浅谈初中体育教学中的安全隐患及其消除策略

摘 要：体育教学是初中教育的重要组成部分，也是大部分学生比较热爱的一门学科，它可以帮助学生强身健体，培养学生养成良好的习惯，为我国的体育事业和可持续发展打好基础。在学校教学中最重要的工作就是安全教育。虽然体育课可以使学生全身心放松，可以从中体会到快乐，但还存在着一定的安全隐患，学校体育课的伤害事故也成了家长和社会最关注的问题，这对学校、家庭以及社会都有很大的影响。所以，初中体育教师要高度重视学生的安全问题，做好相关的安全工作，具体分析初中体育教学中所存在的安全隐患，积极有效地采取解决措施和防御措施，使之最大化地维护学生、教师以及学校的合法权益，确保学生的安全。

关键词：初中;体育教学;安全隐患;消除策略

一、 引言

学校开展体育课可以有效地提高初中生的体质水平和身体的协调能力，进一步提升学生的平衡性，培养学生的意志力。为此，体育教学也引起了教育事业和家长们的高度重视。然而，体育教学活动一般是在室外举行的，在教学过程中可能还会运用到很多种体育器材，所涉及的运动项目也有很多，一部分项目本身就存在着一些安全隐患，稍有不慎就会很容易发生伤害，这对学生的身体以及心理等方面会造成伤害，给体育教师也会带来心理负担，也会给学校造成不良影响。体育教师为了避免给学校、学生以及家庭造成伤害，所以体育教师在提高学生各方面的能力和素质的同时也要额外地关注开展体育课程中所存在的安全问题，将安全问题放在工作首位，高度注重学生的安全教育，帮助学生们在体育锻炼过程中培养时刻保持安全意识，这样可以让学生在运动中体会到快乐，还能确保自身的安全。

二、 现阶段初中体育教学过程中出现的安全隐患问题

（一） 学生安全问题没有引起体育教师的高度重视

现在的初中学校体育教学只是单方面地将安全问题挂在口头，可是在实际的教学过程中没有落实到位，安全问题没有引起体育教师的高度重视，虽然大部分的学校在政策上也制定了一些关于安全方面的制度和防护制度，在实际的体育教学过程中也多次提醒体育教师一定要确保学生的安全问题，还有一些学校为了学生的安全直接取消了体育课，并没有真正地将安全问题落实到位。除此之外，初中学生还正处在叛逆阶段，并没有严格按照体育老师的讲解来完成学习任务，这也会造成安全事故的发生。

（二） 所使用的体育教学器材比较陈旧

随着近几年的社会发展，新课程的不断改革，我国在体育方面提倡“阳关体育运动”，所以导致我国的初中体育教学能够得到长远的发展。但是由于我国近几年社会经济发展的不平衡，现阶段大部分的学校依然还是有校内体育运动教学器材设施比较陈旧落后的问题，这样会严重造成初中体育教学过程中存在着很多的安全隐患问题。体育教师为了保证体育运动器材的安全性，就必须要高度重视体育使用场地中的运动器材、对器材要做好维护工作和管理工作，在进行开展体育教学之前，体育教师必须要认真检查。如果体育教师不注重场地器材的检查工作，就会导致学生在运动时很容易发生安全事故。比如：在组织学生踢足球时，足球场地如果坑洼不平，就会使学生在踢足球的过程中摔倒。这样直接会威胁到学生的身心及健康，所以体育教师在开展体育教学之前首先要认真地检查运动场地和运动器材。

（三） 学生在运动前缺乏合理科学的准备活动

在体育教学和体育运动时，运动前准备活动是最重要的环节，据调查表明，如果在运动前不充分地做好准备活动和热身活动，或者没有规范正确的准备活动，那么学生将会在运动过程中很容易发生运动损伤。在体育教学过程中，合理科学地做好准备活动和热身活动可以帮助学生提高肌肉的弹性和力量，防止在运动过程中出现肌肉以及韧带等一些软组织的运动损伤，更好地帮助学生身体上的每个关节能够尽快地投入运动状态中，有助于学生更好地掌握运动的技巧和技能，增强运动时所注意的事项，进一步提高身体自身的素质。可是在实际体育教学过程中，大部分的学生没有正确地认识到运动前热身运动的重要性，在热身环节中偷工减料，这样会使学生在体育锻炼时经常会出现抽筋、肌肉僵硬以及身体不能很好地协调等，在进行运动时造成运动损伤。所以，在体育运动训练时必须要做好热身活动。

（四） 学生自身缺乏安全意识

由于初中阶段的学生本就处在青春期和叛逆期，他们充满了朝气蓬勃的活力，非常喜欢运动，也比较喜欢冒险，但面对一些事情是也比較冲动。往往在运动过程中，会缺乏一定的安全意识以及自我保护意识，有时为了逞一时之能，完全不考虑后果地去做一些难度较大，并具有危险性的动作。这也是现阶段开展体育教学中的一个安全隐患。

三、 有效防止体育课堂教学中安全隐患的方法

（一） 要引起体育教师的高度重视，培养学生的体育安全意识

在初中体育教学过程中，体育教师不但要加强提高学生身体素质的培养，还有有效提高学生的安全意识，在此期间，体育教师可以通过让学生学习安全思想教育和安全培训课程的方式进一步来提高学生安全意识。体育教师在开展体育教学活动时不仅要详细地给学生讲解体育运动中会出现的安全隐患问题，还要高度重视学生在运动过程中的一举一动，确保学生在运动过程中不会伤害自己也不会给把身边的学生带来伤害。体育课时一定要高度重视学生自身的安全问题，要反复地核实危险运动，最大化地降低运动中的危险系数，只要教师引起教师的高度重视，才会避免学生发生拉伤和扭伤教学事故，给学生传授在运动时正确的自我保护动作和相关姿势。

