家庭教育中青少年毅力培养的实践探索

2019-01-15合肥市第二十九中学管以东

家教世界 2019年34期

□合肥市第二十九中学管以东

毅力通常是指人们为达到预定的目标能够做出自觉克服困难、努力实现目标的一种持之以恒、坚持不懈的意志品质。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”早在几千年前，荀子在《求学》中就提出教育价值和意义。

一、影响青少年毅力的家庭因素分析

1.溺爱、包办造成孩子毅力不足。

现实生活中一些家庭的溺爱、包办，影响孩子毅力的培养。比如：妈妈在做家务时，小孩子积极地跑过来要一起干。家长可能说：“别在这里给妈妈添乱了！”这些说法打击了孩子尝试探索外在世界的积极性。孩子来到世界上就是来体验一切的，家长如果以爱之名让孩子少吃苦、少走弯路，这种对孩子过多的包办、替代，可能导致孩子在成长的路上缺少价值感，也会习得性无助。

2.家长消极性的评价不利于毅力的培养。

孩子们最讨厌父母说的话中，就有一条“你看看人家孩子”。激将法是很多父母喜欢用的刺激孩子成长的方式，也许，父母无意间的比较只是想让孩子更有动力，但这会使孩子觉得父母更喜欢别人，总也看不到自己的优点，进而失去自信。很多家长爱经常当着孩子面相互假谦虚：“哪有，我们没那么优秀，你家孩子表现更好呢。”经常否定孩子，给孩子消极心理暗示，会让孩子不再愿意积极探索、坚持努力。

3.家长缺少监督和不切实际的期望影响孩子毅力培养。

有的父母本身参与孩子的成长时间很少，直接影响孩子毅力的培养，孩子认为自己做得好不好反正无所谓。父母不参与，或者参与较少，对于孩子的成长和毅力的培养都是不利的。有的父母对孩子的目标定得过高、不切实际。父母制定出一些不切实际的目标，不但打击孩子的奋斗积极性，还会过早消耗孩子的毅力。

二、青少年毅力培养的探索方法

1.有意地让孩子体验丰富多彩的世界。

感受丰富多彩的世界，体验生命的美好。家长要创造更多孩子成长的机会，让孩子体验精彩的人生，家长搭建宽广的平台对于孩子本身就是最好的毅力发展机会。一个见世面很少的孩子很容易自卑，自卑者往往难有毅力，这是因为自信乃毅力的“精神基础”。

2.兴趣是坚持的原动力。

一个人如果要有毅力，很关键的一点是找到一个“对”的兴趣。兴趣的持久性和努力的坚持性是毅力的重要表现。不管是打篮球还是踢足球，不论是学绘画还是练钢琴，“本人愿意学”就是最好的保证。我们需要提前跟孩子约定，你想选择哪个项目？无论选哪一项，我们都要告诉孩子：一旦选择了，不要轻易变更，至少也要坚持半年左右的时间。

3.建立学习的目的感。

当孩子长大以后，开始思考“我想要成为一个什么样的人”。只在学校里学会如何胜利和不犯错误是不够的，这样的孩子一旦面对失败和挫折会十分脆弱，他们往往是最早选择放弃的那一群人，学习倦怠与毅力本身就是负相关。如果能引导孩子体会到，他学习的东西有价值、有意义，能帮助到更多的人，能让这个世界变得更好，孩子会更愿意放弃看手机、玩游戏这样的娱乐，而去学习、看书和练习。只有这样，孩子才会坚持做一件事。要想坚持，最好的理由就是兴趣、成就感、意义感。