电子白板在小学数学课堂的妙用

陈子斌

【摘要】数学是一门基础课程，不仅可以学习丰富知识，还能够锻炼逻辑思维能力.传统教学模式已经无法满足实际需求，发挥出电子白板作用，才能取得良好效果.文章从不同方面展开论述，采用科学合理的方法，从而促进学生全面发展.

【关键词】电子白板;小学数学;课堂妙用

在小学数学课堂教学中运用电子白板，可以增加学习趣味性，充分调动起学生参与积极性，使其在自主探究中养成良好习惯.通过多种形式表现出来，符合学生认知特点，有利于提高课堂效率.和教学内容有机结合在一起，发挥出电子白板的教学优势.

一、电子白板教学模式

随着科学技术发展，人们已经进入信息化时代，对生活、学习、工作产生深刻影响.电子白板教学模式在板书形式基础之上，加入了新媒体技术应用，形成了电子白板、投影仪、计算机三位一体的多媒体教学，将课件投放到电子白板上，有更加直观的感受，学习起来会比较轻松.在实际运用过程中，要考虑到具体情况，对相关内容进行整合，才能更好地呈现出来，攻克学习中遇到的难点，构建出完整知识框架体系.小学数学教学工作要树立起创新意识，积极引入先进技术，才能保持自身先进性，满足学生和时代发展需求，推动教育事业发展.

二、电子白板在小学数学课堂的妙用

（一）激趣导入，吸引学生注意力

兴趣是最好的老师，可以激发出强烈求知欲望，增强学习自主性.小学生认知能力有限，如果单纯进行理论灌输，他们会觉得枯燥无聊，根本没有心思去学习.运用电子白板可以改善这种情况，将内容生动形象展示出来，不仅降低了难度，还提高知识吸收率.学生慢慢就会意识到数学是非常有趣的，对其有一个重新认识，提高学习热情.以乘法运算为例，把算式用图像的形式展示出来，以色彩鲜明的苹果、三角形、正方形、圆形为参照物，让学生先数一数，再与加法运算比一比，最后自然得出正确结论，学习的过程就会有意思得多.另外小学生自律性比较差，非常容易被身边的事情干扰，电子白板可以让其注意力更加集中，全身心投入进去，在脑海中留下深刻印象，不断改善记忆效果.让兴趣成为打开知识大门的钥匙，在自主学习中增强自身综合素质.

（二）化难为易，突破教学难点

教材中部分内容是比较抽象的，学生很难通过形象思维去理解，容易造成学习上的障碍，甚至会打击到小学生的自信心.以三角形面积公式推导为例，运用电子白板可以生动地把图形的旋转、拼接展示出来，具有化抽象为具体、化静态为动态的特点，方便学生理解和掌握.在解题的过程中，题目中大量文字叙述，会让学生思维变得混乱，利用电子白板通过图片、视频等方式展现出来，会变得更加有趣，培养学生独立思考能力，使其在探究中获得答案.对解题过程进行全面分析，能够降低理解难度，发现知识间的联系和规律，总结出丰富经验，为今后学习进行正确指导.当解决难题的时候会感受到成功喜悦感，更加相信自己的能力，从而认真努力去学习.

（三）以师生互动功能，有效拓展学习空间

教育从来都不是一个人的事情，需要师生相互配合，才能顺利完成知识传递与吸收，这是一个完整的过程.在传统课堂上，教师占据着主导地位，学生只能被动接受，相互之间缺乏交流.因此，教师要主动走到学生中去，和他们打成一片，建立起良师益友关系，营造出轻松、和谐的氛围，减少学生学习压力.教师在这一过程中对实际学习情况深入了解，便于对教学策略做出适当调整，保证达到更好的效果.通过微信、QQ等软件进行交流，打破时间和空间局限，无论任何时候遇到困难都可以向教师咨询，消除学生内心存在的困惑，对提升学习成绩有很大帮助.

（四）搜索拓展，丰富教学资源

电子白板在信息技术支持下可以丰富教学内容，教师搜索更多学习资源，不断增加学生知识储备，让学生视野变得开阔，学会用发展眼光去看待问题，得到更加全面的认识.在拓展的时候，要考虑到学生认知能力，保证其可以很好接受，具有良好教育意义.如果只是一味追求难度，可能会增加学生学习压力，效果适得其反.在课堂上进行潜移默化的渗透，在一点一滴积累中扩展知识面，取得更大的突破.小学生思维是非常活跃的，所以要正确引导，激发出其创新意识，明白知识是学不完的，教材中的内容只是一小部分，要在现有基础上适当拓展.

（五）积极评价，增强学习自信心

受到应试教育制度影响，学生犯错教师会严厉批评，认为这样学生就可以改正，在原有基础上实现进步.但实际效果却恰恰相反，主要原因是有的学生心理比较脆弱，可能会打击到其学习积极性，甚至产生一蹶不振的情况，逐渐对数学丧失兴趣.所以要采用积极评价方式，对表现好的学生及时肯定，在激励中实现进步，不断提高其学习热情.对学习有困难的学生要耐心指导，分析其中存在原因，帮助建立起自信心，即使在过程中遇到困难，也会凭借自己的努力去克服.学生内心都是希望得到教师表扬的，所以要善于发现他们身上的优点，从而挖掘出其巨大潜能.要在课堂上经常鼓励学生，学生会感觉到被重视，对待学习更加认真专注，有助于取得优异的成绩.

三、结 语

综上所述，电子白板在小学数学课堂的妙用具有重要意义，可以大大改善教学效果.教师要采用多元化策略，这样才能满足不同需求，不断提高学生综合素质，加深对学科的认知.

【参考文献】

[1]曹红涛.例谈电子白板在小学数学课堂中的妙用[J].中国教育技术装备，2018（9）：62-63.

[2]陳泗德.电子白板在小学数学课堂教学中的妙用[J].中小学电教（下半月），2014（6）：58.

[3]李宁.电子白板在小学数学课堂的妙用[J].新课程·中旬，2018（1）：116.