学前教育与经济共建共赢机制研究

崔聃聃

学前教育是人接受教育的开始，投资和发展学前教育不仅能够为儿童提供一个开端良好的教育，而且也能够减轻家长的负担，使其有更多的时间和精力服务经济发展，而且还能够提高劳动力的数量和质量，推动当地经济的持续发展。本文主要分析了学前教育和经济的共建共赢关系，期望能够提高社会和国家对学前教育的重视，推动学前教育的发展。

一、学前教育的作用

学前教育阶段是适龄儿童的最佳教育时机，此时的儿童还很少接受外界的影响，教育效果也最佳，对儿童的影响也最深远。因此，在幼兒的前期为其发展设定正确的轨道是很必要的，对幼儿的长远发展具有重要的影响。

二、学前教育对经济发展的作用

（一）提高了劳动力素质

学前教育是对劳动者开展教育的起点，对劳动力的素质有直接的影响。良好的学前教育能够在先进教育理念的指引下对适龄儿童进行知识、能力等方面的教育，能够为他们的成长打下良好的基础，是提升劳动力素质的重要阶段，能够经济的发展带来源源不断的、高素质的劳动力。

（二）解放了父母

当前，多数幼儿的父母都有工作，都在各自的岗位上发挥着或大或小的作用。如果没有学前教育，幼儿的日常抚育任务就会落到父母身上，影响了他们的工作。高质量学前教育的出现使幼儿能够在其父母工作时间中得到抚育和教育，使他们的父母能够安心工作，平衡了工作和家庭的关系，维持了社会经济的正常运转。同时，我国已进入老龄社会，劳动力人口呈下降趋势。高质量的学前教育为国家延长退休年龄提供了进一步的支持，有利于帮助我国顺利度过老龄化社会。

（三）能够带来巨大的经济和社会收益

研究表明，学前教育对后期儿童的学校表现有直接的影响。良好的学前教育能够纠正幼儿的不良行为习惯，减少幼儿心理问题的产生，进而减少了高危人群的产生，保障了社会的和谐稳定。从经济效益看，学前教育的收费低，降低了上学成本，但对学前教育的投资能够从基础上夯实整个教育体系的基础，进而提升教育质量，使教育的经济贡献率得到了提升。

（四）有利于提升国家的综合实力

幼儿在最初得到学前教育阶段如果能够接受平等、优质的教育，那么他们在未来的成长之中就会有更大的可能成长为国家的建设者。同时优质的学前教育也能够对儿童的身心、情感和智力等产生积极的影响。

三、经济发展对学前教育的影响

（一）带来了先进的教育理念

“仓廪实而知礼节”，研究表明，经济的发展能够在很大程度上提高社会的文明程度，能够为人们提供更加充实、优越的条件，为先进教育理念的产生奠定了坚实的基础。在经济落后的建国初期，百业待兴，教育理念的产生和发展十分缓慢，甚至处于停滞不前的状态。改革开放后，我国特色社会主义市场经济发展迅速，GDP总量不断提升，包括学前教育专业在内的很多学科都取得了飞速发展，产生了众多科研成果，为学前教育的发展带来了先进的理念、方法等。

（二）改善了办学条件

经济的发展也极大地改善了学前教育的办学条件。在经济落后的年代，我国幼儿园的办学条件十分简陋，仅仅能够维持正常的教学，其他拓展活动很少。而放眼经济发达的今天，我国幼儿园的办学条件得到了天翻地覆的变化，教室内有空调、多媒体、各种教学用具等，这些都是经济发展带来的，都为学前教育教育质量的提升奠定了坚实的基础。

（三）提高了家长素质

随着经济的发展，人们的生活条件得到了极大地改善，人们接受教育的年限也延长，而且随着高等教育大众化的普及，家长们多具有一定的学历和文化，他们也更加配合学前教育的有关工作。这也为学前教育有关工作的开展带来了极大的便利，有利于推动学前教育教学质量的提升。

四、学前教育与经济共建共赢的对策

一方面，充分认识学前教育与经济发展的关系。要进一步提升对学前教育和经济发展两者关系的认识，在发展经济的同时也要积极发展学前教育，完善办学条件，提高办学质量。另一方面，保障学前教育的办学资金。只有充足的办学资金才能够保障学前教育的持续发展，应根据学前教育的发展需求划拨财政资金。此外，不断提升学前教育办学质量。应积极培养高素质的学前教育人才，加强学前教育教学理念、教学方法等方面的研究。同时，政府有关部门还应加强对学前教育的考核，进一步规范其发展，保障办学质量。此外，还要积极发展经济。经济是基础，只有发达的经济才能够为学前教育的发展提供相应的物资条件，才能够为学前教育的发展创造更多的发展机会。因此，各地政府要积极发展当地经济，加大招商引资力度，提升经济实力，为学前教育的发展提供更加坚实的后盾。

五、结语

学前教育虽然处于整个教育体系的最低层，但其也是最基础的阶段。只有打好学前教育的基础才能够使整个教育体系稳固，才能够保障教育质量，才能够促进经济的发展。同时也只有积极发展经济才能够为学前教育的发展提供源源不断的动力。因此，政府部门要充分认识学前教育和经济发展的关系，加大对学前教育的投入力度，加强对学前教育的引导和管理，同时还要积极发展经济，为学前教育的发展提供物资基础。（作者单位：沈阳师范大学，学前与初等教育学院）