多媒体助力小学语文课堂教学

郭治国

（陕西省商洛市商州区金陵寺镇中心小学，陕西 商洛 726000）

小学语文的教学不同于其他科目的教学，其更加注重培养学生的感性认知、文学素养。因此，传统的书本式教学方法很难满足当前的教学需求[1]。这就需要我们广大教育工作者与时俱进、勇于探索，借助现代化的教学手段助力小学语文教学，多媒体教学就是其中的代表之一。多媒体技术以其富丰多彩的教学形式，强烈的感官刺激深受广大小学教育工作者的欢迎。借助多媒体教学，可以在短时间内传递大量信息，让学生留下深刻的印象，进而提升小学语文课堂教学效率，提高学生的文学素养。本文主要对多媒体教学对小学语文教学的助力作用展开讨论。

一、多彩新颖，提升学习兴趣

传统的小学语文课堂教学，主要依赖于书本教学，这种传统的传授式教学方法比较枯燥乏味，很难引起学生的学习兴趣，多媒体技术恰恰可以弥补这一先天缺陷。多媒体技术的特点就是内容形式不拘一格、多种多样，在小学语文课堂教学中加入多媒体教学，让书本上的文章“动起来”，让文章的作者“活起来”，让文章的情感“走出来”。通过视频、音频、图片等多种多样的形式助力小学语文课堂教学，在较短的时间内传递大量的教学信息，给学生强烈的感官刺激，让学生通过这种丰富多彩的表现形式进一步增强对语文的学习兴趣，进而增强小学语文教学的教学质量[2]。比如在学习《卧薪尝胆》一文时，通过在语文课堂上给学生播放关于春秋战国时期列国纷争的视频影像资料，勾践的个人传记影像，越王勾践剑出土过程的纪录片和其神奇之处，让学生充分体会到越王顽强拼搏、不服输、不认输的宝贵品格，也通过越王勾践充分激发学生对春秋战国时代的强烈好奇心，进而激发学生学习本文的兴趣，提升课堂学习的效率，进而达到助力语文课堂教学的目的。

二、身临其境，助力提升理解能力

小学语文课本的内容形式比较单一，受限于小学学生的人生阅历不足，学生对部分具有一定深度的文章和古诗词理解较为困难。如果仍采用传统的讲台式教学方法，不仅提不起学生的学习兴趣，产生厌学情绪，更会加重学生理解文章的难度。因此，要提升学生的理解能力，就要借助于多媒体这一有力工具。多媒体的载体多种多样，既有图片，又有视频、音频等影像资料，教师在教学过程中通过向学生传递与所学内容相关的视频、音频资料，让学生通过强烈的感官刺激身临其境地感受文章作者所要表达的思想情感、人生感悟，进而增强学生的理解能力，全面提升学生的学习理解能力[3]。例如在学习《虎门销烟》一文时，学生很难理解当局政府为什么要冒着被英国攻打的危险也要销毁大烟。在学习课文之前，教师可以通过播放鸦片战争期间西方列强通过强行向中国出口大烟给中华民族带来的深重灾难的视频，让学生充分认识到大烟在当时给中国人民带来的苦难，进而理解当时中国人民对大烟、西方列强的仇恨情绪，从而理解为什么当局政府要冒着被英国攻打的危险也要销毁大烟，进而更加容易地体会文章所要表达的思想情感，提升理解能力。

三、短小精悍，助力提升学习效率

视频、音频等影像资料具有承载的信息量大、感官刺激性强的特性。在小学语文课堂教学过程中可以充分利用多媒体的这一特性来提高学生的学习效率。教师在教学课堂上可以将需要讲授的知识点制作成动画视频的形式，在较短的时间内可以传递出大量的教学信息，且容易给学生留下深刻的印象，进而帮助学生增进记忆理解，全面提升课堂的学习效率[4]。例如在学习《鹬蚌相争》一文时，教师可以通过收集或制作鹬蚌相争的动画短片在教学课堂上播放，在很短时间内就让学生对文中内容大体了解，并领会到文中所要表达的人生哲理。这就提高了课堂的教学效率。

四、双管齐下，全面提升教学品质

传统小学语文课堂教育教学手段单一，学生主动学习的积极性较差，教学品质难以得到有效保证。多媒体技术的出现为小学语文课堂教育的品质提升提供了有利保障。通过传统课堂教学与多媒体教学的有机结合，让单一的课堂变得多姿多彩，教学思路进一步开拓。课本提供给学生要学习的基础内容，多媒体教学帮助学生进一步理解教学内容，丰富学习内涵，拓展延伸知识，两者相得益彰，互补促进。这就极大丰富了我们的教学手段，对全面提升我们的课堂教学品质提供了有力手段，进而进一步提升学生的综合素养[5]。例如在学习《美丽的南沙群岛》一文时，教师在讲解完书本内容后，可以通过视频、照片等影像资料，借助于多媒体教学，让学生不仅仅对文中描述的美丽的西沙群岛产生向往之情，还对伟大祖国的疆域之辽阔、物产之丰富、风景之优美产生敬仰之情，进而培养学生的爱国主义情怀。借助于多媒体教学，让我们的小学语文课堂教学不再仅仅局限于书本知识的传授，更加注重书本中所要表达的思想感情，举一反三，充分学习与课本知识相关的延伸内容，从而全面提升小学语文课堂教学品质。

结束语：

传统的小学语文教学具有一定的局限性。伴随着信息化时代的全面到来，我们的小学语文课堂教育也要与信息化相结合，努力借助信息化手段打造信息化小学语文课堂教学。他山之石可以攻玉，我们广大教育工作者要不忘初心，牢记使命，与时俱进，充分利用好多媒体技术这一有力手段，打造极具时代特色的教育教学手段，全面助力小学语文的课堂教学品质。