文化渗透对英语学习影响的实证研究*

张漫莉 常 琳 李 欣

(沈阳师范大学文学院、大学外语教学部，辽宁 沈阳 110034)

一、在英语学习中渗透背景文化知识的意义

在当今的英语学习中，学生将词汇、语法作为重中之重，忽视了在学习过程中对英语国家文化的了解，这也导致了大学生普遍英语语言运用能力薄弱的现象。这种学习方式不仅忽视了文化学习的作用，也导致学生在课堂上的积极性不高，学习兴趣不强，使学生的英语学习过于教条化、学术化，严重影响了学生的言语交际和人际交往，对学生现阶段的学习和以后的发展都造成了不利的影响。

语言学习和使用过程中所涉及的文化，是“除了语音、语法和词汇以外必须掌握的语言要素之一”。[1]所处文化的不同，语言的内涵也各不相同。由此，英语文化学习的重要性便不言而喻。我们应革新英语学习观念，将英语文化知识积累渗透到实际的学习中去，这既有助于提高我们的英语运用能力，也能促使我们更好地把握语言的本质和思想内涵。

二、在英语学习中渗透背景文化知识所遇的困难

(一)中西文化差异使得对英语文化的理解有困难

不同社会、文化以独特的方式使用语言和描述现实世界，使用不同语言就意味着文化视角的转换。根据奥苏伯尔的认知结构迁移理论，母语文化对英语的学习有干扰阻碍作用。经过多年的母语学习，大学生已形成了一定的语言思维定势，在英语学习时会不自觉地代入汉语的思维逻辑，就很容易出现偏差。想要更好地学习英语就需要从文化构建着手，通过在英语学习中进行英语语言文化的渗透，对比中英文化差异，引导学生正确理解英语文化内涵，进而提高学习英语的兴趣和效率。

(二)俚语等部分词汇导致学习困难

大多数学生对英语国家的本土俚语等部分词汇较为陌生，难以深入了解其文化内涵。在英语学习中，词汇是学习的基础。而在词汇学习过程中的最大的困难就是理解复杂词汇，甚至是当地特有的俚语交流中的表达方式。虽然不同的语言会产生不同的词汇表达，但是他们都在表现相同的感情内核：激动、欢乐、恐惧、厌恶、愤怒等。所以比起在字面上逐词翻译，更重要的是掌握相应语言的文化背景，以理解作者想要传达的情感，从而表达和翻译作者的想法。

(三)缺乏对英语文化知识的代入应用

在如今的英语学习中，大多数学生缺乏对英语知识的代入感，在英语的学习和使用中仍按照汉语语境下的中式思维去理解英语、“汉化”英语，并创造出了“Chinglish”。了解文化习俗对英语学习和跨语种交际具有重要意义，但在掌握文化知识之余，更重要的是培养大学生的英语语言运用能力，把所掌握的文化知识代入到英语学习中来，在学习中加强理解力和使用能力。

三、在英语学习中渗透背景文化知识的有效策略

(一)通过互联网了解英语文化知识

在信息技术高速发展的今天，互联网成为知识来源的一个重要途径，学生可以通过网络收听原版英文材料或是大量阅读电子报刊、英文原版小说等，获得对英语语言的感性认识，加深对英语文化的了解，培养语感。

(二)在交流中学习英语文化知识

通过与老师、同学之间的交流分享英语文化知识，有助于学习英语。并且随着我国对外开放的深入，我们也有更多的机会与英、美等国的人进行交流，在真实的语境中学习地道的英语。在校园生活中也可以通过参与英语角活动、英语文化学术交流和讲座等方式，在交流活动中了解英语文化，并锻炼自身的听、说等交际能力。

(三)在日常的英语学习中对所学文化知识多加运用

有意识地培养自己将积累的英语文化知识自觉运用到英语学习中的习惯，在实践中深入理解英语知识。语言与文化的关系密切，学习者学习母语之外的第二语言的过程，往往也是其对本族文化之外的第二文化的习得与适应过程。[2]将母语文化与英语学习有机结合起来，通过对英语文化与母语文化内涵的理解，学生可以分析比较两种语言中的相同点或相异点，并借此进一步促进英语学习。

四、小结

学习英语的过程也是了解和掌握英语文化的过程。“每一种语言都包含着一种独特的世界观和文化观”，[3]对文化背景的掌握程度直接影响到一个人的英语使用能力，也是能否得体地运用语言的前提。因此，在学习英语语言知识的同时，同步地学习与英语有关的文化可以帮助学生了解中西方文化的差异，开拓视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，对于西方文化的学习我们也要做到“取其精华、去其糟粕”，提高对知识的甄别力，为终身的学习和发展打下良好的基础。