高校爱国主义教育的问题及对策*

陈国军

(沈阳医学院，辽宁 沈阳 110034)

一、现阶段我国高校爱国主义教育过程中存在的问题

(一)大学生对于爱国教育存在逆反心理

造成大学生对高校爱国主义教育存在逆反心理的原因主要有两个方面。从外部环境的角度来讲，近些年高校爱国主义教育面临着西方思想的入侵。西方思想鼓吹虚伪的自由主义和极端的个人主义，这些思想对于缺乏独立思考能力的大学生有着一定吸引力，容易造成拜金主义和个人主义的风气形成。从内部环境的角度来看，很多高校在开展爱国主义教育的过程中往往采用较为落后的教学方式，教育方式缺乏生动性、互动性和实践性，很难引起学生的学习兴趣。

(二)高校爱国主义教育缺乏系统性和科学性

现阶段，我国高校在开展爱国主义教育的过程中，往往采用与中小学生爱国教育相同的方式，如爱国主义讲座、观看爱国主义视频资料等等。大学生与中小学生在心理特点上有很大的不同，大学生正处于人生观、价值观以及世界观形成的关键时期，他们的思维较为活跃。一方面，传统枯燥的爱国主义教育方式难以引起学生的学习兴趣，另一方面高校爱国主义教育仅仅依靠书本上的教学资源是远远不够的，必须要与大学生们关注的时事热点联系起来，让学生们积极的参与到爱国主义教学中来，培养他们的主人翁意识。

二、提升高校爱国主义教学水平的策略分析

(一)加强与爱国主义教育基地的联系

1.与爱国主义基地构建一种互为补充的合作关系

一方面，爱国主义教育基地应该看到高校这一庞大的爱国主义教育阵地的重要性，以高校为中心开展相关的教育活动。另一方面，高校的爱国主义教育应该认识到自身教育资源的不足，积极的与爱国主义教育基地进行联合，通过引用爱国主义教育基地丰富的教育资源，提升高校爱国主义教育的生动性，调动学生的学习热情。

2.爱国主义教育基地应结合高校的寒暑假开展一些爱国教育活动

在高校学生寒暑假或国庆节等较长假期，爱国主义教育阵地应该与高校以及相关的红色文化景区进行联合，组织学生到红色旅游景区进行参观学习，让爱国主义教育更加直观，更具有感染力。

3.结合特定的纪念日开办爱国主义学习活动

传统的爱国主义教育方式之所以无法取得较好的效果，关键就在于传统的理论式教学难以引起学生的学习兴趣。通过将爱国主义活动与纪念节日进行结合，组织学生开展多样化的爱国主义活动，例如为先烈扫墓、游览革命旧址等，将静态的爱国主义知识变为动态的爱国主义实践，让学生能够更加直接的感受到伟大的红色精神和文化。

(二)创设校园爱国主义氛围，构建爱国主义校园课堂

在今后的高校爱国主义教育过程中，一方面要尽可能的丰富爱国主义教学资源，另一方面要以传统的爱国主义理论课堂为基础，打造爱国主义的多维课堂。相关教育工作者必须要充分的认识到创设校园爱国主义文化氛围的重要性，以学校的基层党组织、学生社团以及学生干部为切入点，开办形式多样的爱国主义活动。

(三)实现信息技术与高校爱国主义教育的深度融合

近些年来，随着我国计算机技术和网络技术的不断发展，信息技术被广泛的应用到了社会的各行各业之中，极大地提升了社会的生产力。对于高校爱国主义教育工作的开展，信息技术同样有着不可或缺的作用。通过对信息技术和其相关产品的有效应用，例如微课、云课堂等，能够在拓宽爱国主义教学渠道的同时，调动学生的学习热情。在今后的爱国主义教育的过程中，教师一方面要积极地学习先进的信息技术，掌握基本的应用技能，然后结合爱国主义教学的内容和特点，对信息技术进行优化和创新。

三、结语

我国的社会发展正处于转型时期，高校爱国主义教育也面临着内部环境和外部环境的多方面挑战。在这样的背景之下，高校在开展爱国主义工作开展过程中，必须要充分的认识到现阶段爱国主义教育工作中存在的问题，积极地调动一切积极因素来应对挑战。例如，积极与爱国主义教育阵地进行联合，创设爱国主义校园课堂，借助信息技术开展爱国主义教育等等。只有这样，高校爱国主义教育才能够与时俱进，有效的解决实际教育工作中存在的问题，为我国建设社会主义现代化强国，实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础，为社会的进步和国家的发展培养一大批具有爱国主义情怀的高素质人才。