基于精准扶贫视角的高校学生艺术扶贫探析*

徐艺菲

(榆林学院，陕西 榆林 719000)

精准扶贫理念同样适用于艺术扶贫工作，依据基层地区状况，大力倡导高校学生艺术扶贫，把精准扶贫思想、内容引入其中，实现扶贫先扶智，解决高等学校资助工作中的各类瓶颈。通过这种方式，使高校学生扎实学习专业知识，不断丰富他们的精神世界，实现高校资助工作最终目标。

一、高校学生艺术扶贫内涵

(一)深入农村基层，宣传艺术文化

高校学生要把艺术带到农村，将其作为扶贫方式、手段。发挥自身专业优势，向扶贫地区老人、留守儿童传授艺术知识、技能，使之受到艺术熏陶，不断提高艺术文化素养。例如，通过艺术汇演，使贫困地区老人、儿童的艺术情操、精神文化生活更加丰富。同时，改进农村基层组织机制，依托长期沟通，对艺术扶贫社会实践活动进行探索，使其深入到人民群众的内心，确保艺术扶贫工作得到升华。

(二)调动高校资源，统筹城乡文化发展

高校学生艺术扶贫工作中，需要思考如何借助精准扶贫，把优秀文化资源带到农村，使农村地区优秀艺术文化“走出来”。这项工作中，艺术类大学生要发挥自身专业特长，带动当地生产建设，实现物质、精神文明。例如，2018年暑假，南开大学艺术设计专业的16名学生在指导教师的带领下，赴甘肃省庄浪县采风、写生。作品除了展览之外，还以捐赠、义卖等形式，把部分作品留在庄浪县，以支持当地扶贫工作，促进庄浪文化教育事业发展，助力该地区打赢脱贫攻坚战。

(三)加强专业建设，提高大学生艺术修养

由于城乡教育资源差距，一些贫困地区群众没有接触过艺术。高校学生艺术扶贫工作中，要在农村地区普及艺术教育，借助艺术形式，表达社会现状，助推教育发展，使农村孩子艺术、文化修养兼具[1]。同时，还要发挥艺术优势，使农村生活更加丰富，并对高校艺术类大学生专业技能进行强化，使之具备较强的专业修养。结合当地素材，通过资源整合、实践、体验等，实现艺术教育工作拓展，并鼓励高校学生多角度思考艺术教育，达到良好的专业教育教学效果。

二、基于精准扶贫的高校学生艺术扶贫路径

高校学生艺术扶贫工作中，需要思考的相关内容比较多，明确精准扶贫核心思想，将精准扶贫思路、方法等应用到高校学生艺术扶贫工作中，使人民群众的思想生活更加丰富。实现路径如下：

(一)借力优秀文化，创新艺术扶贫

多元信息环境下，农村居民的视野多局限于电视、网络等虚拟世界，民俗气息相对比较淡。高校学生艺术扶贫工作中，一定要传承、弘扬传统文化，积极参与到艺术扶贫资源活动中，依托歌舞等形式，传承民族文化，凸显地域特色。艺术扶贫内容、方式多而丰富。例如，绘画专业学生可以墙绘形式，美化基层农村环境。设计类专业学生可为当地农产品、土特产品等提供创意包装设计，制作宣传海报等，丰富艺术类大学生实践经验的同时，还有助于推动农村经济发展。

(二)借助网络资源，促进艺术扶贫常态化

高校学生艺术扶贫工作中，发挥计算机网络作用及优势，依托媒体特性，在网络平台上传播农村民间传统文化，或者，通过网络互动、授课等，加大基层地区艺术扶贫工作宣传力度。新媒体环境下，借助微信、微博、手机APP等，为农村地区带去丰富的艺术素材、资源，让当地百姓体会到新的艺术传播方式，使贫困地区孩子能够汲取艺术营养。高校学生艺术扶贫工作中，还可在农村地区宣传特色视频，增强艺术扶贫工作特色。

(三)不断拓宽艺术扶贫渠道

这项工作中，一定要强调大学生社会实践扶贫工作重要性，对各种扶贫形式进行创新，鼓励各界人士参与艺术精准扶贫工作。受专业、年龄、资源限制，仅将高校学生作为艺术扶贫工作主体是远远不够的，将高校艺术扶贫工作特色、亮点凸显出来，呼吁文艺领域人才参与其中，为农村精准扶贫工作提供专业人才基础。同时，发动当地慈善、艺术人才，将高校艺术扶贫工作中的难题解决掉[2]。与商家、企业等建立良好的沟通互动关系，获得充足经费，借助产品宣传，提高农村地区人群参与度。成立艺术扶贫志愿者团体，吸纳各类社会、人才资源，使艺术扶贫工作更具社会化、多元化特征。

三、结语

综上所述，高校学生艺术扶贫工作旨在倡导精神世界的丰富，而精准扶贫理念在该项工作中适用性强。明确高校学生艺术扶贫内涵，深入农村地区，宣传艺术文化，调动高校资源，统筹城乡文化发展，加强专业建设，提高大学生艺术修养，借力优秀文化，对艺术扶贫工作进行创新，使之具备常态化特征，还要不断拓宽艺术扶贫渠道，真正发挥高校艺术资源、专业优势，加强文化工作宣传建设力度，实现精神文明。