新时代视域下井冈山精神的传承研究

邱哲彦

(江西环境工程职业学院，江西 赣州 341000)

井冈山精神作为一种精神资源，是党在领导革命斗争时期积累的精神财富，既是红色文化的硕果呈现，也是中华优秀文化在特定社会历史时期的发展和升华。新时代下激活井冈山精神“活力因子”，必须对新时代的脉搏准确把握，与新时代要求紧密结合。井冈山精神的先进性、群众性、实践性在新时代的继承与发展，可以为解决各种社会矛盾和问题开辟新途径。

一、坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想

井冈山精神继承与弘扬是对解决新时代下新旧矛盾及问题的思考与探索，这意味着必须要与中国的实际情况相结合，必须要与中国特色社会主义社会的发展规律相符合。习近平新时代中国特色社会主义思想是最新的马克思主义中国化的理论呈现，也是对中国各方面具体实践的理论分析和政策指导。新思想的“问题意识、深厚的人民情怀、睿智的辩证精神和开阔的国际视野”对新时代下井冈山精神的继承与弘扬有重要的指导意义。

习近平新时代中国特色社会主义思想的强烈问题意识，是井冈山精神在新时代继承与弘扬不断创新的基石，也是井冈山精神体现时代价值，解决我国社会在不断深化改革、全面对外开放的发展过程中面临的突出问题的关键。习近平新时代中国特色社会主义思想有着深厚的人民情怀，是井冈山精神继承与弘扬的出发点和落脚点。继承与弘扬井冈山精神就要关注人民的诉讼，着眼人民的利益，关切人民的需要，以“增进人民福祉为出发点和落足点”，以人民为中心的发展理念。习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的睿智的辩证思维和实证精神，是解决在继承与弘扬井冈山精神遇到困难和问题的重要法宝。井冈山精神的继承与弘扬无论在理念、模式、方法都需要经过科学地辩证和思考，“只有不断接受马克思哲学的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维”才能科学系统地发挥井冈山精神在社会主义现代化的重要作用。习近平新时代中国特色社会主义思想所展现的无比广阔的国际视野，是井冈山精神立足于红色文化，面向世界，展现中国精神的智慧担当。

二、坚持“以人为本”的教育理念

“以人为本”教育理念，重在强调对人的价值意义。要求结合时代发展的需要，尊重人民的主体地位，挖掘人们的需要和特点，通过平等对话的方式开展思想政治教育活动。继承与弘扬井冈山精神，就是将其所蕴含的，与新时代相符的政治观点、思想观点和道德要求对社会成员进行的教育，这实质上是思想政治教育活动。

坚持“以人为本”，尊重人的思想发展规律，以人民喜闻乐见的形式将井冈山精神运用到生活中，并帮助他们解决在社会发展中遇到的实际问题。要清楚地认识到，新时代下我国社会的主要矛盾已经发生转化，奋斗目标已经转变为更好的满足人民美好生活的需要。这意味着新时代继承与弘扬井冈山精神必须尊重新时代下人民的需求，致力于满足“人们日益增长的美好生活需要”。新时代继承与弘扬井冈山精神，必须通过加强与创新创业教育、职业教育相融合，发挥人在创造物质条件，发展社会生产力的主观能动性，引导社会成员投身社会主义建设事业，助力实现极大丰富的物质生活；通过扎根于培育社会主义核心价值观的丰沃土壤，引领人们思想，树立共产主义理想信念，树立爱国意识、集体意识，坚持“以人民为中心”，倡导社会主义精神风尚，牢记井冈山斗争时期党的优良传统，营造风清气正的政治生态建设，助力正确发展方向的政治、文化生活；通过发挥对思想品格、人文修养、道德情操的陶冶作用，巩固和加强“三观”建设，促进个人自身和谐，人与人之间的和谐，人与社会的和谐关系，努力克服社会建设过程中面临的各项难题，构建和谐幸福的社会生活；通过将井冈山精神形成过程中形成的勤俭节约的生活作风与新时代下倡导简约适度、低碳循环的发展理念相结合，推进资源全面节约，生产方式绿色化、生活方式绿色化，开创持续、健康、美丽的绿色生活。

三、坚持“人的全面发展”的价值诉求

“人的全面发展”指的是人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德发展和人的个性的充分发展。人的全面发展是相对于人的片面发展而言的，强调的是人的能力与素质的整体发展以及人与社会的和谐发展。随着我国社会主义进程不断推进，中国共产党关于“人的全面发展”理论也在不断深化与发展。2017年10月28日的十九大报告中，习近平总书记更是反复深刻地指出要“不断促进人的全面发展”。这是在新的历史条件下对马克思主义核心价值——“追求人的全面发展”的理论继承及深化认识和发展。

井冈山精神是近代中国反抗压迫凝炼的革命文化，也是发展社会主义文化的丰厚土壤。充分发挥井冈山精神作为思想政治教育资源的功效，通过其丰富内涵、深刻的底蕴、坚定的政治立场加强对社会个体的政治导向、调动个体的积极性和创造性、加强个体人格塑造和规范调控个人行为，规避人的片面发展，实现人的独立性、主动性和创造性，从而不断促进“人的全面发展”。

四、坚持社会、学校、家庭、个人的“四位一体”多层次全方位的教育模式

构建“四位一体”多层次全方位的教育模式继承与弘扬井冈山精神，即：以社会教育为依托，以学校思想政治教育工作为主导，以家庭为基础，以个人自我教育为主体，建立社会、学校、家庭、个人四位一体多层次全方位的教育模式，发挥各自的优势，形成继承与弘扬井冈山精神的合力，以达到全面提高全民素质的目的。

(一)以社会教育为依托，形成“多方参与，共育人才”的立体化教育平台。在市场经济条件下，社会发展更加多元。新时代下社会多样性的影响下，人生追求和价值判断上更加关注物质和客观利益。社会教育是新时代教育发展的需要，利用社会教育可以拓宽井冈山精神的途径，充分发挥社区、街道、民间团体、网络、新闻媒体等社会教育平台的作用，积极开展丰富多彩，生动活泼的宣传方式与实践教育活动。

(二)以学校思想政治教育工作为主导，引领新一代青年成长成才。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青年肩负祖国的未来，对建成社会主义现代化强国和中华民族伟大复兴梦的实现有重要意义。加强井冈山精神对学生理论与实践课堂教育的引导力，各高校根据本身的校情进行课程规划与校本教材的开发，加强井冈山精神与第二课堂的融合，充分利用红色教育资源，实践社会责任。

(三)以家庭教育为基础，助力“立体化”教育平台搭建。良好的家庭教育可以通过血缘关系的感化作用，将家庭环境和父母言行对子女进行潜移默化的渗透教育，以及子女对父母的影响与感召，使家庭教育和学校教育、社会教育同步。通过社会大力弘扬井冈山精神，由学校引导家长、学生掌握科学的家庭教育方法，加强家庭成员对井冈山精神的认同感。积极发挥井冈山精神在增强家庭凝聚力，解决家庭矛盾与困难中的重要作用。

(四)以个人自我教育为主体，实现“思-学-思”的自我提升模式。在新时代的历史条件下，井冈山精神被赋予新的精神内涵。要把这些新的精神内涵融入当代青年的思想政治教育中，关键在于通过井冈山精神培养个人自我管理的能力，增强创新意识、自立意识、风险意识，以及历史使命感和时代责任感。