把图画当垫脚石

策略书中的每页都是互相关联的，它们就这样组成了一个完整的故事。你可以把图画当垫脚石，从一页“走到”另一页。看看页面上的图画，说说发生了什么，然后翻到下一页，说说接下来发生了什么，这样一页一页地读下去。

使用建议本策略适合用来重读以前朗读过的书，锻炼学生讲故事的能力，也适合让学生练习利用图画阅读不熟悉的书。

示例请看我如何阅读《熊的访客》这本书。我从一页“走到”另一页，并把各页的内容联系起来。（指着第1页。）“门上有一个标志，上面写着‘不!’，可见他不想邀请任何人进来。”（指着下一页。）“一开始，熊想吃早餐，所以他把围裙放在厨房里。”（指着下一页。）“但是一只老鼠来到了他的家门口，他说‘走开!’你没看到我门上的标志吗？’然后就关上了门。”（指着下一页。）“他回到厨房，在桌子上放了把勺子和一个杯子。”

训练提示语

●你可以说：“然后……”

●你可以说：“接下来……”思考一下各页之间的联系。

●后来发生了什么？我们翻到下页看看。

●仔细看看这些图画，想想这一页与下一页之间的联系。