浅谈微课在小学语文教学中的应用分析

2019-01-14陈鹏飞

魅力中国 2019年14期

陈鹏飞

（贵州遵义绥阳县坪乐镇中心学校，贵州遵义 563316）

小学语文属于小学生第一次接触中国的文化和汉字，也是学生学习生涯开始的阶，在小学阶段，学生对小学语文的学习情况不仅仅会对日后的生活和学习产生一定的影响，还会影响到日后其他科目的进一步发展和学习。所以，对小学语文的课堂教学给予相应的重视是非常有必要的，微课在小学语文教学中的有效运用也提升了小学生对语文课堂的兴趣，提升了课堂教学的质量和效率。

一、微课的概述

微课从本质上来看就是对语文教学的一种辅助性工具，能够帮助课堂教学提升课堂效率和课堂的质量，眼下微课最主要的用途就是在小学和初中的课堂教学中，在课堂教学中对微课的使用主要包含两个环节，课前和课中。教师可以利用多媒体将一些资料和教学内容以影片的形式播放出来，这样可以极大程度的提升学生的学习兴趣和对课堂的好奇心。播放的一些影片或是图片都要结合当前课堂的教学内容来进行，微课在课堂教学的成效就是提升了学生的学习积极性，还能利用微课构建的框架将教学的内容完美的融合，提升学生对课堂教学内容的记忆程度。

二、微课在小学语文中的应用

（一）一些教师对微课的了解不够透彻

眼下，很多教师只是对传统的教学系统比较了解，在实际的课堂教学中也是对学生们进行传统教学的讲述，这就极大的降低了学生的学习积极性和学习的兴趣。一些语文教师想要对自身的课堂教学方式进行改变，但是由于对信息化技术掌握的不透彻还是用回了传统教学，但是微课并不只是在语文教学的课堂中使用信息化技术，更要对整个课程的内容进行深入的分析和划分，不断的对课堂中的内容进行提炼和精简。但，还是存在一些教师没有对微课进行深入的理解，也没有领会到微课教学的核心，反而降低了语文课堂的教学效率和教学质量。

（二）微课在实际教学的应用并不充分

在小学阶段，学生的年龄都比较小，在进行课堂学习的过程中，不管是理解程度还是学习的能力都相对薄弱，所以，语文教师在进行语文课堂教学的时候需要花费很多的精力来进行课堂内容的设计，对教学方式进行补充。致使语文教师在开展相应的微课教学过程当中，会对课件产生依赖，使用不当会直接影响到语文教学的课堂质量[1]。

三、微课在小学语文课堂教学中的有效应用

（一）微课在小学语文课堂教学中应用策略

微课作为新形势下的教学工具，既能够满足当前语文教师在课堂中的教学手段，还能对我国小学语文的水平进行全面的提升，为我国的教育事业做出了极大的贡献。所以，眼下，小学语文教师要不断的提升对微课的重视和理解的程度，不断的对微课进行掌握和运用，结合当前语文的教学内容来设计课堂教学的过程，发挥出微课在小学语文教学中的最大作用。在一般的情况下，语文教师在课堂教学中可以采用不同的教学手段来提升课堂的教学效果，在小学语文的教学过程中，为了更好的提升学生的语文综合素养，语文教师应该使用微课的教学方式来进行课堂教学。与传统的教学方式进行对比的话，微课属于一种新型的以信息技术为载体的教学模式，能够以语文的学科为中心来对课堂进行相应的优化和完善。还能对整个语文教学课堂进行重新的构建，让学生能够在很短的时间内，对教学内容有更加深入的了解，进而提升学生的学习效率[2]。

（二）通过微课提升学生对语文的学习兴趣

因为小学生的年龄比较小，在课堂中也不是非常的积极，在课堂中注意力的集中程度比较低，语文教师在进行课堂教学的过程中职能通过让学生产生恐惧的方法来让学生参与进课堂教学当中来，但是实际教学过程中的效果并不是非常的理想。语文教师如果想要提升当前课堂教学的效率和教学质量就必须要想办法来吸引学生的学习兴趣，并且让学生对教学的关注度增加，这样才能更好的实现这一目标。微课的出现正好解决了这一难题，语文教师在课堂教学的过程以信息技术为载体，将原本比较枯燥的语文教学以视频和图片的形式展现出来，让学生对语文教学产生自主学习的能力，更能带动语文教师的教学氛围[3]。

例如：在小学课本迷人的张家界一文中，语文教师在为学生进行讲解的过程中，需要结合当前张家界的风景来对学生进行介绍，在传统的教学过程中，教师只能结合教材上的一些插图来对学生进行讲解，这样的讲解既没有吸引力也不能提升学生的积极性。但是，在使用微课进行教学的过程中，语文教师就可以将一些张家界风景的视频在语文课堂中进行播放，可以集中学生在课堂上的注意力，提升学生的学习效率，推动小学语文教学的进一步发展。