学生职业能力在高职语文教学的培养

周广陆

(江苏省徐州医药高等职业学校，江苏 徐州 221116)

现阶段高职语文课程作为高职院校的基础科目，要根据时代的发展进行有效的改革，以更好地促进学生职业能力的整体提升。当前高职语文在实际开展教学的过程中存在一定的问题，教师在开展教学改革的过程中要对其中的问题进行充分的重视，从而能够根据学生的实际情况采取合理有效的措施，促进学生学习积极性的提升，促进学生的全面发展。

一、当前高职语文教学开展过程中存在的问题

现阶段高职语文教学要不断地进行有效的改革，以更好地促进学生的发展，教师要对高职语文教学开展过程中存在的问题进行深入的了解，以更好地开展教学改革，促进学生职业能力的提升。

(一)高职语文教学存在教学模式落后的问题

当前高职语文在实际开展教学的过程中，存在部分教师由于自身的教龄较长，对于新兴的教学方式不够了解，在实际开展教学的过程中沿用传统的教学模式，使得学生对于语文学习的积极性有所降低，导致了教学质量的整体下降。传统的教学模式已经不适用于当前的学生发展情况，高职语文教学应用传统的教学模式导致了高职语文的教学质量的降低，影响了学生对于语文知识的学习热情。

(二)高职语文教学存在与时代结合不紧密的问题

现阶段高职语文教师在实际开展教学的过程中，存在教学方式与时代结合不紧密的问题。当前互联网技术的发展非常迅猛，高职语文在实际开展教学的过程中与网络技术的联系比较弱，使得学生在进行语文知识的学习过程中只能进行单一的实体课程学习，难以有效地应用互联网技术开展教学。

(三)高职语文教学存在与学生专业结合不紧密的问题

现阶段高职语文课程作为一门基础课程，在实际的开展过程中往往采用单一的教材，难以对不同专业学生的职业能力提升产生积极的影响。高职语文教师开展教学活动的过程中，教学内容与学生的专业知识结合不紧密，也就导致了高职语文教学过程中对于学生职业能力培养情况比较差的问题。

二、现阶段如何在高职语文教学中有效培养学生的职业能力

随着互联网技术的不断发展，高职语文教学要根据学生的实际情况进行有效的改革，以更好地促进学生的全面发展，有效提升学生的职业能力。

(一)高职语文教学要转换教学方式，与互联网技术相结合

现阶段高职语文教师在实际开展教学的过程中，要不断地转换教学方式，有效通过微课等网络教学平台开展教学，以更好地促进学生进行语文知识的学习。当前在高职语文教学实际开展改革的过程中，网络教学平台的应用能够有效帮助学生提升学习积极性，并且能够有效突破传统课程时间与空间的限制，使得学生能够随时随地的开展语文知识的学习。同时，现阶段高职语文教学通过网络教学平台的开展，教师需要不断地进行学习，将高职语文课程的知识与网络教学进行充分的融合，促使学生在实际进行网络课程的学习能够有效提升自身的语文能力，有效促进学生职业能力的提升，为学生日后的职业发展奠定坚实的基础。因此，现阶段高职语文教学在实际开展改革的过程中，要充分利用互联网技术，有效提升学生的学习热情，促进学生更好的发展。

(二)高职语文教学内容要与学生的专业知识相联系

现阶段高职语文教学在实际开展改革的过程中，教师要针对单一的教学内容进行有效的改革，充分结合学生的专业知识开展教学，有效促进学生职业能力的提升，促进学生的全面发展。高职语文教师在通过网络教学平台开展语文教学的过程中，要充分了解学生不同专业的情况，将学生的专业知识有效地融入到语文知识的教学中，从而能够在实际开展高职语文网络教学的过程中，提升学生的职业能力，加深学生对于专业知识的了解，促进学生的整体发展。

(三)高职语文教学的考核内容与考核方式要进行有效的创新

现阶段高职语文教学在实际的开展过程中，教师要根据学生的实际情况以及网络教学平台的特点开展教学考核，从而能够通过合理的考核帮助学生查缺补漏，促进学生更好的发展。高职语文在实际开展网络教学的过程中，教师要根据网络学习的特点选择考核的方式，并且在考核内容上要与学生的专业知识进行联系，帮助学生不断提升语文素养，促进学生更好地发展职业能力，从而促使学生获得更好的发展。

三、结语

综上所述，现阶段高职语文教学根据时代发展进行改革是十分重要的，教师要根据学生的专业进行有效的改革，以更好地促进学生职业能力的提升，促进学生的全面发展。当前高职语文教师要对自身的教学情况进行充分的认识，并且要与网络技术进行结合，有效帮助学生在高职语文学习过程中获得更好的发展，提升学生的学习积极性，并且能够促进学生综合素质的提升。