网络环境下高校思政教育的困境与对策

2019-01-15陈丽媛

山西青年 2019年12期

陈丽媛

(大连东软信息学院，辽宁大连 116000)

科学技术的普及，互联网技术的广泛应用，为大学生搜索信息提供了更多的便捷性，也在潜移默化中影响着大学生的思维方式与价值观念。其中，不乏一些不良的信息，严重影响了大学生的心理健康及思想道德品质。可见，网络环境带给高校思想政治工作不小的挑战，极大的影响了教育质量的提升。

一、当前高校思政教育的现状及所出现的问题

网络环境以其开放性、平等性等特点，使得思政工作创新了工作途径，取得了较好的教育效果。与此同时，网络环境的虚拟化也带给思政工作不小的挑战，很多大学生受到了负面的影响。

(一)网络环境分散了大学生的学习精力

一般来说，网络有着开放性的特点，很多信息能够在网络上快速的传播，其中不乏有不良的信息，对于大学生价值观培养有着直接的影响。众所周知，大学阶段是其价值观形成的重要时期，大学生在网络上所接触到的不良信息，会在潜移默化中影响到他们原有的价值观，消极的信息会产生不好的影响。另外，网络环境下新鲜事物层出不穷，社交网络、游戏app等在很大程度上吸引着大学生的注意力，相应的他们学习思政课程的时间就会有所减少，严重影响了思政教育的质量。

(二)网络环境使得大学生具有逃避现实的倾向

网络环境中，真实度较低，真实信息也较少。高校的大学生可以在网络中虚拟身份，有意无意的摆脱现实生活中的角色，而去扮演理想中的自己。更有一些高校大学生在网络中沉迷，自认为在网络中就可以摆脱生活上和学习上的压力，呈现出过度自我的状态。值得一提的是，网络环境包含广泛，能够满足大学生很多方面的需要，一些大学生甚至会出现肆意的放纵自我，而忘却了自身所应承担的责任。

(三)网络环境容易引发大学生产生心理问题

据调查显示，很多高校大学生喜欢在网上与人进行交流，他们可以与多人进行聊天，并扮演者不同的角色。长久以往下来，大学生把更多的时间放在了网络社交软件中进行交流，相应的在现实生活中与人交流就越来越少，进而不懂得如何在现实生活中与人交往，其人际交往能力逐渐下降。另外，一些大学生借助于网络环境进行情绪的发泄，进而产生对于网络的依赖心理。

二、充分利用网络提升高校思政教育质量的有效建议

网络环境下的思政教育区别于传统的课堂教育，对人们思想道德的影响不尽相同。作为高校相关教育工作者来说，应当意识到网络环境下高校思想政治教育的现状及所出现的问题，不断的更新教学观念，创新教学手段与方法，进而提升大学生的思想道德境界，培养身心健康的人才。

(一)充分利用网络资源，占领网络思想政治教育新阵地

从高校角度来看，应当充分的利用高校局域网的资源优势，建立具有正确价值导向的网站，占领网络思想政治教育的新阵地。在网站的建设方面，应当以贴近大学生的生活为根本原则，以期能够引起大学生的共鸣，进而起到良好的教育效果。可以说，网络具有便捷性和实效性等特点，高校可以充分的利用这一思政教育优势，借助新闻信息，加强对于大学生的思想教育。

(二)加强网络言论动态监管，准确把握舆论导向

处于大学阶段的学生，他们的思想活跃，也希望得到更多人的关注。其中，一些大学生会选择故意在网络上发表不实言论的信息，以吸引大家的注意力。针对于这样的事件，作为高校及相关教育工作者，应当加强网络言论的动态监管力度，对于大学生发布的不良信息，应当及时的引导，把握住整体的舆论导向。与此同时，学校还可以成立专门的部门，对于大学生普遍关注、点击量较高的信息进行归纳与总结，通过数据分析当前大学生的心理健康状态，进而更具针对性的加强对于他们思想政治教育。

(三)更新网络思政教育理念，创新思政教育新方式

任何教学活动中，教师都发挥着重要的引导作用。作为高校思想教育的相关工作者来说，应当根据当前网络环境的新形势，改变传统说教式的教育方式，更新网络思政教育的理念，并且在日常的实际思政教育过程中，不断的积累经验，充分利用网络平台，创新思政教育新方式。具体来说，教师可以将相关教育内容放在多媒体课件中，以更加直观的形式向大学生们进行展示，进而充分的调动起他们的积极性。另外，教师还应当有效利用好网络平台，全面掌握大学生的心理动态并及时疏导大学生的不良情绪。