小视频在安全教育中的妙用

刘位萍

（江西省上饶市玉山县瑾山小学，江西 上饶 334700）

信息技术的快速发展带动了教学模式的创新变革，视频教学作为一种重要教学手段在学校教育中发挥着不可替代的作用，小视频作为多媒体教学的一种重要表现形式，不仅能够通过生动趣味的画面更加直观的展示教学内容，更以其灵活多样的模式、便于理解的优点和互动性强的特征，在众多教学手段中脱颖而出。利用小视频开展安全教育工作，可以有效提升安全教育的趣味性，将那些学生难以产生兴趣的安全知识通过小视频的形式进行展示，在一个时长较短的视频中，迅速抓住学生的注意力，提升安全教育工作的效率，增强学生对安全教育内容的理解能力，从而提高安全教育的效果，帮助学生建立良好的安全意识。

一、安全教育中应用的小视频的主要特点：

（一）短小精炼

安全教育中所采用的小视频，一般时长较短，内容精炼，主题明确，作为安全教育的辅助工具，采用更加生动形象、易于理解的形式，将安全教育的知识进行高度的概括和精炼，并衔接各知识点，这种短小精炼的模式，可以迅速进入安全教育的主题，并在短时间内迅速抓住学生的注意力，提升学生对安全教育的参与兴趣，与教学内容相辅相成，从而达到更好的教育效果[1]。

（二）贴合安全教育的主题

小视频作为安全教育中常用的一种手段，其内容紧密贴合安全教育的主题，对安全教育的内容起到了良好的展示、说明和示范的作用，在安全教育中的应用，能够严格贴合教育主题，紧密的围绕安全教育的知识点，将安全教育的内容进行更加有效和更加便捷的传达，从而提升安全教育的教学效率，提高安全教育的效果。

（三）互动性与趣味性兼具

传统的安全教育模式，一般是教师主导的讲授式教学，课堂氛围较为沉闷，内容较为枯燥，难以引起学生的兴趣。而将兼具互动性和趣味性的小视频，穿插在安全教育的过程当中，使原本沉闷的课堂变得生动有趣，那些晦涩枯燥的安全教育知识点，通过小视频的形式得到了全新的演绎，有效调动了学生的参与性，让学生们在趣味中学习、理解和记忆了安全知识，提升了安全意识。

（四）灵活性与可移动性

随着互联网与移动终端的不断发展，学生进行灵活化与碎片化学习的手段越来越多样，小视频不但可以出现在安全教育的课堂当中，还可以作为学生课余时间巩固学习内容的工具，和学校进行安全知识宣传的工具，随时进行传播；课堂上播出的小视频，还可以利用手机等工具，随时随地进行观看，不受时间、地点的约束，提升了安全教育的灵活性，更为其内容的有效传播提供了方法。

二、小视频在安全教育中的应用策略

（一）提高小视频的制作和选择水平

小视频在安全教育中的优势能够得到充分发挥的根本基础，是教师能够为学生提供丰富的、优质的小视频资源。因此，要提升小视频在安全教育中的应用效果，应不断提升小视频的制作和筛选水平，小视频的制作和选择应注重主题明确、逻辑清晰、内容丰富、易于理解、风格清新简约、适合学生的兴趣及接受能力，从而充分发挥小视频的重要作用，起到良好的辅助安全教育工作开展的作用。

如炎热的夏天又到了，防溺水安全教育空前紧迫，师长唠叨的叮嘱，孩子们是左耳进右耳出。灾难频频发生。为了预防甚至杜绝灾难继续，防溺水安全教育非常必要。于是，作者先陆续播放学校发出的防溺水小视频，小视频中血淋淋的现实和可怕的数据能直击人心，震撼心灵。然后让他们自己谈谈知道了什么，该怎么做。当然，也播放了《溺水急救教程》 的视频，帮助孩子们了解相关知识。

当然，最好的是能选择交通安全中的某一重要知识内容进行视频的制作，结合交通安全案例增强视频内容的说服力，也可以穿插进交通警察对交通安全知识的普及，提升视频内容的丰富性，视频的选择紧贴交通安全这一主题，内容应围绕交通安全的重要性、交通事故的发生与严重后果、如何提升交通安全等方面进行展开，视频的内容应结合学生受众群体的年龄和接受能力，穿插热点新闻、流行语言等内容，也可以采用学生熟悉的卡通人物、故事或影视人物形象，提升小视频的趣味性，吸引学生的注意力，从而实现其教育目标。

（二）提供以学生需求为导向的小视频资源

安全教育所使用的小视频内容应充分考虑学生的理解能力和需求，提供的视频内容应贴合主题、易于理解、便于记忆。对学生的需求和兴趣应进行充分的观察和分析，提供适合学生年龄段和知识水平的小视频内容；另外视频内容应尽量做到简单易懂，化繁为简，将复杂晦涩的内容，以简单，轻松，便于理解的形式展现出来，结合当下流行的语言和热点新闻，增强小视频对学生的吸引力，促进安全教育工作的有效开展[2]。

例如，在“灾难逃生”教育当中，教师可以结合不同年龄段的学生特征、喜好和当下的社会潮流，利用一些学生感兴趣的卡通人物（如小猪佩奇、汪汪队等）作为主角制作在灾难逃生指南的教材，利用卡通人物生动趣味的形象，增强学生对安全教育视频的学习兴趣，拉近与学生之间的距离，从而达到更好的安全教育效果。

再如，为了教育孩子们防范校园暴力，作者根据孩子们亲身经历的几件校园暴力事件及相关智慧防范措施，与信息技术处的同事共同制作了小视频，让孩子们自己倾情演出，既有趣，又有教育意义，然后在校园大屏幕上播放。教育效果显著。

结束语：

小视频在安全教育中的应用，需要充分考虑其特点和优势，将安全教育的内容进行高度凝练，提升小视频的制作和筛选水平，增强小视频传播渠道和方式的多样性，充分发挥其灵活、生动、趣味的特点，通过小视频的应用，提升安全教育课堂的教学效率，建立良好的安全教育氛围，有效宣传安全教育思想与方法，为安全教育工作的有效开展提供助力。