、卡通动画等领域已经获得巨大成功，而在新媒体、游戏、VR虚拟现实等领域存在巨大潜力，在未来我军的宣传、文化建设和战术模拟演练等多个方面可以深入开发，相信这也是我院成立军事文化传播系以来首先举办动漫培训班并投入大量资源进行建设的原因。而在教学方面我们也要多下功夫，采用案例式教学方式就要保证教学课件的时效性和先进性。在教练结合的教学模式中，不断总结经验，提高教学质量，并总结教学成果，编制教材和慕课视频。在最终作品的创作上也要注意多收集素材，主动进行技术攻关并多总结创作经验，争取更多更好的创作贴近军旅生活、生动有趣、有感染力影响力的军旅动漫作品，为军旅文化建设做出应有的贡献。