浅析在小学音乐中舞蹈与音乐想象力同步发展的原因

龚温情

（广东省韶关市武江区至和汤邓淑芳纪念学校，广东 韶关 512000）

采用高质量的编舞可以激发学生对表演的渴望和对音乐体验的热情；老师要拓宽学生的艺术视野，提高学生的音乐素养，这是可以通过舞蹈欣赏来实现的。将舞蹈与音乐融为一体，使课堂更加生动、活跃，实现真正的“听得见”舞蹈和“看的到”歌唱。

一、舞蹈与音乐教学整合的意义

舞蹈艺术的最大优势是学生通过实践可以保持完美的体形和高尚的品质。只有这样，通过舞蹈练习才能增强学生的情感。这主要是因为学生可以通过舞蹈动作来表达他们的情感意识和文化特征。

在音乐课上，作为一名音乐老师，不正好能用舞蹈来辅助教学吗？这种方法可以刺激小学生的音乐学习。小学生可以根据自己对音乐的理解，跟随音乐的旋律，想象并感知音乐所要表现的情绪、韵律以及节拍等这些关键要素之间的差异。除此之外，学生对音乐的理解和感知也可以通过自己的舞蹈动作来充分表达和演绎。艺术课程与音乐教学相结合，具有诸多优势和好处。首先，两者的结合可以突出音乐的主线，提高学生的音乐文化素质。其次，艺术学科与音乐教学的完美结合，不仅可以拓宽学生的视野和知识面，而且还可以利用艺术化的形式来进行表达及演绎，以此促进相应学科的学习。

比如，在学习人音版三年级上册《摇啊摇》时，因为这首歌曲的旋律较为简单，所以老师可以先带领学生演唱一遍，然后进行舞蹈律动练习。同时让学生注意自己的面部表情，虽然舞步稍显幼稚，但是此种方式能够提升课堂活力，培养了学生的身体协调能力，重要的是可以激发学生的学习兴趣，提升课堂教学质量及效率。

二、引导创作升华音乐想象力

在音乐教学中，舞蹈创作是提高音乐想象能力的好途径，是音乐课程教学发展的重要组成部分。一般来说，这一环节的设计将安排在课程的后半部分。它是学生对音乐作品充分理解后，内容的升华和拓展。老师也可以在这个链接中给出提示。让学生顺利完成编纂工作，让学生的想象力畅通无阻。

创编表演要随性，是没有对错之分的，老师对于每一个学生的每一个舞蹈动作的创编都要给予肯定，不管舞蹈动作是美是丑，都要给学生的想象力插上翅膀。例如在教授人音版小学音乐四年级下册第一课《我们大家跳起来》的教学时，我开始了音乐和舞蹈编纂活动。在学生们学会这首歌后，我鼓励学生们发挥想象力，为这首歌安排舞蹈动作。为了减少难度，我还教了学生一些简单的动作，然后才汇编。学生可以从这些动作中借鉴一些动作，安排音乐作品中去，而且对于想象力好的学生老师可以让其到前边表演。在表演中，老师应鼓励学生创造的独特性，鼓励学生创造的个性化。音乐作品的编纂过程是提高想象能力的过程。老师不仅指导个人表演，而且集体表演尤为重要，因为集体表演可以使学生更放松，扩大想象空间，使作品创作更加丰富多彩。老师在编写的全过程中可以采用小组竞赛的形式进行编写，这样更能激发学生的积极性和主动性，小学音乐教学与舞蹈元素密不可分。音乐与舞蹈的结合更适合学生的年龄特点。科学有效的渗透将使音乐课更加精彩有趣，有效提高学生的音乐感知、表达、想象等多种音乐能力。在音乐教学过程中，教师应科学有效地结合舞蹈元素，使舞蹈发出声音，为音乐教学服务，使学生尽可能地享受音乐和舞蹈。

三、舞蹈表演是“音乐想象力”的拓展

自古以来， 舞蹈与音乐就是一对有机的结合体，是形体美与音乐美的结合体。《乐记·师乙篇》记载道：“故歌之为言也，……嗟叹之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也。”说的是唱歌唱到激动时，手和脚都在无意识的情况下动了起来。由此可见，舞蹈是唱歌时感情的升华。 如果我们能根据歌曲的内容创作一些舞蹈动作，让学生边唱歌边表演，就可以加深学生对歌曲的内在体验和理解，扩大他们的“音乐想象”。。例如，学习人音版四年级下册《让我们荡起双江》这首歌曲时，可以根据歌曲的“律动”，编一些坐在船上划船的舞蹈动作让学生模仿。演唱时，随着歌曲的节奏与旋律，学生们挥动手臂，如同一个坐在船上划船的人一样。

四、结合音乐和舞蹈，利用艺术开发想象力

音乐和舞蹈总是穿插在有形和无形之中，没有标准、界限和束缚。在音乐教学和舞蹈教学中，要把两者结合起来，培养学生的创造力和想象力。老师应加强这方面的教育，经常与多媒体相结合，用视频向学生展示古典音乐和舞蹈，当音乐声响起、舞蹈偏偏，学生会有自己的主观体验，会有自己的思维方式，在音乐欣赏和舞蹈欣赏中，倾听心灵，感受艺术之美，使学生经常得到源源不断的无法形容的灵感和独特的见解 。在艺术没有疆域的广阔世界里面，小学生的想象力无疑是被插上了翅膀。这样的教学，学生往往会受益终身。

五、结束语

音乐与舞蹈相辅相成，形影不离。在唱歌的时候，人们的身体会自然而然的跟着旋律来回摆动，尤其是对于一些节奏感比较强的音乐来说，人们在欣赏的同时，身体也会跟着做出应激反应。在音乐教学中感受舞蹈之美，在舞蹈教学中倾听音乐的魅力，将小学音乐教学与舞蹈完美的结合起来，对提高小学生的艺术素质有很大的积极作用。我们有理由相信，统一音乐和舞蹈，合理利用课堂，提高学生的艺术素质是我们所有老师应努力追求的新的方向。