新时代小学生爱国主义教育实践探究

□宁夏回族自治区银川市兴庆区第二十二小学 周艳珍

爱国主义教育是我国学生阶段思想政治教育的关键内容，同时爱国主义教育还对公民的爱国认知、爱国意志、爱国情感和爱国行为等发展有着良好的促进作用，是建立起爱国情怀并为祖国的建设和发展奉献终身的思想教育。在新中国成立之后，我国小学生爱国主义教育取得了明显的进步，爱国主义教育的内容也在逐渐地丰富起来。

小学阶段是实行爱国主义教育的初始阶段，这一时期加强对学生们的爱国主义教育，对今后的爱国行为有着非常重要的影响。但是在新时代背景下，对小学生实施爱国主义教育还存在着一些问题和困难，如爱国主义教育的内容、形式、方法等脱离了小学生的生活实际情况、对爱国的认识不足，日常的综合性实践少，学生们不能充分地感受到热爱祖国的真正含义，让爱国主义成为一种口号，并且缺乏实践感受；学校和家庭方面没有实现有效的配合，造成实际生活中针对爱国教育出现了一定的反差，这些都严重地影响到了时代背景下，小学生爱国主义教育实施的效果，导致很多小学生对爱国主义教育的认识出现了偏差，影响他们对爱国思想和行为的判断。因此，本文对新时代下小学生爱国主义教育实践进行了探究。

一、从身边做起，引导学生践行爱国主义

爱国主义教育不是口头禅，也不是口号，是需要付诸实际行动的。爱国主义的关键部分是热爱自己的祖国、家乡、身边的人和事，从身边的人和事做起，如果连自己的家乡和周边的人都不爱，那怎么去谈热爱自己的国家呢？家乡是我们从小生活和成长的地方，那里的一草一木都和我们有着紧密的联系，因此，要关注家乡每时每刻的变化和发展，并且要对自己的家乡充满自豪感，从小树立起热爱家乡的情感，从小养成建设自己家乡的使命感和责任感。

教师应该从身边的人和事来对小学生进行教育，如教育学生爱身边的同学、亲人、自己的邻居和伙伴，并且还需要正确地引导学生热爱周边的每一个人，甚至是自己不认识的人，培养学生们的热心和爱心。另外还应该引导小学生要尊敬长辈、尊敬教师、团结同学、孝敬父母，关心和爱护周边的人和事。从小培养他们要成为有责任感和爱心的好少年。

二、尊重国旗、国歌和国徽，正确引导学生践行爱国主义

一个国家的国旗、国徽和国歌是这个国家主权的象征，同时也是独立国家的标志。如果一个人真正地热爱自己的国家，那么他也不会让自己国家的国旗、国歌和国徽受到任何侮辱。每当天安门广场上升国旗、奏国歌的时候，中华民族的每一个儿女都可以感受到祖国的强大和繁荣。另外，在学校升国旗、奏国歌的时候，一般学生和教师都会参加，这时就需要教师对学生们进行引导，告诉学生们，国旗、国歌和国徽代表的是祖国，并且还要告诉学生们这些对于祖国，对于祖国的每一个人的重要意义，要正确地引导学生们尊重国旗、国徽和国歌。另外在升国旗和奏国歌的时候教师应该面对国旗行注目礼，并做好学生们的榜样。教师还可以带学生参与一些实践活动。例如：每周升旗时，要求学生肃立，面对国旗敬礼，认真地唱好国歌；轮到自己班级升旗时，提前练习国旗下讲话，练习升旗手、护旗手的动作，在一遍遍的练习中，让学生感受到：我们是中国人，我们要尊重和重视我们自己国家的国旗、国歌和国徽。此外，还应该告诫学生国旗、国徽是祖国的象征，时刻要有保护国旗和国徽的心理，不能损坏国旗和国徽。

三、通过日常教学和课外综合实践，进行爱国主义教育

理论基础离不开实践。在对小学生进行爱国主义教育的过程中，教师可以通过日常的爱国主义教学来加强对小学生的爱国主义教育。例如，在我国的一些传统节日中，教师可以进行相关的爱国主义班会来对学生进行爱国主义教育，在“国家公祭日”的时候，通过多媒体来放映一些有关先烈们英勇奋战、抵抗外敌入侵的视频等资料，通过这种方式来增强学生们对历史知识的了解，并且还可以提高学生们爱国主义的意识。

另外，教师还可以通过组织学生们参与课外综合实践类型的活动来对学生进行爱国主义教育。如在清明节时候，组织学生们参观八里桥烈士公墓爱国基地，参观宁夏博物馆和宁夏党史馆等。通过博物馆讲解员的讲解，博物馆的环境和氛围，让学生们更加深刻地认识到爱国主义并不是空洞的口号，是祖祖辈辈多少人通过不断地努力拼搏奋斗来的。从内心深处让学生们建立起爱国主义情感。

四、结语

热爱自己的祖国是每个公民都应该具备的一种情感，它是民族凝聚力的内在动力，也是祖国繁荣昌盛的不竭动力，爱国主义也是每一个中华儿女最自然、最朴素的情感，它是我们国家统一、民族团结、社会稳定的铜墙铁壁。因此，对小学生进行爱国主义教育是非常重要的。教师在教学的过程中应该时刻把爱国主义教育贯穿到日常的教学工作中，通过不同的方式和方法来培养小学生们的爱国主义情感，如通过带领学生们到一些爱国教育基地、红色革命博物馆进行参观和学习，或者是通过在日常的课堂上对学生们观看一些具有正向的、积极作用的爱国宣传片等方式来时刻引导和培养学生们从小形成热爱祖国的热情和激情。