面向阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建

郭庆华

（郑州工业应用技术学院，河南 郑州 451100）

我国社会整体发展速度正在不断加快，在这样的时代背景之下，我国教育事业的整体发展进入到了一个新的阶段。但是对于很多大学生来说，其综合体育素质较差，并没有养成良好的体育锻炼习惯，这也导致其身体素质以及心理素质较差，将来走向社会势必会面临着多方面的考验以及打击，如果学生自身的心理素质较差，很难在社会上立足，同时也不利于学生的健康成长[1]。因此，对于高校而言，展开体育教学是非常重要的，但是传统的高校体育教学模式往往与现阶段的阳光体育教学理念还存在着一定的差距，这势必会影响到高校的综合体育教学质量，同时也不利于学生的综合健康发展。这样的时代以及教育背景之下，高校应该对自身的体育教学体系以及模式进行不断改进，从而促进高校体育教学事业的不断发展。

一、阳光体育教学理念在高校体育教学落实过程中存在的问题

（一）目标意识不强

从现阶段我国高校体育教学活动展开的实际情况来看，虽然很多学校已经全面落实了阳光体育教学的理念，但是从整体的落实效果来看，往往存在着教学目标意识不强的情况。在新的教育教学形势之下，如果高校体育教学的目标意识较为薄弱，这势必会对高校今后的体育教学事业展开产生较为严重的影响[2]。对于高校方面来说，在展开体育教学的时候，不仅要让学生掌握相关专业知识以及专业技能，同时还应该使学生的身体素质以及心理素质与现阶段我国社会发展的实际情况相契合，这样才能够保证高校学生的综合素质得到有效提升，在正式踏上社会之后，可以更加从容的面对种种来自外界的考验，这也是高校体育教学的重要意义以及职责体现。但是很多高校在展开体育教学的时候往往会受到传统体育教学理念的影响，这也在很大程度上影响到了高校教育事业的整体发展，很多学生都没有养成良好的运动习惯，因此，如果不受到教师的监督，学生的身体素质就会下降，这不利于学生在现今竞争日益激烈的社会环境中长足发展。

（二）高校体育设施存在落后的情况

从现阶段我国高校体育教学活动展开的实际情况来看，很多学校都存在着体育设施较为落后以及体育设施不健全的情况，这多高校为了可以更好的节育教育教学活动展开的成本，往往对体育教学的重视程度不够，在体育设施采购方面的在资金投入较小，这也使得高校体育教育事业的发展速度较慢。体育设施是体育教学活动展开的基础，对于体育课程来说，应该是一门以实践操作为主的课程，体育设施对于体育教学活动的展开有重要意义[3]。除此之外，阳光体育教学对高校体育教师自身的专业水平也是有很高要求的，但是很多高校的体育教师往往没有达到这样的水准，缺乏教学经验，并且对新的教学理念以及教学器材的接受速度较慢，这也直接导致了体育教学模式的创新速度较慢，很难赶上时代以及教育事业的整体发展脚步，这也是导致阳光体育教学的整体质量难以得到有效提升的关键。

二、阳光体育的高校体育教学模式创新体系构建策略

（一）转变体育教学观念

想要更好的对阳光体育进行落实，高校方面首先应该注意对传统的体育教学理念进行一定的转变，从而使其与现阶段我国教育事业的整体发展理念以及社会的发展理念更加适合，这样才能够保证学生今后踏向社会之后有较强的心理素质，对自身有更加明确的认知以及定位[4]。面向阳光体育，高校教育部门的相关领导人员应该清晰的认识到体育教学的重要性，对传统的体育教学理念进行转变，坚持以学生为本的教育理念，注重体育教学情感化，这样一来可以使学生在体育教学活动中的重要性得到更好的体现。例如，高校在对学生展开篮球教学的时候，其中有一个非常重要的环节是投篮教学，教师完成基本动作教学之后，可以让学生自行练习，当学生练习一段时间之后，教师要组织学生展开小组投篮竞技游戏，这样一来可以有效提升学生篮球学习的积极性，同时也可以激发学生篮球学习的兴趣。

（二）注重开展课外运动

面对阳光体育，高校应该将体育教学的内容与学生的课外活动进行关联，高校方面可以定期在校内展开体育竞技比赛，例如篮球、足球、羽毛球、排球等等比赛活动。这样一来势必会使得学生的业余生活得到极大的丰富。例如，高校可以定期举行足球比赛，足球是一项全民运动，同时也是一项集体性很强的运动，可以让很多学生都参与到运动项目当中[5]。同时教师还应该注意对相关参赛的学生进行技术指导以及团队协作指导，这样可以使球队的整体凝聚力得到有效提升。同时，在进行足球比赛的时候，学生还应该做好相应的保护措施，避免在运动中出现受伤的情况。

结束语

从现阶段我国高校体育教学活动展开的实际情况来看，尚且还存在着诸多问题，学校方面应该积极对自身的教育教学模式进行改进，同时还应该根据学生的实际情况对其展开有针对性的体育教学。面对阳光体育，高校应该注重对体育教学模式进行丰富，告别传统的单一体育教学方式。此外，高校方面还应该进一步提升体育设备的采购以及更新力度，体育设施是保证体育教学整体质量的关键，只有保证体育设施的供应，才能够保证体育课程的实践性得到更好的体现，从而使得高校体育的综合教育效果得到更好的体现，有助于学生身心健康成长。