（二） 要加强对运动场地和运动器材的维护

为了进一步在运动过程中确保学生的安全，学校以及体育教师必须要加强做好学校体育器材以及体育设备的安全检查、保养以及维修等工作，避免学生因为运动器材和设备出现安全问题。学校可以设立专业的体育器材管理和器材维修小组，加强完善体育器材，建立健全体育设备安全管理制度，全面地负责体育器材方面的安全工作，其中还要做好器材的安全检查工作，尽量做到对体育器材以及设施进行每日检查工作。比如在每个学期开始时，学校都要组织相关人员对场地以及体育器材设备进行一次全面性的检查，及时地发现问题，并有效解决;对体育器材最少要做到一周一检查，对所有的体育设施进行全方位的检查、维护;对于场外的运动器材，体育教师就要在每次开展体育课堂教学时要全面地检查器材的安全情况。要加强做好对室外的器材以及设备的定期保养，要做好防锈、防腐蚀工作;及时地维修故障设施;对于不能维修的器材和设备必须要及时地拆除;对于可移动的器材和临时运用的设备在使用前一定要注意加强稳固。

（三） 帮助学生树立正确的安全意识观念

在现阶段的初中体育教学过程中，体育教师必须要时刻具有高度的安全意识，还要帮助学生进一步树立正确的安全意识，可以让他们在运动时通过自己正确的判断避免发生事故远离危害。比如：在进行篮球或足球等一些具有竞赛性质的运动时，学生之间避免不了出现一些身体接触，一部分学生不能很好地把控自身的碰撞力度和尺寸，在争抢时会发生激烈的碰撞，导致安全事故发生。所以，体育教师要时刻强调学生要将自己不规范的动作造成的后果，进一步让学生充分地认识到自己的行为给伙伴带来的伤害，促使他们在运动过程中时刻都有安全意识的观念，最大化地防止事故发生。同时，教师还应该用一个近期的安全事故给学生进行举例，让学生在思想上就得到重视。

（四） 增强学生的安全教育，培养学生的安全意识

在现在的初中体育教学过程中，教师必须要加强学生的安全教育。第一，要严格规范常规的运动行为。比如，教师开展体育教学时可以严格要求学生穿运动服、运动鞋，在身上不可以携带比较硬的材质或者比较尖锐的东西。老师的要求大多数学生并不在意，为此体育教师必须多次强调，一旦发现有违规的学生，教师要给予一定的警告或者惩罚。第二，体育教师在课堂上对于一些高难度的运动动作，要详细地给学生进行讲解，做好正确的动作示范，让学生掌握运动技巧后在进行运动。并且，教师还要严格要求学生们在体育课堂上严谨追逐打闹，尤其在进行一些危险性体育项目时，比如铅球、标枪等，必须禁止学生在运动场地随意走动，要限制学生自由运动的位置，远离危险区，不能用运动器材打闹，加强提高学生运动时的安全意识，进一步增强防范能力。

四、 结束语

综上所述，初中体育教师要想顺利地开展体育教学，最主要的前提就是注重安全教育，学生的安全离不开体育教师的责任心，不管是学校还是教师，不管是家庭还是学生个体，都要加强提升自我安全的意识。所以，作为一名合格的体育教师，首先要学习有关体育教学方面的安全知识，有效提高自身的综合专业素养，不断地积累防止事故发生的经验，精心组织体育课堂教学，培养自己的安全意识和责任意识，将学生的安全和健康放在工作首位，在保证学生身体健康的基础上，进一步促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]宋加友.阐述初中体育教学中渗透心理健康教育的方法[J].课程教育研究，2019（42）：230-231.

[2]杨辰辰.初中体育教学中体育文化教育功能凸显的现状与对策研究[J].汉字文化，2019（19）：197-198.

[3]倪娣.创设情境激发兴趣成功体验提升实效：谈初中体育教学情境的創设[J].读与写（教育教学刊），2019，16（9）：112.

[4]吴淦栋，朱广袤.从教师思维方式谈初中体育有效教学：以《小场地学校体育教学质量提升行动研究》示范课为例[J].青少年体育，2019（8）：114-115.

[5]杜文海.浅谈如何在初中体育教学中培养学生的健康意识[J].当代体育科技，2019，9（23）：156-157.

[6]温伟鹏.如何运用信息技术提高初中体育教学的实效性[J].西部素质教育，2019，5（15）：141+143.

[7]朱四征.初中体育教学中引入拓展训练的尝试与教学指导研究[J].才智，2019（16）：134.

[8]屈子杰.探讨如何在初中体育教学中提升学生的主动参与性[J].运动精品，2019，38（5）：22-23.

[9]丁驰中.论“四位一体”教学模式下的初中体育教学目标的实现途径[J].当代体育科技，2019，9（14）：89-90.

[10]杜邮昌.体育学科核心素养视域下初中体育教学如何进行补偿性体能练习[J].青少年体育，2019（4）：90-91+95.

作者简介：宋飞，吉林省长春市，榆树市于家镇向阳中学校。